五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.1 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾 ｜青島版（五四學(xué)制）

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.1求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾｜青島版（五四學(xué)制）教案：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于青島版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第31頁，主要包括求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的含義，掌握求解的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念，掌握求解的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。2.過程與方法：通過自主探究和合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，提高邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的含義，以及如何運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。2.重點(diǎn)：學(xué)生掌握求解一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT播放器2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題情景引入，例如“小明有10個(gè)蘋果，小華有5個(gè)蘋果，小明比小華多百分之幾？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.自主探究：學(xué)生自主思考和嘗試解決導(dǎo)入中的問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念和方法。3.合作交流：學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的解題方法和思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。4.講解與示范：教師對(duì)學(xué)生的解題方法進(jìn)行講解和示范，明確求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的計(jì)算方法和步驟。5.練習(xí)與鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展與應(yīng)用：學(xué)生解決一些實(shí)際問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾步驟1：確定兩個(gè)數(shù)步驟2：計(jì)算差值步驟3：計(jì)算百分比步驟4：寫出結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾。（1）小明有12個(gè)蘋果，小華有8個(gè)蘋果，小明比小華多百分之幾？（2）小紅買了36元的書，小藍(lán)買了24元的書，小紅比小藍(lán)多百分之幾？（3）一輛汽車行駛了60公里，比另一輛汽車多行駛了20公里，多行駛了百分之幾？2.答案：（1）小明比小華多50%（2）小紅比小藍(lán)多50%（3）多行駛了33.3%八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題引入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，通過講解和示范，使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步探索求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如購物時(shí)比較價(jià)格折扣、運(yùn)動(dòng)比賽中比較成績(jī)差距等，提高對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在我的課堂教學(xué)中，我特別注重讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念。這一概念的理解是學(xué)生能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。因此，我會(huì)在課堂上通過具體的例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)和理解這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了過程與方法的目標(biāo)。我認(rèn)為，掌握方法比單純的知識(shí)技能更為重要。因此，我在課堂上會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，以達(dá)到培養(yǎng)解決問題能力和提高邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力的目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的設(shè)置上，我主要關(guān)注學(xué)生對(duì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的理解和運(yùn)用。這一部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說是相對(duì)抽象的，因此我需要通過具體的例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和PPT播放器，用于展示和講解；同時(shí)，我也準(zhǔn)備了練習(xí)本、尺子和計(jì)算器，供學(xué)生在課堂上練習(xí)使用。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我特別注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。通過一個(gè)實(shí)際問題情景引入，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們的思考和興趣。在自主探究環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們嘗試解決問題。在合作交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題方法和思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。在講解與示范環(huán)節(jié)，我會(huì)明確求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的計(jì)算方法和步驟。在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過清晰的板書，能夠幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。我的板書設(shè)計(jì)包括了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的步驟和關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重題目的多樣性和實(shí)際性。通過設(shè)計(jì)不同類型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)給出詳細(xì)的答案，方便學(xué)生自查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，以了解我的教學(xué)效果。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整我的教學(xué)方法和策略。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，以提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的概念。在講解過程中，我會(huì)注意語調(diào)的變化，保持生動(dòng)和有趣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主探究和合作交流。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。通過設(shè)計(jì)有趣和貼近學(xué)生生活的問題情景，我能夠迅速吸引學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考和興趣。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我會(huì)充分利用黑板、粉筆和PPT播放器，清晰展示和講解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的步驟和關(guān)鍵信息。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生使用練習(xí)本、尺子和計(jì)算器，進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思。我會(huì)思考我的教學(xué)方法和策略是否有效，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，以及有哪些地方可以改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有45個(gè)圖書，小華比小明少9個(gè)圖書，小華有多少個(gè)圖書？題目2：一件衣服原價(jià)80元，商店打八折出售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)少多少百分之幾？題目3：一輛汽車行駛了300公里，比另一輛汽車多行駛了60公里，另一輛汽車行駛了多少公里？題目4：小紅的分?jǐn)?shù)比小明高20%，如果小明得了80分，小紅得了多少分？題目5：某個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，這