6綜合與實(shí)踐一天用的紙-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊同步備課（西師大版）

6綜合與實(shí)踐一天用的紙-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊同步備課（西師大版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)同步備課——綜合與實(shí)踐：一天用的紙

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，掌握一天生活中用紙的基本情況。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解一天生活中用紙的基本情況，學(xué)會(huì)用量詞描述用紙的數(shù)量。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考一天生活中用紙的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師出示一天生活中用紙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出用紙的數(shù)量。

3.課堂講解：教師講解一天生活中用紙的基本情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用量詞描述用紙的數(shù)量。

4.實(shí)踐操作：教師給出一天生活中用紙的實(shí)際問題，學(xué)生分組討論并解決問題。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一天生活中用紙的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

四、作業(yè)布置

1.觀察家里或?qū)W校一天生活中用紙的情況，記錄下來并和同學(xué)分享。

2.嘗試解決生活中其他的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行記錄和分享。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和合作意識(shí)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)一天生活中用紙的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生分享：聽取學(xué)生在課后分享生活中數(shù)學(xué)問題的解決情況，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)一天生活中用紙的數(shù)量關(guān)系，提高邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過收集、整理、分析一天生活中用紙的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠用量詞準(zhǔn)確描述一天生活中用紙的數(shù)量，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

5.數(shù)學(xué)意識(shí)：學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）一天生活中用紙的基本情況。

（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.難點(diǎn)：

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.解決辦法：

（1）通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，突破難點(diǎn)。

（2）提供實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論、合作交流，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，突破重點(diǎn)。

（3）教師給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述用紙的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生量詞的應(yīng)用能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備一天生活中用紙的圖片、實(shí)際用紙的樣品、統(tǒng)計(jì)圖表等，以直觀展示一天生活中用紙的情況。

3.多媒體資源：收集與一天生活中用紙相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、彩紙等簡單的手工材料，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更好地理解用紙的數(shù)量和用途。

5.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一起，方便學(xué)生合作交流，共同解決問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“一天用的紙”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活中一天會(huì)用掉多少紙嗎？這些紙都有什么用途？”

展示一些關(guān)于日常用紙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙的重要性。

簡短介紹一天生活中用紙的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一天生活中用紙的基本情況講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一天生活中用紙的基本概念、用途和數(shù)量。

過程：

講解一天生活中用紙的定義，包括其主要用途和數(shù)量。

詳細(xì)介紹一天生活中用紙的各個(gè)場景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)際問題解決（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一天生活中用紙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)于一天生活中用紙的實(shí)際問題進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)問題的背景、特點(diǎn)和解決方法，讓學(xué)生全面了解一天生活中用紙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些實(shí)際問題對(duì)生活的影響，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一天生活中用紙的優(yōu)化使用方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一天生活中用紙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一天生活中用紙的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一天生活中用紙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一天生活中用紙的基本概念、實(shí)際問題解決等。

強(qiáng)調(diào)一天生活中用紙?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一天生活中用紙的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一天生活中用紙的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一天生活中用紙的基本情況，包括用紙的數(shù)量和用途，提高對(duì)生活中數(shù)學(xué)問題的敏感度。

2.學(xué)會(huì)用量詞描述一天生活中用紙的數(shù)量，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3.通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)建模能力和解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高表達(dá)能力和交流能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。

7.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，優(yōu)化一天生活中用紙的使用。

8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)一天生活中用紙的優(yōu)化使用提出創(chuàng)新性的想法或建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境引入：通過引入生活情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)不足：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏數(shù)學(xué)思維，難以將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和參與性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生記錄一天生活中用紙的數(shù)量和用途，觀察并分析一天生活中用紙的合理性。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試解決生活中的其他實(shí)際問題，如家庭用水、用電的計(jì)量和優(yōu)化使用。

（3）撰寫一篇關(guān)于一天生活中用紙的短文，分享自己的觀察和思考，字?jǐn)?shù)在300-400字左右。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的掌握程度。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)一天生活中用紙情況的記錄和分析，以及