人教版體育與健康五年級(jí)上冊(cè) 正面下手雙手墊球第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版體育與健康五年級(jí)上冊(cè)正面下手雙手墊球(第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版體育與健康五年級(jí)上冊(cè)中“正面下手雙手墊球”。此章節(jié)為體育技能教學(xué)部分，旨在讓學(xué)生掌握正面下手雙手墊球的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的排球墊球技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的體育技能，如跑步、跳繩等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的體育技能——正面下手雙手墊球，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技體育精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械捏w育知識(shí)與新的技能相結(jié)合，進(jìn)一步提高自己的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)正面下手雙手墊球技能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握技術(shù)要領(lǐng)，并在實(shí)際比賽中運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、拼搏進(jìn)取精神，使其在體育活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育品德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的體育技能，如跑步、跳繩等。此外，學(xué)生還了解了一些基本的排球規(guī)則和技巧，如傳球、發(fā)球等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠快速掌握簡(jiǎn)單的體育技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡直觀演示和模仿，而部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)正面下手雙手墊球技能時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)：學(xué)生可能對(duì)正面下手雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范。

（2）協(xié)調(diào)能力：學(xué)生在墊球過(guò)程中可能出現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)不順暢，影響墊球效果。

（3）力量控制：學(xué)生可能難以掌握合適的力量，導(dǎo)致墊球過(guò)輕或過(guò)重。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)比賽中可能存在配合不當(dāng)、溝通不足等問(wèn)題。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量控制，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠在實(shí)際比賽中發(fā)揮出色。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握正面下手雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.互助合作法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育品德。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用正面下手雙手墊球技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放正面下手雙手墊球的示范視頻，讓學(xué)生更直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，進(jìn)行動(dòng)作分析和解剖，幫助學(xué)生更好地理解并掌握技術(shù)動(dòng)作。

3.標(biāo)志物輔助：使用標(biāo)志物引導(dǎo)學(xué)生正確擺放身體姿勢(shì)和擊球點(diǎn)，提高學(xué)生的技術(shù)水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)正面下手雙手墊球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道正面下手雙手墊球是什么嗎？它與排球比賽有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于排球比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受排球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹正面下手雙手墊球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正面下手雙手墊球技術(shù)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正面下手雙手墊球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作要點(diǎn)。

過(guò)程：

講解正面下手雙手墊球的定義，包括其動(dòng)作要領(lǐng)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

詳細(xì)介紹正面下手雙手墊球的步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生深入了解正面下手雙手墊球的特性和重要性。

過(guò)程：

學(xué)生分組進(jìn)行正面下手雙手墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

教師指出每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作要點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)。

學(xué)生互相觀摩和交流，共同提高正面下手雙手墊球的技術(shù)水平。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正面下手雙手墊球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)以及可能的解決辦法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)正面下手雙手墊球的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面下手雙手墊球的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正面下手雙手墊球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正面下手雙手墊球在排球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正面下手雙手墊球。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正面下手雙手墊球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）視頻資源：可以選擇一些專業(yè)排球比賽中的正面下手雙手墊球精彩片段，讓學(xué)生更加直觀地了解高水平運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和比賽中的應(yīng)用。

（2）圖文資源：提供一些正面下手雙手墊球的技巧圖解，讓學(xué)生課后自學(xué)時(shí)能夠更加清晰地了解技術(shù)要領(lǐng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些排球技術(shù)交流論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生能夠與其他排球愛(ài)好者交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

（4）排球教學(xué)書籍：推薦一些排球教學(xué)書籍，讓學(xué)生能夠課后深入學(xué)習(xí)和了解更多排球技術(shù)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看拓展資源中的視頻，并分析其中的技術(shù)動(dòng)作，嘗試與課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)。

（2）讓學(xué)生對(duì)照拓展資源中的圖文資源，自主練習(xí)正面下手雙手墊球動(dòng)作，并注意糾正自己的動(dòng)作不規(guī)范之處。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生加入拓展資源中的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，與其他排球愛(ài)好者交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和分享心得。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展資源中的排球教學(xué)書籍，深入了解排球技術(shù)知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的正面下手雙手墊球技術(shù)，課后進(jìn)行自我練習(xí)，并記錄自己的練習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2.作業(yè)要求：

（1）課后自行安排時(shí)間，進(jìn)行正面下手雙手墊球的練習(xí)。

（2）在練習(xí)過(guò)程中，注意觀察和感受自己的動(dòng)作是否規(guī)范，力量和節(jié)奏是否合適。

（3）將練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在下一節(jié)課上與老師和同學(xué)分享。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）教師在下一節(jié)課上對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否有所改進(jìn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生之間可以互相觀摩和交流練習(xí)心得，共同提高正面下手雙手墊球的技術(shù)水平。

