原地傳接球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

原地傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）原地傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版體育與健康必修第一冊(cè)，重點(diǎn)圍繞“原地傳接球”技能進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：第一章基本技能中的第三節(jié)“球類(lèi)運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”，詳細(xì)涵蓋原地傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法及在籃球和足球中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.原地傳接球的基本動(dòng)作：站立姿勢(shì)、手臂和手腕的使用、球的旋轉(zhuǎn)等。

2.傳接球訓(xùn)練方法：?jiǎn)稳司毩?xí)、雙人配合、小組配合等。

3.籃球與足球中原地傳接球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：傳球策略、接球技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)原地傳接球技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高自信心，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、樂(lè)觀的品質(zhì)。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中探索和嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和技能，對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的了解和興趣，尤其是在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)籃球和足球的基本訓(xùn)練，對(duì)原地傳接球的概念有初步的認(rèn)識(shí)。

他們熟悉體育課堂的基本規(guī)則和常規(guī)練習(xí)，具備一定的體能和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)富有競(jìng)爭(zhēng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，喜歡通過(guò)游戲和比賽的方式學(xué)習(xí)新技能。

在能力上，學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度各不相同，需要針對(duì)不同水平進(jìn)行分層教學(xué)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，偏好通過(guò)直觀演示和同伴互助來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)原地傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠準(zhǔn)確，如手臂姿勢(shì)、用力時(shí)機(jī)等。

-在實(shí)際操作中，協(xié)調(diào)性和靈活性不足，導(dǎo)致傳接球失誤。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通和配合能力不足，影響整體傳接球效果。

-部分學(xué)生可能因擔(dān)心失誤而缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有體育與健康必修第一冊(cè)教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)與原地傳接球相關(guān)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備原地傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)圖解、正確與錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)比視頻，以及籃球和足球比賽中原地傳接球的實(shí)戰(zhàn)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的籃球和足球，確保每位學(xué)生都能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中充分操作。

4.教室布置：將教室劃分為技能展示區(qū)、分組練習(xí)區(qū)和休息區(qū)，為不同環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)提供合適空間。同時(shí)，布置安全防護(hù)措施，確保學(xué)生練習(xí)過(guò)程中的安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)原地傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是原地傳接球嗎？它在籃球和足球等運(yùn)動(dòng)中有什么重要作用？”

展示一些籃球和足球比賽中原地傳接球的精彩視頻片段，讓學(xué)生初步感受原地傳接球在比賽中的關(guān)鍵地位。

簡(jiǎn)短介紹原地傳接球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.原地傳接球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解原地傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

過(guò)程：

講解原地傳接球的基本動(dòng)作，包括站立姿勢(shì)、手臂和手腕的使用、球的旋轉(zhuǎn)等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)解釋原地傳接球的訓(xùn)練方法，如單人練習(xí)、雙人配合、小組配合等。

通過(guò)籃球和足球比賽中的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解原地傳接球在比賽中的應(yīng)用。

3.原地傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解原地傳接球的技巧和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的原地傳接球案例進(jìn)行分析，包括籃球和足球比賽中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技巧和意義，讓學(xué)生全面了解原地傳接球的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何運(yùn)用原地傳接球解決比賽中的問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論原地傳接球的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與原地傳接球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)原地傳接球的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括原地傳接球技巧的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原地傳接球的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括原地傳接球的基本動(dòng)作、訓(xùn)練方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)原地傳接球在籃球和足球等運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常訓(xùn)練中多加練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于原地傳接球技巧的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.原地傳接球基本概念

-定義：原地傳接球是指運(yùn)動(dòng)員在站立狀態(tài)下，通過(guò)手臂和手腕的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，將球準(zhǔn)確傳給隊(duì)友或接住隊(duì)友傳來(lái)的球的技術(shù)動(dòng)作。

-分類(lèi)：根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，原地傳接球可分為籃球原地傳接球和足球原地傳接球。

2.原地傳接球動(dòng)作要領(lǐng)

-站立姿勢(shì)：兩腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍低，保持穩(wěn)定。

-手臂和手腕：傳球時(shí)，手臂自然擺動(dòng)，手腕靈活用力，控制球的方向和速度。

-球的旋轉(zhuǎn)：傳球時(shí)，使球產(chǎn)生適當(dāng)旋轉(zhuǎn)，有利于接球者的接球動(dòng)作。

3.原地傳接球訓(xùn)練方法

-單人練習(xí)：練習(xí)者獨(dú)立進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高個(gè)人技術(shù)。

-雙人配合：兩人一組進(jìn)行傳接球練習(xí)，鍛煉協(xié)作能力。

-小組配合：三人或更多人進(jìn)行傳接球練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。

4.原地傳接球在籃球和足球中的應(yīng)用

-籃球：在進(jìn)攻和防守時(shí)，通過(guò)原地傳接球?qū)崿F(xiàn)球的轉(zhuǎn)移和配合，提高進(jìn)攻效率。

-足球：在比賽中，通過(guò)原地傳接球控制比賽節(jié)奏，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)，提高傳球準(zhǔn)確性。

