四年級體育上冊 第七冊 第十九課 玩紙教案

四年級體育上冊第七冊第十九課玩紙教案主備人備課成員教材分析四年級體育上冊第七冊第十九課《玩紙教案》以“玩紙”為主題，教材內容主要包括紙球投擲、紙飛機比賽、紙牌游戲等。通過這些活動，讓學生在玩紙的過程中鍛煉身體，提高協(xié)調、力量等基本素質。同時，培養(yǎng)學生團隊合作精神，增進同學間的友誼。本節(jié)課教材內容與學生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學生興趣，提高課堂參與度。在教學過程中，教師應注重安全教育，確保學生安全進行體育活動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.運動能力：通過紙球投擲、紙飛機比賽等活動，提高學生的協(xié)調性和力量素質，鍛煉身體。

2.健康行為：強調運動過程中的自我保護，培養(yǎng)良好的運動習慣，注重身體健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，增強集體榮譽感，學會尊重對手，公平競爭。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在玩紙活動中發(fā)揮創(chuàng)造力，設計新的游戲方法，提高體育活動的趣味性。學情分析本節(jié)課的對象是四年級的學生，他們年齡普遍在10-11歲之間，處于小學中年級階段。這一階段的學生精力充沛，好奇心強，善于模仿，學習能力較強，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。

在知識、能力、素質方面，四年級的學生已經(jīng)掌握了基本的運動技能，如跑、跳、投等，具備一定的團隊協(xié)作能力和競爭意識。他們在體育課上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于參與各種體育活動。然而，部分學生在投擲、協(xié)調性和耐力方面仍有待提高。

在行為習慣方面，四年級的學生普遍具有較強的集體榮譽感，遵守紀律，尊敬師長，與同學相處融洽。但也有部分學生注意力不集中，容易在課堂上開小差，影響教學效果。此外，部分學生可能對紙類活動產(chǎn)生抵觸情緒，認為這類活動過于簡單，缺乏興趣。

針對以上學情，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設豐富多樣的教學情境，引導他們積極參與。同時，針對學生投擲、協(xié)調性等方面的不足，教師應制定針對性的教學計劃，加強訓練。在課堂管理方面，教師需注重培養(yǎng)學生的自律意識，提高他們的自控能力，確保課堂秩序良好。

對于對課程學習有影響的學生，教師應給予個別關注，了解他們的需求和困難，提供針對性的幫助。通過家訪、與家長溝通等方式，了解學生在家的學習狀況，爭取家長的支持與配合，共同促進學生的全面發(fā)展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，以及四年級學生的學情特點，我將采用以下教學方法：

講授法：在講解紙球投擲、紙飛機比賽等動作要領時，運用講授法進行直觀教學，讓學生明確動作規(guī)范。

實踐教學法：通過分組練習、比賽等形式，讓學生在實踐中提高運動技能。

游戲教學法：運用趣味性強的紙牌游戲等活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

（1）紙球投擲練習：學生分為若干小組，進行紙球投擲比賽，比一比誰投得最遠、最準確。

（2）紙飛機比賽：學生自制的紙飛機進行比賽，比一比誰的紙飛機飛得最遠、最穩(wěn)定。

（3）紙牌游戲：學生分成小組，進行紙牌游戲比賽，鍛煉學生的反應能力和團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示紙球投擲、紙飛機比賽等動作要領，方便學生觀看和學習。

視頻：播放紙球投擲、紙飛機制作的示范視頻，讓學生更直觀地了解動作規(guī)范和制作方法。

在線工具：利用校園網(wǎng)絡平臺，進行課堂實時互動，提高學生的參與度和積極性。

此外，我還將準備足夠的紙張、紙飛機模板等教學資源，確保每個學生都能參與到活動中。在教學過程中，注意觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，提高他們的自信心和運動能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解紙球投擲、紙飛機制作的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習紙球投擲、紙飛機制作等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習紙球投擲、紙飛機制作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入紙球投擲、紙飛機制作的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的紙球投擲、紙飛機制作的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解紙球投擲、紙飛機制作的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞紙球投擲、紙飛機制作的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗紙球投擲、紙飛機制作的應用，提高實踐能力。

在紙球投擲、紙飛機制作的新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對紙球投擲、紙飛機制作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決紙球投擲、紙飛機制作的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與紙球投擲、紙飛機制作相關拓展知識，拓寬學生知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合紙球投擲、紙飛機制作的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習紙球投擲、紙飛機制作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的紙球投擲、紙飛機制作的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的紙球投擲、紙飛機制作的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.技能掌握：學生能夠熟練掌握紙球投擲的動作要領，提高投擲的準確性和力量。通過紙飛機比賽，學生能夠掌握紙飛機的制作技巧，提高紙飛機的飛行穩(wěn)定性和飛行距離。