舉例題型：

1.請(qǐng)描述正面下手雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：正面下手雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)包括：判斷來(lái)球方向，迅速移動(dòng)到位；雙腳平行開(kāi)立，屈膝降低重心；雙手自然下垂，手臂微曲；當(dāng)球飛至腹前時(shí)，雙手用力迎球，同時(shí)身體重心向前上方移動(dòng)；用腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右的位置擊球，力量要集中，動(dòng)作要連貫。

2.請(qǐng)分析正面下手雙手墊球時(shí)可能遇到的問(wèn)題，并提出解決辦法。

答案：可能遇到的問(wèn)題包括：動(dòng)作不規(guī)范，力量控制不當(dāng)，節(jié)奏不穩(wěn)定等。解決辦法為：反復(fù)觀看教學(xué)視頻，模仿標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作；在練習(xí)中注意力量的適中，不宜過(guò)輕或過(guò)重；加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高穩(wěn)定性。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谡n后練習(xí)正面下手雙手墊球時(shí)的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

答案：在課后練習(xí)中，我意識(shí)到正面下手雙手墊球需要良好的判斷和迅速的移動(dòng)。我在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作有時(shí)不夠規(guī)范，力量控制也不太穩(wěn)定。通過(guò)不斷練習(xí)和反思，我意識(shí)到需要更加注意動(dòng)作的細(xì)節(jié)，提高自己的協(xié)調(diào)能力。

4.請(qǐng)描述正面下手雙手墊球在排球比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：正面下手雙手墊球在排球比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景包括：對(duì)方發(fā)球時(shí)，隊(duì)友正面接球后迅速做出墊球動(dòng)作，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會(huì)；在防守時(shí)，正面墊球可以有效控制對(duì)方進(jìn)攻的節(jié)奏，為隊(duì)友防守或反擊爭(zhēng)取時(shí)間。

5.請(qǐng)列舉三個(gè)正面下手雙手墊球的練習(xí)方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)練習(xí)的目的。

答案：

（1）對(duì)墻墊球：練習(xí)者面對(duì)墻站立，用雙手將球向墻擊打，要求球回彈后迅速再次擊打。目的是提高練習(xí)者的反應(yīng)速度和手眼協(xié)調(diào)能力。

（2）兩人互相傳球練習(xí)：兩名練習(xí)者相距一定的距離，互相進(jìn)行正面下手雙手墊球練習(xí)。目的是培養(yǎng)練習(xí)者之間的配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）正面墊球比賽：分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)能夠更好地完成正面下手雙手墊球動(dòng)作。目的是激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高正面下手雙手墊球的技術(shù)水平。教學(xué)反思在本節(jié)課中，我教授了正面下手雙手墊球的技術(shù)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和小組討論的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也取得了一些成果，現(xiàn)在我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)正面下手雙手墊球時(shí)，對(duì)于技術(shù)要領(lǐng)的理解和掌握程度各不相同。有些學(xué)生能夠迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高他們的技術(shù)水平。

其次，我在課堂上使用了一些多媒體資源和教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解正面下手雙手墊球的技術(shù)。這些資源的運(yùn)用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使課堂更加生動(dòng)有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用這些資源時(shí)注意力不集中，容易分心。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能夠集中精力學(xué)習(xí)。

再次，我在課堂上組織了一些小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)正面下手雙手墊球的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置收到了很好的效果，學(xué)生通過(guò)互相交流和討論，能夠更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

最后，我對(duì)課堂小結(jié)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧，強(qiáng)調(diào)了正面下手雙手墊球的重要性和意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)正面下手雙手墊球的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂小結(jié)時(shí)注意力不集中，容易走神。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更加注重課堂小結(jié)的講解方式，采用更加生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)作要領(lǐng)

-判斷來(lái)球方向，迅速移動(dòng)到位

-雙腳平行開(kāi)立，屈膝降低重心

-雙手自然下垂，手臂微曲

-當(dāng)球飛至腹前時(shí)，雙手用力迎球，同時(shí)身體重心向前上方移動(dòng)

-用腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右的位置擊球，力量要集中，動(dòng)作要連貫

2.練習(xí)方法

-對(duì)墻墊球：提高反應(yīng)速度和手眼協(xié)調(diào)能力

-兩人互相傳球練習(xí)：培養(yǎng)配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-正面墊球比賽：激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高技術(shù)水平

3.常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法

-動(dòng)作不規(guī)范：反復(fù)觀看教學(xué)視頻，模仿標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

-力量控制不當(dāng)：注意力量的適中，不宜過(guò)輕或過(guò)重

-節(jié)奏不穩(wěn)定：加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高穩(wěn)定性教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)正面下手雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極發(fā)言，分享自己的練習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生們通過(guò)討論，對(duì)正面下手雙手墊球的技術(shù)有了更深入的理解，提出了許多有價(jià)值的改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我組織了一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)正面下手雙手墊球技術(shù)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成動(dòng)作，但仍有少數(shù)學(xué)生在力量控制