北大綠卡九年級化學(xué)上冊 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版

北大綠卡九年級化學(xué)上冊緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北大綠卡九年級化學(xué)上冊緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于北大綠卡九年級化學(xué)上冊的緒言部分，主題是“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”。具體內(nèi)容包括化學(xué)的定義、化學(xué)的研究領(lǐng)域、化學(xué)的發(fā)展歷程以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化等基本概念，對化學(xué)有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解化學(xué)的內(nèi)涵和外延，明確化學(xué)的研究對象、方法和應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)交流。通過學(xué)習(xí)化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和發(fā)展歷程，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，了解化學(xué)研究的方法和過程。同時，通過了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠樹立科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識化學(xué)對人類社會的重要作用。此外，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，提高解決問題的能力。最后，通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生能夠提升科學(xué)交流的能力，學(xué)會與他人合作和分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本概念、性質(zhì)、變化等基礎(chǔ)知識，對化學(xué)有了初步的認(rèn)識。同時，學(xué)生也在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)過科學(xué)方法和研究過程，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對探索未知領(lǐng)域充滿好奇，對實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維、觀察力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于實(shí)踐操作和互動交流，希望能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論來深入理解化學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)化學(xué)定義和研究領(lǐng)域時，學(xué)生可能會對抽象的概念和理論感到困惑。在理解化學(xué)發(fā)展歷程時，學(xué)生可能會對歷史背景和科學(xué)家貢獻(xiàn)的復(fù)雜性感到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，可能會遇到安全操作和實(shí)驗(yàn)技巧方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握基本概念和理論。

2.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)的變化過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示化學(xué)的發(fā)展歷程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答，提高學(xué)生的參與度和主動性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)化學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識點(diǎn)，掌握化學(xué)知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.化學(xué)的定義：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

2.化學(xué)的研究領(lǐng)域：化學(xué)研究的領(lǐng)域包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)物理等，涉及物質(zhì)的制備、性質(zhì)、分析和應(yīng)用等方面。

3.化學(xué)的發(fā)展歷程：化學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了古代化學(xué)、近現(xiàn)代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)三個階段。古代化學(xué)以煉金術(shù)和藥物學(xué)為主要內(nèi)容，近現(xiàn)代化學(xué)以原子論和分子學(xué)說的建立為標(biāo)志，現(xiàn)代化學(xué)則以量子力學(xué)和化學(xué)鍵理論的發(fā)展為特點(diǎn)。

4.化學(xué)在生活中的應(yīng)用：化學(xué)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，包括飲食、健康、材料、能源、環(huán)境等方面。例如，化學(xué)可以幫助我們了解食物的營養(yǎng)成分、研制藥物、開發(fā)新材料、提高能源利用效率和保護(hù)環(huán)境等。

5.化學(xué)的基本概念：包括物質(zhì)、元素、化合物、分子、原子、離子、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡等。

6.化學(xué)的研究方法：包括實(shí)驗(yàn)、觀察、假設(shè)、推理、驗(yàn)證等方法。

7.化學(xué)的安全操作：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全注意事項(xiàng)，如實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、儀器的使用、試劑的儲存和處理等。

8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，如稱量、溶解、過濾、蒸餾、萃取、滴定等。

9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和解釋：能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用化學(xué)知識進(jìn)行解釋。

10.化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算：學(xué)會書寫化學(xué)方程式，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

11.化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和結(jié)論等。

12.化學(xué)與STSE：了解化學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境（STSE）方面的應(yīng)用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《化學(xué)的發(fā)展史》：讓學(xué)生了解化學(xué)從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過程，認(rèn)識化學(xué)在人類社會中的重要地位。

-《化學(xué)在生活中的應(yīng)用》：介紹化學(xué)在食品、健康、材料、能源、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的密切關(guān)系。

視頻資源：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察》：展示一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕、沉淀等，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。

-《化學(xué)反應(yīng)原理》：通過動畫形式講解化學(xué)反應(yīng)的基本原理，如氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，結(jié)合課堂所學(xué)知識，進(jìn)行思考和總結(jié)，并在下一節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教師在課后應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供針對性的指導(dǎo)。在下一節(jié)課上，可以組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這一課時，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)、組織課堂活動和布置課后作業(yè)，我也試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解化學(xué)的定義和研究領(lǐng)域時，對一些抽象的概念和理論感到困惑。為了改善這一點(diǎn)，我應(yīng)該在講解時更加注重實(shí)例的引入，讓學(xué)生通過具體的事例來理解抽象的概念。同時，我也可以鼓勵學(xué)生在課前進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)的書籍和資料，提前了解課程內(nèi)容。

其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)他們在安全操作和實(shí)驗(yàn)技巧方面存在一定的困難。為了解決這個問題，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行更多的安全教育和實(shí)驗(yàn)技巧的培訓(xùn)。此外，我也可以組織一些實(shí)驗(yàn)技能的比賽，讓學(xué)生在競爭中提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。

此外，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時候?qū)W生在課堂上容易分心，難以集中注意力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上多設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，我也會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)督，確保學(xué)生在課堂上能夠保持專注。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)的定義：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

②化學(xué)的研究領(lǐng)域：包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)物理等，涉及物質(zhì)的制備、性質(zhì)、分析和應(yīng)用等方面。

③化學(xué)的發(fā)展歷程：化學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了古代化學(xué)、近現(xiàn)代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)三個階段，以原子論、分子學(xué)說、量子力學(xué)和化學(xué)鍵理論的發(fā)展為特點(diǎn)。

④化學(xué)在生活中的應(yīng)用：化學(xué)在飲食、健康、材料、能源、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，如研制藥物、開發(fā)新材料、提高能源利用效率和保護(hù)環(huán)境等。

⑤化學(xué)的基本概念：物質(zhì)、元素、化合物、分子、原子、離子、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡等。

⑥化學(xué)的研究方法：實(shí)驗(yàn)、觀察、假設(shè)、推理、驗(yàn)證等。

⑦化學(xué)的安全操作：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全注意事項(xiàng)，如實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、儀器的使用、試劑的儲存和處理等。

⑧化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，如稱量、溶解、過濾、蒸餾、萃取、滴定等。

⑨化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和解釋：能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用化學(xué)知識進(jìn)行解釋。

⑩化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算：學(xué)會書寫化學(xué)方程式，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

?化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和結(jié)論等。

?化學(xué)與STSE：了解化學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境（STSE）方面的應(yīng)用和影響。

在板書設(shè)計(jì)中，我注重條理清楚、重點(diǎn)突出，同時也注重藝術(shù)性和趣味性。例如，在介紹化學(xué)的發(fā)展歷程時，我會用時間軸的方式展示古代化學(xué)、近現(xiàn)代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展過程，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。在介紹化學(xué)在生活中的應(yīng)用時，我會用實(shí)物圖片或漫畫的形式展示化學(xué)與食品、健康、材料、能源、環(huán)境等領(lǐng)域的聯(lián)系，讓學(xué)生更生動地感受到化學(xué)與生活的密切關(guān)系。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地理解和記憶化學(xué)知識。課堂課堂評價：

為了了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，我會采用提問、觀察、測試等方式進(jìn)行評價。通過提問，我可以了解學(xué)生對化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和發(fā)展歷程的理解程度。通過觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，我可以了解他們對課堂活動的興趣和參與情況。通過測試，我可以了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改