6有多少浪費本可避免 第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

6有多少浪費本可避免第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《道德與法治四年級下冊》的“6有多少浪費本可避免”第二課時。教學內容圍繞培養(yǎng)學生節(jié)約資源、反對浪費的觀念，通過案例分析、小組討論等形式，使學生認識到浪費的危害，增強節(jié)約意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了資源的重要性，掌握了基本的節(jié)約方法。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步思考如何在實際生活中避免浪費，提高資源利用效率，與課本中關于節(jié)約資源的內容相呼應，使學生在理論與實踐相結合的過程中，深化對道德與法治知識的理解。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生道德與法治意識，提升社會責任感和法治素養(yǎng)：

1.認識到浪費資源的嚴重性，形成節(jié)約資源的自覺行為。

2.學會運用法治思維分析浪費現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

3.增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)在小組討論中傾聽、表達、溝通的能力。

4.培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源、保護環(huán)境的良好習慣，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節(jié)課重點在于讓學生理解浪費行為對資源的破壞，并掌握避免浪費的具體方法。

-舉例：通過分析生活中的浪費現(xiàn)象，如食物、水電等資源的浪費，讓學生認識到節(jié)約的重要性，并學習如何在實際生活中實施節(jié)約措施。

2.教學難點：

-難點內容：難點在于讓學生從法治角度理解浪費行為的違法性和社會責任，以及如何在小組合作中有效溝通和解決問題。

-舉例：解釋浪費行為與法律法規(guī)的關系，如《中華人民共和國反食品浪費法》的相關條款，幫助學生理解法律對浪費行為的約束。同時，指導學生在小組討論中如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，并共同探討解決方案，以突破合作學習的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：《道德與法治四年級下冊》教科書，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備關于浪費現(xiàn)象的圖片、圖表，以及節(jié)約資源的宣傳視頻，用于激發(fā)學生興趣和加深理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，方便學生記錄和展示討論成果。同時，設置展示區(qū)，用于展示學生的節(jié)約金點子。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺發(fā)布關于浪費現(xiàn)象的預習資料，包括相關法律法規(guī)和節(jié)約措施。

設計預習問題：圍繞“生活中的浪費”，設計問題引導學生思考如何減少浪費。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保學生提前了解課程內容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步了解浪費問題。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的看法和疑問。

提交預習成果：學生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生自主學習習慣，增強對浪費問題的認識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示浪費現(xiàn)象的圖片和視頻，引發(fā)學生對浪費問題的關注。

講解知識點：詳細講解浪費的后果和節(jié)約的重要性，結合實際案例。

組織課堂活動：開展小組討論，讓學生分享節(jié)約金點子，進行角色扮演等活動。

解答疑問：針對學生的疑問，給予及時解答和引導。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，實踐和應用所學知識。

提問與討論：勇于提出問題，與小組成員共同探討解決方案。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，幫助學生理解浪費問題。

實踐活動法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通和解決問題的能力。

-作用與目的：

加深學生對浪費問題的理解，掌握節(jié)約資源的方法。

通過實踐活動，提高學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：設計有關節(jié)約資源的實踐作業(yè)，如制作節(jié)約宣傳海報。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，幫助學生深入了解節(jié)約的重要性。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導改進方向。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真制作宣傳海報，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，加深對節(jié)約資源意義的認識。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出自我提升的建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

反思總結法：引導學生通過反思，促進自我成長。

-作用與目的：

鞏固學生對節(jié)約資源知識的掌握，提升實踐能力。

通過反思和總結，幫助學生建立長期節(jié)約資源的意識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《節(jié)約資源，從我做起》：介紹日常生活中如何節(jié)約用水、用電、用紙等資源的方法和技巧。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：通過生動的案例，講述環(huán)保小衛(wèi)士們?yōu)楸Ｗo環(huán)境和資源所做出的努力。

-《地球上的水》：介紹地球水資源狀況，強調節(jié)約用水的重要性。

-《垃圾分類與資源利用》：講解垃圾分類的意義，以及如何通過垃圾分類實現(xiàn)資源再利用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以通過閱讀以上拓展材料，了解更多的節(jié)約資源和環(huán)保知識。

-鼓勵學生結合自己的生活實際，思考還有哪些方面可以做到節(jié)約資源，制定個人節(jié)約行動計劃。

-學生可以開展小組活動，調查身邊的浪費現(xiàn)象，分析原因，并提出改進措施。

-倡導學生向家人和周圍的人宣傳節(jié)約資源的重要性，共同為環(huán)保做出貢獻。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我們的資源危機》節(jié)選，深入探討資源短缺對環(huán)境和社會的影響。

-視頻資源：《節(jié)約之星》系列短片，展示不同行業(yè)和領域中節(jié)約資源的成功案例。

-實踐活動：開展“家庭資源節(jié)約大比拼”，鼓勵學生在家中實施節(jié)約措施，記錄節(jié)約成果。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《我們的資源危機》，思考如何在自己的生活中實踐節(jié)約。

-觀看《節(jié)約之星》短片，啟發(fā)學生從不同角度認識到節(jié)約資源的重要性。

-學生參與“家庭資源節(jié)約大比拼”，制定合理的節(jié)約計劃，記錄實施過程和效果。

-教師提供必要的指導，如解答學生在閱讀和實踐過程中遇到的疑問，幫助學生深入理解節(jié)約資源的意義。

-學生在課后拓展結束后，分享自己的學習心得和實踐成果，促進班級內的交流和學習。板書設計1.標題：《有多少浪費本可避免》

-目的：強調節(jié)約資源的重要性。

2.主要內容：

-浪費現(xiàn)象：食物、水電等（圖片輔助）

-節(jié)約方法：重復利用、合理安排（圖標表示）

-法律法規(guī)：《反食品浪費法》等（簡潔條文）

3.結構：

-左側：浪費現(xiàn)象與影響

-中間：節(jié)約方法與實例

-右側：相關法律法規(guī)

4.重點突出：

-用不同顏色粉筆標出重點節(jié)約措施。

-用星形符號標記關鍵法律法規(guī)。

5.藝術