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文檔簡介

北師大版心理健康四年級下冊第二十四課欺負(fù),童年不再美好教案課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:心理健康課

2.教學(xué)年級和班級:四年級二班

3.授課時間:2022年5月25日

4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容:

-讓學(xué)生了解欺負(fù)行為的表現(xiàn)和危害;

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的意識;

-引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系,避免欺負(fù)行為的發(fā)生。

2.教學(xué)目標(biāo):

-讓學(xué)生認(rèn)識到欺負(fù)行為的不好,自覺抵制欺負(fù)行為;

-培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人際關(guān)系處理能力;

-提高學(xué)生的心理健康水平。

三、教學(xué)過程和方法

1.教學(xué)過程:

-導(dǎo)入:通過一個發(fā)生在校園里的欺負(fù)事件,引發(fā)學(xué)生對欺負(fù)行為的關(guān)注;

-新課導(dǎo)入:介紹欺負(fù)行為的表現(xiàn)和危害;

-案例分析:分析欺負(fù)行為產(chǎn)生的原因,引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系;

-小組討論:讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和制止欺負(fù)行為,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛和尊重意識;

-總結(jié)提升:總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)關(guān)愛他人、尊重他人的重要性;

-課后作業(yè):布置一道關(guān)于如何處理人際關(guān)系的問題,讓學(xué)生課后思考。

2.教學(xué)方法:

-講授法:講解欺負(fù)行為的表現(xiàn)和危害;

-案例分析法:分析欺負(fù)行為產(chǎn)生的原因,引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系;

-小組討論法:讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和制止欺負(fù)行為,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛和尊重意識;

-引導(dǎo)法:引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制欺負(fù)行為,提高道德品質(zhì)。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價:觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);

2.課后作業(yè)評價:檢查課后作業(yè)的完成情況,評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度;

3.學(xué)生互評:組織學(xué)生進行相互評價,促進學(xué)生之間的交流和成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng):

1.情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠樹立正確的價值觀,認(rèn)識到欺負(fù)行為的不好,自覺抵制欺負(fù)行為,培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的意識。

2.思維能力:通過案例分析和小組討論,學(xué)生能夠提高獨立思考和分析問題的能力,學(xué)會正確處理人際關(guān)系,避免欺負(fù)行為的發(fā)生。

3.實踐與參與:學(xué)生通過參與課堂討論和課后作業(yè),能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中,提高處理人際關(guān)系的能力,提升自身的心理健康水平。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于童年時期,他們開始逐漸形成自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。在這個年齡段,學(xué)生們具有較強的好奇心和探究欲望,他們善于觀察和模仿,對于身邊的行為和現(xiàn)象有自己的理解和看法。

從知識層面來看,學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和人際關(guān)系處理的方法,對于欺負(fù)行為有一定的認(rèn)知,但可能缺乏深入的理解和具體的應(yīng)對策略。

在能力方面,學(xué)生們具備一定的分析和討論能力,他們能夠通過小組討論的形式,表達(dá)自己的觀點并提出解決問題的方法。同時,他們也能夠通過案例分析,理解欺負(fù)行為的危害性。

從素質(zhì)角度來看,學(xué)生們具有不同的性格特點和行為習(xí)慣。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向,不善于表達(dá)自己的感受,容易成為欺負(fù)的對象;有的學(xué)生可能比較活潑開朗,具有較強的正義感,能夠主動幫助他人。

針對學(xué)生的不同特點,本節(jié)課將通過案例分析、小組討論等形式,引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系,避免欺負(fù)行為的發(fā)生。同時,教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《心理健康課》四年級下冊教材。

2.輔助材料:收集與欺負(fù)行為相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在課堂上進行展示和分析。

3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容,無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成小組討論區(qū),設(shè)置若干個討論小組,以便學(xué)生進行小組討論和互動。同時,預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進行活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):提供關(guān)于欺負(fù)行為的多媒體資料,要求學(xué)生觀看并理解內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:提出問題,如“什么是欺負(fù)?它有哪些形式?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記,了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生觀看視頻和閱讀相關(guān)資料,了解欺負(fù)行為。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對問題進行思考,記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記提交至平臺,供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺促進預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解欺負(fù)行為,為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:通過一個欺負(fù)案例引起學(xué)生對課題的關(guān)注。

-講解知識點:詳細(xì)講解欺負(fù)行為的定義、類型及影響。

-組織課堂活動:分組討論如何預(yù)防和制止欺負(fù)行為,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛和尊重意識。

-解答疑問:針對學(xué)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,對欺負(fù)行為的概念和影響進行深入理解。

-參與課堂活動:學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言,提出預(yù)防和制止欺負(fù)的方法。

-提問與討論:學(xué)生針對不懂的問題進行提問,與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:幫助學(xué)生理解欺負(fù)行為的相關(guān)知識點。

-實踐活動法:通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,提高學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解欺負(fù)行為,掌握預(yù)防和制止的方法。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):設(shè)計關(guān)于如何處理人際關(guān)系的作業(yè),讓學(xué)生課后思考。

