一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1十幾減8、7-3蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1十幾減8、73蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第36頁(yè)例1和第37頁(yè)的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)了十幾減8、7的退位減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解十幾減8、7的退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減8、7的退位減法的運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示一個(gè)實(shí)際情景：小華有13個(gè)蘋果，他給了小明8個(gè)，還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.講解新課（15分鐘）（1）講解十幾減8的退位減法運(yùn)算。以13減8為例，先從13中減去8，得到5，然后將十位上的1減去0，得到1，將兩個(gè)結(jié)果組合起來(lái)，得到答案5。（2）講解十幾減7的退位減法運(yùn)算。以14減7為例，先從14中減去7，得到7，然后將十位上的1減去0，得到1，將兩個(gè)結(jié)果組合起來(lái)，得到答案7。3.隨堂練習(xí)（15分鐘）（1）13減8；（2）14減7；（3）15減8；（4）16減7。4.例題講解（10分鐘）以13減8為例，講解退位減法的運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書十幾減8、7的退位減法運(yùn)算步驟：1.十幾減8：先從十位上減去8，得到答案的十位數(shù)；然后個(gè)位上的數(shù)不變。2.十幾減7：先從十位上減去7，得到答案的十位數(shù)；然后個(gè)位上的數(shù)不變。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第36頁(yè)的練習(xí)題；（1）17減8；（2）18減7；（3）19減8。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生思考并解答問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課時(shí)，通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了十幾減8、7的退位減法的運(yùn)算規(guī)律。課堂小結(jié)時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的退位減法問(wèn)題，如20減15、20減16等，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了十幾減8、7的退位減法運(yùn)算。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，退位減法是一個(gè)重要的里程碑，它涉及到對(duì)十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的理解和操作，也涉及到借位概念的初次接觸。因此，我選擇了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第36頁(yè)例1和第37頁(yè)的練習(xí)，這些題目設(shè)計(jì)得既簡(jiǎn)潔又具有代表性，能夠很好地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)上，我強(qiáng)調(diào)了理解和熟練計(jì)算十幾減8、7的退位減法運(yùn)算。這是因?yàn)?，只有理解了退位減法的運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生才能在遇到更復(fù)雜的減法問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)去解決。同時(shí)，熟練計(jì)算也是非常重要的，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常會(huì)遇到需要快速計(jì)算的情況，而小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵時(shí)期。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了如何引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程。這是因?yàn)?，?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，退位減法是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到借位和再組合的概念。因此，我通過(guò)具體的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生一步步地理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，從而克服了這個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我特別準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮。多媒體課件能夠吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動(dòng)有趣；黑板和粉筆則方便我在課堂上進(jìn)行講解和板書；練習(xí)本、鉛筆和橡皮則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)的重要工具。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)多媒體課件展示了一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到退位減法的重要性；在講解新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)具體的例題和講解，讓學(xué)生理解和掌握了十幾減8、7的退位減法運(yùn)算規(guī)律；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的題目，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生深入理解了退位減法的運(yùn)算過(guò)程；在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我再次強(qiáng)調(diào)了所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了，使得學(xué)生能夠一目了然地看出十幾減8、7的退位減法運(yùn)算的步驟。板書的步驟包括先從十位上減去8或7，然后將得到的答案的十位數(shù)寫下來(lái)，將個(gè)位數(shù)的差寫下來(lái)，組成最終的答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別注意了題目的多樣性和實(shí)用性。我設(shè)計(jì)了練習(xí)冊(cè)第36頁(yè)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在書本上進(jìn)行練習(xí)；同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了家庭作業(yè)，讓學(xué)生能夠在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠在不同的環(huán)境和情況下，運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)，從而更好地鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，從而提高他們的表達(dá)能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我在講解課程時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得課堂更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配我在課堂上合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和解答問(wèn)題；在講解新課環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和掌握退位減法運(yùn)算規(guī)律；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去完成練習(xí)題。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入我在課堂開始時(shí)，通過(guò)多媒體課件展示了一個(gè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到退位減法的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。我覺得自己在講解新課時(shí)，可能過(guò)于注重例題的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。我覺得自己在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可能過(guò)于注重學(xué)生的回答，而忽視了學(xué)生的思考過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考過(guò)程，鼓勵(lì)他們積極思考，提出問(wèn)題，從而提高他們的思維能力。我覺得自己在課堂時(shí)間的分配上，可能過(guò)于緊張，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間去理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并將積極改進(jìn)和提高，以更好地為學(xué)生服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。課后提升一、課后練習(xí)題1.小明有23個(gè)蘋果，他給了小紅8個(gè)，小明還剩多少個(gè)蘋果？2.小明有27個(gè)蘋果，他給了小紅7個(gè)，小明還剩多少個(gè)蘋果？3.小華有15個(gè)橘子，他給了小明8個(gè)，小華還剩多少個(gè)橘子？4.小華有18個(gè)橘子，他給了小明7個(gè)，小華還剩多少個(gè)橘子？5.媽媽有32個(gè)面包，她給了小明8個(gè)，媽媽還剩多少個(gè)面包？6.媽媽有37個(gè)面包，她給了小明7個(gè)，媽媽還剩多少個(gè)面包？二、課后練習(xí)題答案1.238=15，小明還剩15個(gè)蘋果。2.277=20，小明還剩20個(gè)蘋果。3.158=7，小華還剩7個(gè)橘子