Unit 2 Some stories are more interesting （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit2Somestoriesaremoreinteresting（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit2Somestoriesaremoreinteresting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于故事有趣性的相關(guān)詞匯和句型，如“moreinteresting”，“captivating”，“exciting”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的故事有趣性表達(dá)方式，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同故事的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于故事有趣性的詞匯和短語(yǔ)，如“moreinteresting”，“captivating”，“exciting”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫(xiě)和用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Somestoriesaremoreinterestingthanothers.”，來(lái)表達(dá)故事的有趣程度。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于一些形容詞的比較級(jí)形式，如“moreinteresting”，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

2.聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料包含多個(gè)故事，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解并抓住故事的主要信息，對(duì)于聽(tīng)力較弱的學(xué)生可能存在困難。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.對(duì)于句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于詞匯理解與應(yīng)用的難點(diǎn)，可以通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體情境中使用詞匯，加深對(duì)詞匯的理解。

4.對(duì)于聽(tīng)力理解，可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生多次聽(tīng)并進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)題，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示不同有趣的故事情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，積極參與課堂互動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

3.利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)和故事創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如故事視頻、圖片等，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

5.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作品和測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予反饋和評(píng)估。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是湘少版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit2Somestoriesaremoreinteresting。在這個(gè)單元里，我們將了解到不同有趣的故事，并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)它們的有趣程度。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起開(kāi)始有趣的學(xué)習(xí)之旅吧！

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的一些關(guān)鍵詞匯。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第40頁(yè)，找到圖片1和圖片2。這兩幅圖片展示了兩個(gè)不同的故事場(chǎng)景。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述它們。

老師：同學(xué)們，請(qǐng)看圖片1，它展示了一個(gè)孩子們?cè)诓莸厣贤嫠５膱?chǎng)景。我們可以說(shuō)這個(gè)故事很有趣，是嗎？那么，用英語(yǔ)怎么表達(dá)呢？對(duì)了，我們可以用“moreinteresting”這個(gè)詞組?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀這個(gè)詞組。

老師：接下來(lái)，我們來(lái)看圖片2。它展示了一個(gè)勇敢的消防員救火的情景。這個(gè)故事也很精彩，對(duì)吧？那么，用英語(yǔ)怎么表達(dá)呢？沒(méi)錯(cuò)，我們可以用“exciting”這個(gè)詞。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀這個(gè)詞。

老師：很好，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這兩個(gè)關(guān)鍵詞匯。接下來(lái)，我們來(lái)做一些詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是本節(jié)課的句型。請(qǐng)翻到課本第41頁(yè)，找到例句“Somestoriesaremoreinterestingthanothers.”。這個(gè)句型用來(lái)表達(dá)故事的有趣程度?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀這個(gè)句型。

老師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)句型。它由兩部分組成：主句“Somestoriesare”和比較級(jí)部分“moreinterestingthanothers.”。我們可以用這個(gè)句型來(lái)比較兩個(gè)故事的有趣程度?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)練習(xí)。

老師：請(qǐng)同學(xué)們想一個(gè)自己喜歡的故事，并用我們剛才學(xué)的句型來(lái)描述它。比如說(shuō)：“IthinkCinderellaismoreinterestingthanSleepingBeauty.”。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下，看看大家的故事哪個(gè)更有趣。

4.聽(tīng)力理解（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第42頁(yè)，listenandnumberthestoriesaccordingtotheirinterestinglevels.老師：好了，同學(xué)們已經(jīng)完成了聽(tīng)力練習(xí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起分享一下你們的答案。

5.小組討論（10分鐘）

同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事，用英語(yǔ)討論這個(gè)故事的有趣之處。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選出一個(gè)代表來(lái)分享你們的故事和討論結(jié)果。

6.故事創(chuàng)作（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們要來(lái)創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)故事。故事可以關(guān)于任何有趣的事情，只要你們喜歡就可以。創(chuàng)作結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們互相交換故事，并用我們剛才學(xué)的句型來(lái)評(píng)價(jià)彼此的的故事。

7.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)了關(guān)于故事有趣性的詞匯和句型，還進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)、小組討論和故事創(chuàng)作。通過(guò)這些活動(dòng)，大家不僅提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。老師非常高興看到大家的學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)一下彼此的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并給出改進(jìn)的建議。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，最后，我們來(lái)布置一下作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回家后，用我們今天學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的故事的短文。短文要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，明天我們將進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

老師：好了，今天的課就到這里。同學(xué)們，再見(jiàn)！希望大家回家后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我們明天再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事繪本，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，提高閱讀理解能力。

-英語(yǔ)電影：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語(yǔ)電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與故事有趣性相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Fivelittlemonkeys》等，通過(guò)歌曲讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生登錄一些線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“人教版PEP英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課堂”、“英語(yǔ)流利說(shuō)”等，利用平臺(tái)的資源和練習(xí)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議

-同學(xué)們可以在課后閱讀一些英文故事繪本，如《TheCatintheHat》、《Charlotte'sWeb》等，通過(guò)閱讀提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

-大家可以在課后觀看一些適合自己年齡段的英語(yǔ)電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

-同學(xué)們可以利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Fivelittlemonkeys》等，通過(guò)歌曲鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-建議同學(xué)們?cè)谡n后登錄一些線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“人教版PEP英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)課堂”、“英語(yǔ)流利說(shuō)”等，利用平臺(tái)的資源和練習(xí)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，大家也能夠較好地參與到課堂活動(dòng)中。但在故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中還顯得有些困惑。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我將在課前準(zhǔn)備一些范例，讓學(xué)生們可以看到如何將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到故事創(chuàng)作中。這樣，他們?cè)趯?shí)際創(chuàng)作時(shí)就能夠更有信心和方向。

2.我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這樣，他們能夠更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力。

3.對(duì)于聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量提高語(yǔ)速和增加信息量，讓學(xué)生適應(yīng)更真實(shí)的聽(tīng)力環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)提供一些聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地捕捉和理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

4.我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)拓展資源，如英文故事繪本和電影，來(lái)提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

5.最后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，以鞏固詞匯記憶。

2.句型應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的故事的短文，鍛煉學(xué)生的句子構(gòu)造和表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生回家后觀看一段英語(yǔ)故事視頻，并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

作業(yè)反饋：

1.在批改詞匯練習(xí)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的拼寫(xiě)、詞義理解和詞組搭配等方面，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于句型應(yīng)用的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法運(yùn)用和表達(dá)清晰度等方面，對(duì)不足之處給予