8 養(yǎng)螞蟻 （教學(xué)設(shè)計）- 2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué) 蘇教版

8養(yǎng)螞蟻（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8養(yǎng)螞蟻（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《8養(yǎng)螞蟻》

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊科學(xué)班

3.授課時間：第5周第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇教版二年級下冊科學(xué)教材中《8養(yǎng)螞蟻》的內(nèi)容，讓學(xué)生了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)會觀察和記錄螞蟻的行為，培養(yǎng)關(guān)愛小動物的情感。通過小組合作，學(xué)生將親身參與養(yǎng)螞蟻的過程，增強實踐操作能力。課程將結(jié)合課本知識，設(shè)計有趣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《8養(yǎng)螞蟻》主題，著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。通過觀察、記錄和分析螞蟻生活習(xí)性，提高學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、解決問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維和探究精神。同時，在養(yǎng)螞蟻的實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、同理心及關(guān)愛生命的意識，加強團隊合作與溝通能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，符合新課改對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。重點難點及解決辦法重點：理解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)會觀察和記錄螞蟻的行為。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生提出有探究價值的問題，并設(shè)計實驗方案解決問題。

解決辦法及突破策略：

1.利用互動提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

2.教師提供觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地記錄螞蟻的行為，培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄能力。

3.組織學(xué)生分組設(shè)計實驗，針對提出的問題進行探究，教師及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決問題。

4.鼓勵學(xué)生分享實驗成果，進行小組間交流，相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.結(jié)合課本知識，通過實際操作，讓學(xué)生深刻理解螞蟻的生活習(xí)性，突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-螞蟻飼養(yǎng)箱

-觀察記錄表

-實驗材料（如食物、水等）

-投影儀或電子白板

2.課程平臺：

-教室內(nèi)多媒體教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-科普視頻：螞蟻生活習(xí)性介紹

4.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作

-互動提問

-實踐操作

-學(xué)生匯報展示

教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示螞蟻搬運食物的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問題：同學(xué)們，你們觀察過螞蟻嗎？它們是怎么搬運食物的呢？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要講解螞蟻的生活習(xí)性和特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注螞蟻的行為。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論螞蟻的生活環(huán)境、行為特點，提出觀察和記錄的方法。

-教師講解觀察記錄表的使用，指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效觀察和記錄。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行觀察和記錄，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-觀察結(jié)束后，各小組分享觀察結(jié)果，討論螞蟻的行為特點。

-教師點評，總結(jié)螞蟻的生活習(xí)性，強調(diào)觀察和記錄的重要性。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對螞蟻生活習(xí)性的理解程度。

-學(xué)生回答，教師給予反饋和鼓勵。

5.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-設(shè)計實驗：教師引導(dǎo)學(xué)生針對螞蟻的行為提出探究性問題，如螞蟻如何尋找食物？

-學(xué)生分組設(shè)計實驗方案，教師指導(dǎo)并給予建議。

-各小組實施實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。

6.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-各小組分享實驗成果，討論實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

-教師點評，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)實驗中的收獲。

-拓展提問：同學(xué)們，你們還想知道關(guān)于螞蟻的哪些知識？如何進一步探究？

7.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)其他學(xué)生解答，促進課堂互動。

-教師針對學(xué)生提問，進行解答和拓展，提高學(xué)生的思維能力和核心素養(yǎng)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察、思考和探究的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《螞蟻的世界》、《螞蟻的智慧》等，讓學(xué)生深入了解螞蟻的生活習(xí)性和行為特點。

-科普視頻：關(guān)于螞蟻的生態(tài)環(huán)境、繁殖過程等方面的科普視頻，拓展學(xué)生的知識視野。

-實地觀察：組織學(xué)生到戶外實地觀察螞蟻，親身感受螞蟻的生活環(huán)境，增強學(xué)生對螞蟻的認知。

-網(wǎng)絡(luò)資料：引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)螞蟻的圖片、文章和案例，豐富學(xué)生的知識儲備。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解螞蟻的更多知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，了解螞蟻在不同環(huán)境下的生活狀態(tài)，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

-組織學(xué)生進行實地觀察，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高觀察和記錄能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集螞蟻的資料，學(xué)會篩選和整理信息，提高信息處理能力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注螞蟻的保護，培養(yǎng)關(guān)愛生命的意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-螞蟻的生活習(xí)性

-螞蟻的行為特點

-觀察和記錄螞蟻的方法

-設(shè)計實驗探究螞蟻的行為

②關(guān)鍵詞：

-觀察、記錄、實驗、探究、合作、分享

③板書設(shè)計：

-標(biāo)題：8養(yǎng)螞蟻

-一、螞蟻的生活習(xí)性

-生活環(huán)境

-食物來源

-繁殖方式

-二、螞蟻的行為特點

-搬運食物

-尋找路徑

-社會組織

-三、觀察和記錄方法

-觀察記錄表

-定時觀察

-記錄關(guān)鍵行為

-四、實驗設(shè)計與探究

-提出問題

-設(shè)計實驗

-實施觀察

-分析結(jié)果

-五、合作與分享

-小組討論

-分享觀察

-交流心得

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，突出重點，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點值得反思和改進：

1.設(shè)計反思活動：

-課后，我將對學(xué)生的觀察記錄表和實驗報告進行詳細批改，了解學(xué)生對螞蟻生活習(xí)性的掌握程度。

-組織學(xué)生進行小組討論，讓他們談?wù)勗诒竟?jié)課中收獲的知識和技能，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的真實感受。

2.改進措施及計劃：

-針對學(xué)生觀察和記錄方面的不足，我將在下一節(jié)課中加強指導(dǎo)，讓學(xué)生明確觀察的重點和記錄的方法。

-對于實驗環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備更多有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高實驗的探究價值。

-在小組合作方面，我將加強對學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生參與提問和解答，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在未來教學(xué)中，我將按照以下計劃實施改進：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的實踐操作能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓他們在觀察螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

3.加強課堂管理，確保教學(xué)活動有序進行，提高教學(xué)效果。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察作業(yè)：請學(xué)生課后繼續(xù)觀察螞蟻的生活，記錄下螞蟻的覓食、建巢等活動，并用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。

-思考作業(yè)：請學(xué)生思考螞蟻在尋找食物時的策略，以及它們?nèi)绾螀f(xié)作搬運食物。

-實踐作業(yè)：分組設(shè)計一個簡單的實驗，探究螞蟻對食物的選擇性，例如提供不同類型的食物，觀察螞蟻的取食偏好。

-寫作作業(yè)：根據(jù)觀察和實驗，撰寫一篇關(guān)于螞蟻生活習(xí)性的小短文，要求條理清晰、語言準(zhǔn)確。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的觀察是否細致，記錄是否準(zhǔn)確，思考是否深入。

-對觀察作業(yè)，指出學(xué)生描述中的亮點和不足，給出如何更精確記錄的建議。

-對思考作業(yè)，鼓勵學(xué)生提出有見地的想法，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\用已