Review 1 （教學設計）-2024-2025學年粵人版英語五年級上冊

Review1（教學設計）-2024-2025學年粵人版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語Review1

2.教學年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.單詞復習：review之前學習過的單詞，如：family,friends,animal,food等。

2.短語復習：review之前學習過的短語，如：likedoing,havefun,watchmovie等。

3.語法復習：review之前學習的簡單過去時態(tài)，如：Iwenttotheparkyesterday.

4.對話復習：review之前學習的日常對話，如：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iplayedsoccerwithmyfriends.

三、教學目標

1.能夠熟練朗讀和正確書寫復習單詞和短語。

2.能夠運用簡單過去時態(tài)描述自己的經歷。

3.能夠參與日常對話，提高英語口語表達能力。

四、教學步驟

1.warm-up：唱一首英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

2.review：通過游戲、閃卡等方式復習單詞和短語。

3.practice：分組進行角色扮演，模擬日常對話。

4.consolidation：學生自主編寫一個小故事，運用簡單過去時態(tài)。

5.summary：老師總結本節(jié)課的重點內容，提醒學生課后復習。

五、教學評價

1.課后作業(yè)：要求學生完成一篇小作文，描述自己的周末活動。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性等。

3.小組活動：評價學生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語法、詞匯的正確運用。

六、教學資源

1.課件：制作課件，包括單詞、短語、對話的圖片和文字。

2.閃卡：制作單詞和短語的閃卡，方便學生復習。

3.角色扮演道具：準備一些簡單的道具，如球、書等，用于角色扮演。

七、教學注意事項

1.確保學生能夠跟上教學進度，不要過于快速。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

3.關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇?。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習單詞、短語和對話，提高學生的英語口語表達能力和書寫能力。

2.文化意識：通過學習日常對話，了解西方文化中的交際習慣，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質：通過角色扮演和編寫小故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高他們的學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的正確書寫和朗讀。

2.簡單過去時態(tài)的運用。

3.日常對話的參與和表達。

難點：

1.單詞和短語的拼寫和發(fā)音。

2.簡單過去時態(tài)的語法規(guī)則。

3.日常對話的流利表達和語法準確性。

解決辦法：

1.通過閃卡游戲和小組活動，提供重復練習的機會，幫助學生鞏固單詞和短語的記憶。

2.通過例句和練習題，講解簡單過去時態(tài)的用法，讓學生在實際語境中運用。

3.提供日常對話的模板和例句，引導學生進行角色扮演，提高他們的口語表達能力。

突破策略：

1.針對單詞和短語的拼寫和發(fā)音，老師可以個別輔導，糾正學生的錯誤發(fā)音，并提供正面的反饋。

2.通過分組討論和小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，促進他們對簡單過去時態(tài)的理解和運用。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，提供豐富的語言實踐機會，幫助他們克服羞澀和緊張情緒，提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵人版英語五年級上冊的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的單詞和短語的圖片、圖表，以及簡單過去時態(tài)的例句和練習題。

3.多媒體資源：準備一些與日常對話相關的視頻或音頻材料，以增加學生的聽力練習機會。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，準備一些標識牌，方便學生進行角色扮演和小組活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Review1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對上冊學過的內容還記得多少？今天我們將進行一次復習?！?/p>

展示一些上冊學習過的單詞和短語的圖片，讓學生回憶起之前的學習內容。

簡短介紹Review1的目的和重要性，為接下來的復習打下基礎。

2.單詞和短語復習（10分鐘）

目標：讓學生復習上冊學過的單詞和短語，加深記憶。

過程：

講解Review1中出現(xiàn)的單詞和短語，包括其意思和用法。

通過游戲、閃卡等方式，讓學生積極參與復習，提高記憶效果。

提供一些練習題，讓學生在實際語境中運用所學的單詞和短語。

3.對話復習（15分鐘）

目標：讓學生復習上冊學過的日常對話，提高口語表達能力。

過程：

分組進行角色扮演，讓學生模擬日常對話，加深對對話內容的理解和記憶。

提供一些對話模板和例句，引導學生進行口語練習，提高流利程度。

鼓勵學生積極發(fā)言，提供正面的反饋和指導，幫助他們克服羞澀和緊張情緒。

4.語法復習（10分鐘）

目標：讓學生復習上冊學過的簡單過去時態(tài)，加深理解和運用能力。

過程：

講解簡單過去時態(tài)的語法規(guī)則，包括構成和用法。

通過例句和練習題，讓學生在實際語境中運用簡單過去時態(tài)，加深理解和記憶。

提供一些練習題，讓學生進行語法練習，提高運用能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的表達能力，同時加深全班對Review1的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話和語法練習的成果，包括對話的內容和運用的語法規(guī)則。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調Review1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的復習內容，包括單詞、短語、對話和語法的復習。

強調Review1在提高學生英語水平和復習上冊內容中的價值和作用，鼓勵學生課后繼續(xù)復習和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一篇關于Review1的小作文，鞏固學習效果。知識點梳理1.單詞復習

-家庭相關單詞：father,mother,sister,brother,family

-朋友相關單詞：friend,friends,like,love,enjoy

-動物相關單詞：cat,dog,fish,bird,animal

-食物相關單詞：apple,banana,orange,pizza,icecream

2.短語復習

-喜歡做某事：likedoing,enjoydoing,lovedoing

-觀看電影：watchmovie,watchfilms,gotothecinema

-擁有某物：have,havegot,own

-在某地：in,on,under,near,behind

3.語法復習

-一般過去時態(tài)：過去式動詞，如：walked,played,ate

-過去進行時態(tài)：was/were+動詞ing，如：waswatching,wereplaying

-過去完成時態(tài)：had+過去分詞，如：hadfinished,hadseen

4.日常對話復習

-問候與介紹：Hello,Howareyou?Mynameis...

