安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊 4.1.3《青春期》教案2 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.1.3《青春期》教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.1.3《青春期》教案2（新版）新人教版

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解青春期的生理和心理變化。

2.掌握青春期的衛(wèi)生保健知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.青春期的生理變化：身高、體重、性征等。

2.青春期的心理變化：情緒、性格、人際關(guān)系等。

3.青春期的衛(wèi)生保健：生理衛(wèi)生、心理健康、交通安全等。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.青春期的生理和心理變化。

2.青春期的衛(wèi)生保健知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.青春期的心理變化及其應(yīng)對方法。

2.青春期衛(wèi)生保健的實(shí)際應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)青春期的生理和心理變化，使學(xué)生建立正確的生命觀念，認(rèn)識到生命的多樣性和發(fā)展規(guī)律。

2.健康意識：培養(yǎng)學(xué)生掌握青春期的衛(wèi)生保健知識，提高健康意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己在青春期的變化，建立積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心。

4.溝通技巧：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的技巧，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。

5.保護(hù)自己：教育學(xué)生掌握自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力，健康成長。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所面對的是七年級的學(xué)生，他們正處在青春期的初期階段。他們在生理、心理上都有著顯著的變化，對于這些變化，他們可能會有疑惑、恐懼、好奇等復(fù)雜的情緒。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在六年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識，對于青春期的一些變化，他們可能已經(jīng)有了一定的了解。但在深入理解和應(yīng)用方面，可能還存在不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考、分析問題的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往等方面還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，這可能影響到他們對知識的理解和掌握。同時(shí)，他們在日常生活中可能存在不良的生活習(xí)慣，如熬夜、飲食不規(guī)律等，這些習(xí)慣可能對他們的身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情，他們在學(xué)習(xí)本課程時(shí)可能會存在以下影響：

a.對青春期變化的困惑和恐懼，可能使他們對于相關(guān)知識產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

b.學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，可能影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

c.學(xué)生的行為習(xí)慣和生活方式，可能影響他們對課程知識的應(yīng)用和實(shí)踐。四、教學(xué)方法與手段

a.講授法：通過講解青春期生理和心理變化的基本知識，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對青春期變化的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

c.案例分析法：提供具體的青春期案例，讓學(xué)生分析案例中的問題并提出解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示青春期變化的圖片和信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如青春期的模擬游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱青春期的相關(guān)文章和資料，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

d.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同完成青春期相關(guān)的項(xiàng)目和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

e.反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的感悟和思考，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞青春期課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解青春期課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出青春期課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)青春期知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)青春期課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與青春期課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期成長指南》：這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理、心理變化以及如何應(yīng)對青春期的問題，對學(xué)生有很好的指導(dǎo)作用。

-《青少年健康教育手冊》：手冊中包含了青春期的衛(wèi)生保健知識，如何保護(hù)自己等內(nèi)容，對學(xué)生建立健康的生活方式非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看關(guān)于青春期的紀(jì)錄片，例如《成長的煩惱》等，通過真實(shí)的案例了解青春期的各種變化。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的健康教育活動，如青春期講座、健康知識競賽等，提高學(xué)生的健康意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享彼此在青春期遇到的困惑和問題，互相支持和幫助。

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于青春期的日記或作文，通過記錄自己的成長經(jīng)歷，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我保護(hù)意識。

內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，涵蓋青春期的生理、心理、衛(wèi)生保健等方面。通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更全面地了解青春期，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和健康的生活方式，幫助他們健康成長。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《青春期心理學(xué)》：深入探討青春期的心理變化，幫助學(xué)生更好地理解自己和他人的行為。

-《健康青春》：提供青春期的健康知識，包括飲食、運(yùn)動、心理健康等方面的建議。

-《青春期自我探索》：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，了解自己的興趣愛好、價(jià)值觀等。

視頻資源：

-《青春期生理變化解析》：詳細(xì)解析青春期的生理變化，幫助學(xué)生科學(xué)地了解自己的身體。

-《青春期的心理困擾》：訪談青春期的學(xué)生和專家，探討青春期的心理問題及其解決方法。

-《如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)》：提供實(shí)用的建議和技巧，幫助學(xué)生應(yīng)對青春期的各種挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可撰寫拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-教師需關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地完成拓展學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課堂所學(xué)知識點(diǎn)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題等，以鞏固對青春期生理和心理變化的理解。

2.設(shè)計(jì)一份青春期衛(wèi)生保健計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動、睡眠等方面的建議，以提高學(xué)生的健康意識。

3.寫一篇關(guān)于青春期的感悟或體驗(yàn)的短文，分享自己在青春期的經(jīng)歷和感受，以增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)