-提供拓展資源:推薦一些關(guān)于心理健康和人際交往的閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況:批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):學(xué)生獨立完成作業(yè),思考如何更好地處理人際關(guān)系。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源進行進一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思,提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于人際關(guān)系處理的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

(1)心理健康書籍:推薦學(xué)生閱讀《青少年心理健康手冊》、《心理素質(zhì)培育》等書籍,以提升學(xué)生心理素質(zhì)和抗壓能力。

(2)心理健康文章:介紹一些關(guān)于心理健康、人際交往的文章,如《學(xué)會與人相處》、《如何面對校園欺凌》等,幫助學(xué)生了解更多相關(guān)知識。

(3)心理健康視頻:推薦一些關(guān)于心理健康教育的視頻,如《心理健康公開課》、《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對》等,以直觀的方式讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

(4)角色扮演道具:準(zhǔn)備一些道具,如帽子、圍巾等,讓學(xué)生在角色扮演活動中更好地投入情景,提高課堂參與度。

2.拓展建議:

(1)開展心理健康講座:邀請專業(yè)心理教師或心理咨詢師為學(xué)生開展心理健康講座,讓學(xué)生深入了解心理健康知識。

(2)組織心理素質(zhì)拓展活動:如團隊合作游戲、心理素質(zhì)訓(xùn)練等,提升學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。

(3)開展同伴互助活動:鼓勵學(xué)生互相傾訴、互相支持,培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛意識。

(4)進行家庭教育指導(dǎo):向家長提供關(guān)于心理健康教育的資料,引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理健康,共同營造良好的家庭環(huán)境。

(5)創(chuàng)建心理健康社團:鼓勵學(xué)生加入心理健康社團,開展心理健康知識宣傳和活動,提高學(xué)生的心理健康水平。七、課后作業(yè)1.題目:請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,談?wù)勀銓ζ圬?fù)行為的認(rèn)識和看法。

答案:欺負(fù)行為是指個體或群體對他人進行有意傷害的行為,包括身體、言語和心理上的傷害。欺負(fù)行為會對受害者造成心理壓力和創(chuàng)傷,影響其健康成長。我們應(yīng)該樹立正確的價值觀,關(guān)愛他人、尊重他人,共同營造一個和諧、友愛的校園環(huán)境。

2.題目:請舉例說明如何預(yù)防和制止欺負(fù)行為的發(fā)生。

答案:預(yù)防和制止欺負(fù)行為的方法有很多,如加強法制教育、開展心理健康教育、建立關(guān)愛互助小組、鼓勵學(xué)生勇敢報告欺負(fù)行為等。通過這些方法,可以提高學(xué)生的道德素養(yǎng),培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的意識,從而預(yù)防和制止欺負(fù)行為的發(fā)生。

3.題目:請談?wù)勀阍谏钪杏龅竭^欺負(fù)行為嗎?你是如何應(yīng)對的?

答案:在生活中,我遇到過欺負(fù)行為。例如,有同學(xué)在課堂上嘲笑我的穿著。我選擇勇敢地面對,告訴自己不要在意別人的看法,堅持自己的風(fēng)格。同時,我也努力提升自己的能力和素質(zhì),讓自己變得更強大。

4.題目:請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,談?wù)勅绾翁岣咦约旱男睦硭刭|(zhì),更好地應(yīng)對欺負(fù)行為。

答案:提高心理素質(zhì)的方法有很多,如保持積極的心態(tài)、加強鍛煉、學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧、尋求心理輔導(dǎo)等。通過這些方法,我們可以提高自己的心理承受能力,更好地應(yīng)對欺負(fù)行為。

5.題目:請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

答案:在本節(jié)課中,我學(xué)到了很多關(guān)于欺負(fù)行為的知識,如欺負(fù)行為的定義、類型、影響和預(yù)防方法等。通過案例分析和小組討論,我意識到關(guān)愛他人、尊重他人的重要性。我希望在今后的生活中,能夠踐行這些知識,為營造一個和諧、友愛的校園環(huán)境貢獻自己的力量。八、板書設(shè)計-欺負(fù)行為是指個體或群體對他人進行有意傷害的行為,包括身體、言語和心理上的傷害。

-欺負(fù)行為分為三種類型:身體欺負(fù)、言語欺負(fù)和心理欺負(fù)。

2.知識點:欺負(fù)行為的影響

-欺負(fù)行為會對受害者造成心理壓力和創(chuàng)傷,影響其健康成長。

-欺負(fù)行為還會影響施害者的道德素養(yǎng),可能導(dǎo)致其未來犯罪行為的發(fā)生。

3.知識點:預(yù)防和制止欺負(fù)行為的方法

-加強法制教育,提高學(xué)生的法律意識。

-開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛和尊重意識。

-建立關(guān)愛互助小組,鼓勵學(xué)生互相幫助。

-鼓勵學(xué)生勇敢報告欺負(fù)行為,及時制止和處理。

板書設(shè)計:

①欺負(fù)行為的定義和類型

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