幼兒園小班語言《好喝的湯》教案

第第頁幼兒園小班語言《好喝的湯》教案活動目標1．根據(jù)圖片了解小動物煮湯的過程。2．嘗試仿編句子“放**進去，一定很好喝”3．通過故事情節(jié)，體會合作與分享的樂趣。重點難點了解句式并嘗試說出完整句式“放***進去，一定很好喝”活動準備PPT、相關圖片、GIF動圖、黑板活動過程一、情景導入1.模仿游戲?qū)?，激活關于動物習性的已有經(jīng)驗，產(chǎn)生參與活動的興趣。T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場唱歌比賽，聽到這個消息，很多小動物都趕來參加。第一個上場的是小貓，小貓怎么唱歌呢？第二個上場的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場的是小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！二、基礎部分（一）教師分段講故事，幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。1、教師出示封面，引導幼兒觀察并模仿動物喝湯的動作。T：今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里，我們一起來看看她們比賽完后在干什么？她們在喝湯呀！好喝的湯是在哪里煮出來的呢？對啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？T：我們一起來聽一聽，小動物們之間會發(fā)生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜第二段：小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進去一定很好喝。第四段：小兔：放三個蘑菇進去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進去一定很好喝。第六段：小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。小結：原來比賽完后小動物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。（二）梳理故事情節(jié)，進一步了解故事內(nèi)容。1.教師幫助幼兒梳理故事情節(jié)，貼圖片幫助幼兒加深印象T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰煮出來的呢？T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。第二個小貓：放一條魚進去，一定很好喝。第三個小雞：放兩顆白菜進去，一定很好喝。第四個小兔：放三個蘑菇進去，一定很好喝。第五個小鴨：放四條小蝦進去，一定很好喝。第六個小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。教師小結：原來這么好喝的湯是大家一起煮出來的呀，你們在家看到過家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？三、仿編1.教師利用情景“熬湯”引導幼兒進行仿編（放**進去，一定很好喝）T：看我?guī)砹耸裁?？（鍋的圖片）今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進去，把湯變得很好喝？我想放草莓進去，一定很好喝，請用完整的話回答我，放**進去，一定很好喝，說完整的小朋友才能把食物放進我的鍋里哦！2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。T：剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來煮湯嗎？那好聽我說清楚要求，請到大家我們再動，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來，搭好鍋后原地站好不動，看演的最像，我：我們一起來煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請寶貝們悄悄的在現(xiàn)場找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進去，一定很好喝，說完過后回座位休息一下?？偨Y：我們在煮湯的時候小朋友們用來完整的話告訴我，想要煮什么進去讓湯變得很好喝，真棒。四、完整欣賞故事1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。T:現(xiàn)在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。五、結束我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說再見吧?；顒涌偨Y小班的幼兒對于陌生的環(huán)境有些不適應不敢表達，但通過教師的引導幼兒能夠大膽的表現(xiàn)自己，并嘗試用句式完整的講述，