-詢問活動：Whatdidyoudo?Iplayedsoccerwithmyfriends.

-表達喜好：Ilikeplayingsoccer.Ilovereadingbooks.

-告別與感謝：Goodbye,Seeyoutomorrow.Thankyouforyourhelp.

5.聽力練習

-日常對話：聽懂并理解日常交流中的對話內容。

-故事聽力：聽懂并理解故事情節(jié)和細節(jié)。

-指令聽力：聽懂并理解老師的指令和問題。

6.口語表達

-日常對話：能夠流利地進行日常對話，如問候、介紹、詢問活動等。

-角色扮演：能夠參與角色扮演，運用所學單詞、短語和語法。

-小組討論：能夠在小組討論中表達自己的觀點和想法。

7.寫作練習

-小作文：能夠運用所學單詞、短語和語法，編寫小作文描述自己的經歷或喜好。

-報告撰寫：能夠撰寫關于某個主題的報告，如動物、家庭等。教學反思與改進今天的課堂整體上是比較順利的，學生們對于Review1的內容復習得也還不錯。在單詞和短語的復習環(huán)節(jié)，通過游戲和閃卡的方式，學生們積極參與，表現(xiàn)出較好的記憶效果。在對話復習環(huán)節(jié)，學生們能夠在小組內進行角色扮演，提高了他們的口語表達能力。但是在語法復習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在運用簡單過去時態(tài)時還是有些困難，需要在未來的教學中加強練習和指導。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表能夠流利地展示對話和語法練習的成果，其他學生和教師也積極參與提問和點評，促進了互動交流。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于對話的內容和語法規(guī)則的理解還有待提高，需要在未來的教學中注重語境的創(chuàng)設和練習的多樣性。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的復習內容，強調了Review1在提高學生英語水平和復習上冊內容中的價值。學生們也紛紛表示課后會繼續(xù)復習和應用所學知識。內容邏輯關系1.復習單詞和短語

①家庭相關單詞：father,mother,sister,brother,family

②朋友相關單詞：friend,friends,like,love,enjoy

③動物相關單詞：cat,dog,fish,bird,animal

④食物相關單詞：apple,banana,orange,pizza,icecream

2.復習短語

①喜歡做某事：likedoing,enjoydoing,lovedoing

②觀看電影：watchmovie,watchfilms,gotothecinema

③擁有某物：have,havegot,own

④在某地：in,on,under,near,behind

3.復習語法

①一般過去時態(tài)：過去式動詞，如：walked,played,ate

②過去進行時態(tài)：was/were+動詞ing，如：waswatching,wereplaying

③過去完成時態(tài)：had+過去分詞，如：hadfinished,hadseen

4.復習日常對話

①問候與介紹：Hello,Howareyou?Mynameis...

②詢問活動：Whatdidyoudo?Iplayedsoccerwithmyfriends.

③表達喜好：Ilikeplayingsoccer.Ilovereadingbooks.

④告別與感謝：Goodbye,Seeyoutomorrow.Thankyouforyourhelp.

5.聽力練習

①日常對話：聽懂并理解日常交流中的對話內容。

②故事聽力：聽懂并理解故事情節(jié)和細節(jié)。

③指令聽力：聽懂并理解老師的指令和問題。

6.口語表達

①日常對話：能夠流利地進行日常對話，如問候、介紹、詢問活動等。

②角色扮演：能夠參與角色扮演，運用所學單詞、短語和語法。

③小組討論：能夠在小組討論中表達自己的觀點和想法。

7.寫作練習

①小作文：能夠運用所學單詞、短語和語法，編寫小作文描述自己的經歷或喜好。

②報告撰寫：能夠撰寫關于某個主題的報告，如動物、家庭等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：選擇一些與本節(jié)課內容相關的閱讀材料，如關于家庭、朋友、動物和食物的英文文章。

-視頻資源：觀看一些與本節(jié)課內容相關的英語視頻，如關于家庭生活的短片、關于動物保護的紀錄片等。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀和觀看拓展材料，提高英語閱讀和聽力能力。

-筆記記錄：要求學生在閱讀和觀看拓展材料時，做好筆記記錄，記錄下新學的單詞、短語和句型。

-思考問題：在閱讀和觀看拓展材料后，鼓勵學生思考問題，如文章的主旨、視頻的內容等，以加深理解和記憶。

-小組討論：鼓勵學生在課后與同學進行小組討論，分享閱讀和觀看的心得，提高口語表達能力。

-作業(yè)提交：要求學生在課后提交閱讀和觀看拓展材料的筆記和思考問題的答案，教師進行評價和指導。教學評價與反饋-學生的參與度：大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動，如單詞和短語的復習、日常對話的角色扮演等。

-學生的積極性：學生們對于復習內容表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，能夠積極回答問題，參與課堂討論。

-學生的發(fā)音和語法準確性：在口語表達和語法復習環(huán)節(jié)，部分學生的發(fā)音和語法準確性需要進一步提高，教師應在未來的教學中加強指導和練習。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的積極參與：各小組成員能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法。

-小組討論的成果：各小組能夠圍繞主題進行深入討論，并提出一些創(chuàng)新性的想法和建議。

-小組討論的展示：各小組代表能夠清晰地展示討論成果，其他學生能夠認真傾聽和提問。

3.隨堂測試：

-測試內容：測試包括單詞和短語的書寫、日常對話的編寫和語法知識的運用等。

-測試結果：大多數(shù)學生能夠正確完成測試，但對于一些較難的單詞和短語的拼寫和語法的運