3 當(dāng)沖突發(fā)生 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）

3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生了解沖突產(chǎn)生的原因和影響。

2.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決沖突的方法和技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的意識(shí)，提高學(xué)生的人際溝通能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)沖突的思考，引入新課《當(dāng)沖突發(fā)生》。

2.講授新課：結(jié)合教材內(nèi)容，講解沖突產(chǎn)生的原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突的普遍性和不可避免性。

3.案例分析：選取幾個(gè)典型的沖突案例，讓學(xué)生分組討論，分析沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的方法。

4.小組分享：各小組代表分享討論成果，總結(jié)解決沖突的技巧。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、理解他人的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于解決沖突的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.案例分析：評(píng)估學(xué)生在案例分析中的思考深度和解決問題的能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

五、教學(xué)資源

1.教材：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）

2.多媒體課件：沖突案例圖片、視頻等

3.課堂活動(dòng)材料：小組討論表格、課后作業(yè)等

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的課堂參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和互動(dòng)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、理解他人的意識(shí)，提高學(xué)生的人際溝通能力。

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的人際交往能力：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突中傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)從不同角度看問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于人際交往和沖突解決有一定的認(rèn)識(shí)。但在深度和實(shí)際應(yīng)用上還存在不足，需要通過案例分析和實(shí)際操作來進(jìn)一步提高。學(xué)生在批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有一定的基礎(chǔ)，但在面對(duì)復(fù)雜沖突時(shí)，還缺乏系統(tǒng)的分析問題和解決問題的能力。此外，部分學(xué)生存在課堂參與度不高，自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題，這將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法：選擇貼近學(xué)生生活的沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.運(yùn)用討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬沖突發(fā)生的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)解決沖突的過程，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)：通過視頻、圖片等教學(xué)資源，直觀地展示沖突情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)：布置一道關(guān)于解決沖突的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了沖突的概念，了解了沖突產(chǎn)生的原因。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和解決。希望通過今天的課程，大家能夠掌握解決沖突的技巧，成為解決問題的小能手。

第二環(huán)節(jié)：講授新課（15分鐘）

1.沖突的影響（5分鐘）

同學(xué)們，沖突會(huì)對(duì)我們的人際關(guān)系產(chǎn)生哪些影響呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)沖突影響的理解。

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

2.解決沖突的方法（10分鐘）

學(xué)習(xí)了沖突的影響后，我們應(yīng)該如何解決沖突呢？下面我將介紹幾種解決沖突的方法。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并思考如何運(yùn)用這些方法。

（1）溝通和傾聽（3分鐘）

同學(xué)們，溝通和傾聽在解決沖突中起到關(guān)鍵作用。如何做到有效溝通和傾聽呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

（2）換位思考（3分鐘）

解決沖突時(shí)，換位思考很重要。請(qǐng)大家舉例說明如何通過換位思考來解決沖突。

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

（3）尋求第三方幫助（4分鐘）

當(dāng)沖突無(wú)法自行解決時(shí)，我們可以尋求第三方的幫助。第三方可以是親朋好友、老師或者專業(yè)人士。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸趯で蟮谌綆椭鷷r(shí)的經(jīng)歷和感受。

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

第三環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們將進(jìn)行案例分析。請(qǐng)大家閱讀教材上的案例，并結(jié)合我們剛才學(xué)到的解決沖突的方法，分析案例中的問題，并提出解決沖突的策略。

（學(xué)生閱讀案例，分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

第四環(huán)節(jié)：小組分享（5分鐘）

各小組代表分享討論成果，總結(jié)解決沖突的技巧。

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了沖突的影響和解決沖突的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為解決問題的小能手。

（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合今天我們學(xué)到的內(nèi)容，思考一下自己在生活中遇到的沖突，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧來解決。明天我們將分享各自的課后作業(yè)，希望大家能夠積極準(zhǔn)備。

（學(xué)生完成課后作業(yè)，教師檢查）教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）沖突類型：除了教材中提到的沖突類型，還可以引導(dǎo)學(xué)生了解其他常見的沖突類型，如文化差異沖突、利益沖突等。

（2）沖突解決技巧：除了教材中提到的解決沖突的方法，還可以介紹一些其他的解決沖突的技巧，如冷靜思考、保持冷靜、避免情緒化等。

（3）實(shí)際案例：收集一些真實(shí)的沖突案例，讓學(xué)生了解沖突解決的實(shí)際過程，提高學(xué)生的解決沖突能力。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于沖突解決的文章或書籍，加深學(xué)生對(duì)沖突解決知識(shí)的理解。

（2）觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些關(guān)于沖突解決的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解沖突解決的方法和技巧。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的沖突，并討論解決沖突的方法和技巧。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬沖突發(fā)生的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)解決沖突的過程，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）實(shí)踐作業(yè)：布置一道關(guān)于解決沖突的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①?zèng)_突的產(chǎn)生與影響

-沖突產(chǎn)生的原因：價(jià)值觀差異、溝通不暢、資源分配不均等。

-沖突的影響：人際關(guān)系緊張、情緒波動(dòng)、影響學(xué)習(xí)和生活等。

②解決沖突的方法與技巧

-溝通和傾聽：主動(dòng)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尋求共同點(diǎn)。

-換位思考：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的需求和感受。

-尋求第三方幫助：當(dāng)自行解決沖突困難時(shí)，尋求老師、家人或?qū)I(yè)人士的幫助。

③實(shí)踐應(yīng)用與提升

-案例分析：分析教材中的案例，運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。

-小組分享：分享課后作業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-自主學(xué)習(xí)：課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧解決實(shí)際沖突。教學(xué)反思今天教授的是《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)中的《當(dāng)沖突發(fā)生》這一課時(shí)，內(nèi)容主要圍繞沖突的產(chǎn)生、影響以及解決方法展開。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了案例研究法、討論法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引起了學(xué)生的興趣，大家對(duì)于沖突的產(chǎn)生和影響有了初步的認(rèn)識(shí)。在講授新課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論，積極分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。通過角色扮演，學(xué)生們能夠更直觀地體驗(yàn)到解決沖突的過程，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我也注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課后作業(yè)的布置上，我選擇了與生活實(shí)際相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧解決實(shí)際問題。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握道德與法治知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用能力，我布置了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，分別是：

1.案例分析題

題目：請(qǐng)結(jié)合教材中的案例，分析沖突產(chǎn)生的原因，并闡述你認(rèn)為最合適的解決沖突的方法。

答案：沖突產(chǎn)生的原因可能是溝通不暢和價(jià)值觀差異。最合適的解決沖突的方法是進(jìn)行有效溝通，互相傾聽對(duì)方的意見，并尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。

2.應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在學(xué)校里與同學(xué)發(fā)生了沖突，你會(huì)如何解決？請(qǐng)給出具體的解決步驟。

答案：首先，我會(huì)冷靜下來，避免情緒化。然后，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)溝通，傾聽他們的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，我會(huì)尋求老師或家長(zhǎng)的幫助，以得到更好的解決方案。

3.小組討論題

題目：請(qǐng)與同學(xué)們討論，如何在家庭、學(xué)校和社會(huì)中避免沖突的發(fā)生。

答案：在家庭中，我們可以通過有效溝通和互相理解來避免沖突。在學(xué)校中，我們可以遵守校規(guī)校紀(jì)，互相幫助，避免欺凌和歧視。在社會(huì)中，我們可以尊重他人，遵守法律法規(guī)，以和平方式解決問題。

4.角色扮演題

題目：請(qǐng)與同學(xué)們進(jìn)行角色扮演