5-6智慧廣場-移多補(bǔ)少（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

56智慧廣場移多補(bǔ)少（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版我今天要分享的教學(xué)內(nèi)容是來自于一年級上冊數(shù)學(xué)青島版中的“智慧廣場移多補(bǔ)少”這一章節(jié)。這一章節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生們理解和掌握用加減法解決實(shí)際問題的方法，通過“移多補(bǔ)少”的方式，讓學(xué)生們更加深入的理解加減法的本質(zhì)。我的教學(xué)目標(biāo)是希望通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并且能夠理解“移多補(bǔ)少”的原理。在教學(xué)過程中，我會通過一個實(shí)際的情景引入，比如有兩個籃子，一個籃子里有5個蘋果，另一個籃子里有3個蘋果，然后我會問學(xué)生們，我們應(yīng)該如何才能使得這兩個籃子里的蘋果數(shù)量一樣多呢？這樣學(xué)生們就可以通過思考和討論，找到“移多補(bǔ)少”的答案。然后我會給出一些例題，通過講解和示范，讓學(xué)生們理解“移多補(bǔ)少”的原理。比如，如果有一個籃子里有7個蘋果，另一個籃子里有3個蘋果，我們應(yīng)該如何使得兩個籃子里的蘋果數(shù)量一樣多呢？答案就是從有7個蘋果的籃子里拿出4個蘋果，放到有3個蘋果的籃子里，這樣兩個籃子里的蘋果數(shù)量就都是4個了。在學(xué)生們理解了“移多補(bǔ)少”的原理之后，我會給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們通過實(shí)際操作，加深對“移多補(bǔ)少”的理解。在板書設(shè)計(jì)上，我會用清晰的圖表和文字，展示“移多補(bǔ)少”的原理和步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會布置一些類似的題目，讓學(xué)生們回家后也能夠通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的知識。比如，如果有一個籃子里有8個蘋果，另一個籃子里有2個蘋果，學(xué)生們需要通過“移多補(bǔ)少”的方式，使得兩個籃子里的蘋果數(shù)量一樣多。在課后反思及拓展延伸上，我會鼓勵學(xué)生們思考，除了“移多補(bǔ)少”之外，還有沒有其他的方法可以解決這些問題呢？這樣既可以讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的。通過實(shí)際的情景，我可以讓學(xué)生們更好地理解和接受新知識。在設(shè)計(jì)情景時，我需要確保情景的設(shè)置既要貼近學(xué)生們的生活，又要能夠引發(fā)他們的思考。比如，我選擇了籃子里的蘋果數(shù)量作為情景，因?yàn)樘O果是學(xué)生們熟悉的水果，而且數(shù)量的多少也容易讓他們理解和操作。例題的講解和示范是學(xué)生們理解和掌握知識的關(guān)鍵。我需要通過清晰的講解和示范，讓學(xué)生們明白“移多補(bǔ)少”的原理和步驟。在講解時，我要注意語言的簡潔明了，確保學(xué)生們能夠聽得懂、學(xué)得會。同時，我還要鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答疑惑。第三，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過實(shí)際操作，學(xué)生們可以加深對知識的理解和記憶。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時，我需要考慮到題目的難度和多樣性，既要讓學(xué)生們能夠通過自己的努力解決問題，又要挑戰(zhàn)他們的思維，提高他們的解題能力。作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸是非常重要的環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，學(xué)生們可以在家里鞏固所學(xué)的知識，并通過思考和探索，提高自己的創(chuàng)新能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時，我需要考慮到題目的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，既要讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，又要激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個重要的教學(xué)技巧和竅門。語言語調(diào)的運(yùn)用是非常關(guān)鍵的。我通過變化語調(diào)和語氣，使得講解更加生動有趣，同時也能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，強(qiáng)調(diào)重要的步驟和概念，讓學(xué)生們更好地理解和記憶。時間分配也是非常關(guān)鍵的。我會在講解和示范環(huán)節(jié)留出足夠的時間，確保學(xué)生們能夠理解和掌握“移多補(bǔ)少”的原理。同時，我也會在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)給予學(xué)生們足夠的時間，讓他們能夠通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的知識。在課堂提問方面，我會通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生們的思考和討論。我會設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，從而促進(jìn)他們之間的交流和合作。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤和提高解題能力。在情景導(dǎo)入方面，我會通過生動有趣的情景，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。我會選擇與學(xué)生們生活密切相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。比如，我選擇了籃子里的蘋果數(shù)量作為情景，因?yàn)樘O果是學(xué)生們熟悉的水果，而且數(shù)量的多少也容易讓他們理解和操作?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“移多補(bǔ)少”的原理，提高他們的解題能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升：1.課后練習(xí)題：小明有10個球，小紅有5個球，他們一起玩球，小明給了小紅3個球，請問現(xiàn)在小明和小紅各有多少個球？2.課后練習(xí)題：超市運(yùn)來了一些蘋果，第一筐有8個蘋果，第二筐有6個蘋果，超市員把3個蘋果從第一筐移到第二筐，請問現(xiàn)在兩筐蘋果各有多少個？3.課后練習(xí)題：小華有一些貼紙，第一盒有7張貼紙，第二盒有3張貼紙，小華從第一盒拿出4張貼紙放到第二盒，請問現(xiàn)在兩盒貼紙各有多少張？4.課后練習(xí)題：食堂運(yùn)來了一些雞蛋，第一籃有12個雞蛋，第二籃有8個雞蛋，食堂師傅從第一籃拿出4個雞蛋放到第二籃，請問現(xiàn)在兩籃雞蛋各有多少個？答案：1.課后提升答案：小明現(xiàn)在有7個球，小紅有8個球。2.課后提升答案：第一筐現(xiàn)在有5個蘋果，第二筐有9個蘋果。3.課后提升答案：第一盒現(xiàn)在有3張貼紙，第二盒有7張貼紙。4.課后提升答案：第一籃現(xiàn)在有8個雞蛋，