Unit 2 How often do you exercise 素養(yǎng)提升專題(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語課時(shí)通(人教版 河北專用)

Unit2Howoftendoyouexercise素養(yǎng)提升專題(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語課時(shí)通(人教版河北專用)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Howoftendoyouexercise素養(yǎng)提升專題（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教版八年級(jí)上冊(cè)英語課本Unit2的主題“Howoftendoyouexercise”，針對(duì)習(xí)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握頻率副詞的使用，提高英語交際能力。課程將結(jié)合課本習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其語言表達(dá)和邏輯思維能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)，將素養(yǎng)教育融入英語教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞描述日?；顒?dòng)，提高英語表達(dá)交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同國家的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.頻率副詞的用法及句型結(jié)構(gòu)。

2.描述個(gè)人日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的能力。

難點(diǎn)：

1.頻率副詞的詞義區(qū)別及正確運(yùn)用。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)描述運(yùn)動(dòng)頻率。

解決辦法及突破策略：

1.采用對(duì)比法，通過列舉不同頻率副詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析詞義區(qū)別，加深理解。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，提高描述能力。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、解答，激發(fā)思維，提高解決問題的能力。

4.結(jié)合課本習(xí)題，針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：人教版八年級(jí)上冊(cè)英語教材、習(xí)題冊(cè)、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、音頻材料、在線習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、互動(dòng)問答、即時(shí)反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，提問學(xué)生：“Howoftendoyouexercise?”，讓學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生興趣。

-通過提出問題，如“Whichsportdoyoulikebest?Howoftendoyouplayit?”，引導(dǎo)學(xué)生討論日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.講授新課（10分鐘）

-介紹頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法，結(jié)合教材例句進(jìn)行講解。

-通過對(duì)比法，分析不同頻率副詞的詞義區(qū)別，幫助學(xué)生理解。

-創(chuàng)設(shè)情境，展示不同場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用頻率副詞描述圖片中的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互詢問并描述各自的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如：“Howoftendoyouplaybasketball?”。

-結(jié)合課本習(xí)題，讓學(xué)生完成練習(xí)，鞏固頻率副詞的用法。

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對(duì)新學(xué)的頻率副詞，向?qū)W生提問，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-創(chuàng)新互動(dòng)：設(shè)置“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)描述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，互相詢問運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活方式。

-討論不同國家的運(yùn)動(dòng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和文化意識(shí)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)頻率副詞的用法和句型結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-收集學(xué)生的反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的英語文章，如關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康生活方式的文章，以及描述不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文。

-視頻資源：尋找一些英文視頻，如運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻、健康生活宣傳片等，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-互動(dòng)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞卡片應(yīng)用、語言學(xué)習(xí)游戲等，鞏固頻率副詞和相關(guān)詞匯。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文文章，提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)。

-觀看建議：指導(dǎo)學(xué)生觀看英文運(yùn)動(dòng)視頻，注意聽力理解，學(xué)習(xí)并模仿視頻中的口語表達(dá)。

-實(shí)踐建議：建議學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，記錄運(yùn)動(dòng)頻率和類型，將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-互動(dòng)建議：利用課外時(shí)間，進(jìn)行小組討論或角色扮演活動(dòng)，用英語分享個(gè)人的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和感受。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找并學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語資源，如運(yùn)動(dòng)類詞匯、常用句型等，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞，完成習(xí)題冊(cè)中相關(guān)的填空練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇小短文，描述自己或家人的日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使用頻率副詞進(jìn)行表達(dá)。

-口語作業(yè)：準(zhǔn)備一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)話題的對(duì)話，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高口語交流能力。

-研究任務(wù)：查找一種自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解其英文表達(dá)和相關(guān)運(yùn)動(dòng)頻率副詞的使用。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的填空練習(xí)和寫作任務(wù)，指出語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

-口語反饋：在課堂中進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，給予學(xué)生即時(shí)的反饋，指導(dǎo)其發(fā)音和表達(dá)方式。

-個(gè)性化建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高英語水平。

-進(jìn)步表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。典型例題講解1.例題一：

-題目：Pleasedescribeyourfriend'sexercisehabitsusingfrequencyadverbs.

-答案：Myfriendexercisesveryregularly.Healwaysgoesforaruninthemorningandoftenplaysbasketballwithusonweekends.

2.例題二：

-題目：Writeasentenceusingthefrequencyadverb'usually'totalkaboutyourstudyhabits.

-答案：Iusuallyfinishmyhomeworkintheeveningandthenreviewmylessonsforthenextday.

3.例題三：

-題目：Usethefrequencyadverb'sometimes'todescribewhatyoudoonweekends.

-答案：Sometimes,Ivisitthelibraryonweekendstoborrowbooksandreadinthereadingroom.

4.例題四：

-題目：Createadialoguebetweentwofriendstalkingabouttheirexercisefrequency,usingdifferentfrequencyadverbs.

-答案：

-A:Hi,Bill.Doyougotothegymoften?

-B:Notreally.IonlygotothegymsometimesbecauseI'mquitebusywithmystudies.

5.例題五：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfamily'smealhabits,usingfrequencyadverbstodescribehowoftenyoueatdifferenttypesoffood.

-答案：Inmyfamily,weusuallyeatabalanceddiet.Weoftenhavevegetablesandfruits,andsometimesweenjoysomefastfoodasatreat.However,werarelyhavesugarydrinksandtrytoavoidthemforahealthylifestyle.板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：Unit2Howoftendoyouexercise?

2.重點(diǎn)詞匯：

-frequencyadverbs:always,usually,often,sometimes,rarely,never

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Howoftendoyou...?

-I...(frequencyadverb)...

4.課堂練習(xí)：

-Fillintheblankswiththecorrectfrequencyadverbs.

-Writea