5.原地傳接球技巧的提高

-熟練掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，反復(fù)練習(xí)，形成肌肉記憶。

-分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的傳接球動(dòng)作，學(xué)習(xí)借鑒。

-加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

6.原地傳接球注意事項(xiàng)

-保持傳接球動(dòng)作的準(zhǔn)確性，避免失誤。

-注意觀察隊(duì)友和對(duì)手的位置，提高傳球意識(shí)。

-遵循比賽規(guī)則，避免危險(xiǎn)動(dòng)作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原地傳接球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法及其在籃球和足球中的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)了原地傳接球在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽中的關(guān)鍵作用，要求學(xué)生在日常訓(xùn)練中多加練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和靈活性對(duì)提高傳接球技能的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)作要領(lǐng)掌握：

-讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示原地傳接球的站立姿勢(shì)、手臂和手腕的使用，評(píng)估其動(dòng)作準(zhǔn)確性。

-檢測(cè)學(xué)生是否能正確描述原地傳接球時(shí)的球旋轉(zhuǎn)技巧。

2.實(shí)踐操作能力：

-分組進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，評(píng)估其傳接球準(zhǔn)確性。

-設(shè)定時(shí)間限制，檢測(cè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的傳接球次數(shù)。

3.籃球和足球中的應(yīng)用：

-讓學(xué)生結(jié)合籃球和足球比賽中的實(shí)際場(chǎng)景，分析原地傳接球在比賽中的應(yīng)用價(jià)值。

-設(shè)計(jì)模擬比賽環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在比賽中的傳接球表現(xiàn)，評(píng)估其實(shí)戰(zhàn)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合：

-在小組配合練習(xí)中，觀察學(xué)生與隊(duì)友的溝通、協(xié)作能力。

-評(píng)估學(xué)生在小組配合中的表現(xiàn)，了解其團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。典型例題講解1.例題一：籃球原地傳接球動(dòng)作要領(lǐng)描述

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述籃球原地傳接球時(shí)的正確站立姿勢(shì)和手臂、手腕的使用方法。

答案：籃球原地傳接球時(shí)，應(yīng)保持兩腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心稍低，保持穩(wěn)定。傳球時(shí)，手臂自然擺動(dòng)，手腕靈活用力，控制球的方向和速度。

2.例題二：足球原地傳接球技巧分析

題目：在足球比賽中，如何運(yùn)用原地傳接球技巧控制比賽節(jié)奏？

答案：足球比賽中，通過(guò)原地傳接球控制比賽節(jié)奏，可以通過(guò)以下方式：

-短傳：快速準(zhǔn)確的短傳，使隊(duì)友能夠迅速調(diào)整位置，形成進(jìn)攻配合。

-長(zhǎng)傳：準(zhǔn)確的長(zhǎng)傳，打亂對(duì)方防守陣型，為隊(duì)友創(chuàng)造空間和機(jī)會(huì)。

3.例題三：原地傳接球訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)原地傳接球的訓(xùn)練方法，以提高學(xué)生的準(zhǔn)確性。

答案：可以設(shè)計(jì)如下訓(xùn)練方法：

-單人練習(xí)：每人獨(dú)立進(jìn)行傳接球練習(xí)，專(zhuān)注于提高個(gè)人技術(shù)的準(zhǔn)確性。

-雙人配合：兩人一組，相距5米進(jìn)行傳接球，逐漸增加距離，提高準(zhǔn)確性。

4.例題四：原地傳接球在比賽中的應(yīng)用案例

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明原地傳接球在籃球比賽中的應(yīng)用。

答案：在籃球比賽中，原地傳接球可以應(yīng)用于以下場(chǎng)景：

-快攻轉(zhuǎn)換：通過(guò)快速準(zhǔn)確的傳接球，迅速推進(jìn)到對(duì)方籃下，形成進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-團(tuán)隊(duì)配合：在陣地進(jìn)攻中，通過(guò)多次原地傳接球，尋找隊(duì)友的空位，完成得分。

5.例題五：提高原地傳接球技能的措施

題目：請(qǐng)列舉三項(xiàng)措施，以提高原地傳接球技能。

答案：

-反復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，形成肌肉記憶。

-觀看專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的比賽和訓(xùn)練視頻，學(xué)習(xí)借鑒其技巧。

-加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)反思在本次原地傳接球的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)技能的興趣和熱情非常高漲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極投入，互相交流，課堂氛圍活躍。以下是我對(duì)這次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

1.學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)原地傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織：本次教學(xué)中，實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織較為成功，學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)中表現(xiàn)出了較高的積極性。但在課堂時(shí)間安排上，實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)緊張，部分學(xué)生可能沒(méi)有得到充分的練習(xí)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保實(shí)踐環(huán)節(jié)的充足。

3.案例分析的深度：在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的傳接球動(dòng)作非常感興趣。但在分析過(guò)程中，部分學(xué)生的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的分析能力，我將在以后的課堂中增加更多具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂互動(dòng)與反饋：本次教學(xué)中，課堂互動(dòng)較為充分，學(xué)生們積極提問(wèn)，教師也能及時(shí)給予反饋。但在課堂上，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的