2.協(xié)調能力：在紙球投擲和紙飛機制作的活動中，學生的身體協(xié)調能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更好地控制自己的力量和準確性，使動作更加流暢和協(xié)調。

3.團隊合作：通過分組練習和比賽，學生能夠更好地與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。他們學會了互相幫助、互相鼓勵，共同解決問題，達到共同的目標。

4.創(chuàng)新思維：在紙牌游戲中，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計新的游戲方法，提高體育活動的趣味性。他們學會了從不同的角度思考問題，尋找創(chuàng)新的解決方案。

5.安全意識：在教學過程中，教師注重安全教育，讓學生了解運動過程中的自我保護方法。學生能夠自覺地注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

6.健康行為：學生通過參與紙球投擲、紙飛機制作等活動，增強了身體鍛煉的意識，養(yǎng)成了積極的健康行為習慣。他們能夠主動參與體育活動，注重身體健康，形成長期鍛煉的良好習慣。

7.情感態(tài)度：學生對玩紙活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與熱情。通過與同伴的互動和比賽，學生能夠增強自信心，建立積極的自我形象。板書設計①藝術性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，繪制生動有趣的紙球、紙飛機等圖案，吸引學生的注意力。

-通過創(chuàng)意的布局和設計，將重點動作要領以圖文結合的方式呈現(xiàn)，使板書更具視覺沖擊力。

-加入一些有趣的符號和表情，使板書更加生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。

②趣味性：

-設計一些與紙球投擲、紙飛機制作相關的互動游戲，如“紙球接力”、“紙飛機飛行比賽”等，讓學生在游戲中學習和記憶。

-讓學生參與板書設計，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)意和想法，使板書更具個性化，增加學生的參與感和成就感。

-引入一些幽默的元素，如搞笑的紙飛機造型或夸張的投擲動作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

③知識點呈現(xiàn)：

-板書設計應突出紙球投擲、紙飛機制作的關鍵動作要領，如投擲時的手臂擺動、手腕用力等。

-用簡潔明了的語言，將紙飛機的制作步驟概括出來，如“折紙飛機的步驟：折疊翅膀、調整翼尖、折疊機身、固定螺旋槳”。

-通過板書，將紙球投擲的動作流程圖示化，讓學生一目了然，更容易理解和記憶。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《玩紙的樂趣》、《紙的創(chuàng)意玩法》等，讓學生了解更多關于玩紙的知識和創(chuàng)意玩法。

-視頻資源：《紙球投擲技巧》、《紙飛機制作與飛行技巧》等，讓學生通過視頻學習更多具體的動作要領和制作方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對玩紙的理解和掌握。

-學生可以選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行學習，也可以選擇與同學分享學習心得和經(jīng)驗。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。

-學生可以通過寫讀后感、制作紙球或紙飛機等實踐活動，將所學知識應用到實際中，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學生參加學校的體育活動或比賽，如紙球投擲比賽、紙飛機飛行比賽等，將所學知識應用于實際中，提高競技水平。

-學生可以嘗試將玩紙與環(huán)保相結合，如用廢舊紙張制作紙球或紙飛機，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學生可以與家長一起進行課后拓展活動，如家庭紙球投擲比賽、家庭紙飛機飛行比賽等，增進親子關系，共同體驗玩紙的樂趣。

-鼓勵學生參加社區(qū)或學校的紙藝工作坊，與其他學生一起學習紙藝制作，交流經(jīng)驗，提高自己的技能水平。

-學生可以嘗試將玩紙與藝術創(chuàng)作相結合，如用紙張制作紙藝作品，參加學校或社區(qū)的紙藝展覽，展示自己的作品和才華。

-鼓勵學生參加學校的科技活動，如制作紙火箭、紙飛機等，學習科學原理和工程技術，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課堂1.提問評價：通過提問了解學生對紙球投擲、紙飛機制作等知識點的理解和掌握情況。教師應關注學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤理解和掌握難點。

2.觀察評價：在教學過程中，教師應時刻關注學生的表現(xiàn)，觀察他們在紙球投擲、紙飛機制作等活動中的動作是否規(guī)范、是否達到教學目標的要求。及時給予鼓勵和指導，幫助學生提高技能水平。

3.測試評價：在課程結束時，進行紙球投擲、紙飛機制作等技能的測試，通過測試了解學生對所學知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.小組評價：通過觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，了解他們在團隊合作、溝通、解決問題等方面的能力，給予適當?shù)脑u價和指導，幫助學生提高團隊協(xié)作能力。

5.自我評價：鼓勵學生在課后進行自我評價，通過反思自己的學習過程和成果，找出自己的優(yōu)點和不足，制定改進計劃，提高自己的學習效果。

九、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對紙球投擲、紙飛機制作