2024-2025學年新教材高中政治 第3單元 經濟全球化 第7課 第1框 開放是當代中國的鮮明標識教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第3單元經濟全球化第7課第1框開放是當代中國的鮮明標識教案新人教版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：開放是當代中國的鮮明標識

2.教學年級和班級：高中一年級政治班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《經濟全球化》第7課第1框“開放是當代中國的鮮明標識”主題，結合新人教版選擇性必修1教材，深入探討我國積極參與全球經濟合作與競爭的歷程、政策及成就。通過案例分析、小組討論等形式，使學生理解我國開放政策的重要性和實際成效，培養(yǎng)學生的國際視野和時代責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.提升學生運用馬克思主義經濟學觀點分析經濟全球化的能力，理解開放政策對我國經濟發(fā)展的重大意義。

2.培養(yǎng)學生具備全球視野，認識我國在國際經濟舞臺上的角色和地位，增強國家認同感和時代責任感。

3.培養(yǎng)學生從多角度分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力，為今后參與國家經濟建設和社會發(fā)展奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心知識：本節(jié)課的重點是我國開放政策的基本內容、經濟全球化的影響以及我國在國際經濟合作中的地位與作用。

-舉例解釋：通過詳細講解我國加入世界貿易組織、一帶一路倡議等具體案例，使學生理解我國開放政策的具體措施及其對經濟發(fā)展的促進作用。

2.教學難點

-核心難點：學生需要理解經濟全球化背景下，我國如何抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，以及開放政策對我國經濟結構轉型升級的影響。

-舉例解釋：難點在于讓學生分析我國在全球化進程中如何平衡國內發(fā)展與外部競爭，例如如何處理國際貿易中的摩擦，以及如何利用外資和對外投資提升國內產業(yè)競爭力。

-突破方法：通過提供圖表分析、實際案例討論等方式，幫助學生建立起對經濟全球化復雜性的認識，并引導他們理解我國開放政策背后的戰(zhàn)略思考和長遠規(guī)劃。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過精講我國開放政策的基本概念和核心要點，為學生提供清晰的知識框架。

-討論法：組織學生針對經濟全球化中的具體案例進行小組討論，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

-案例分析法：選用典型經濟案例，指導學生分析我國開放政策在實踐中的應用和成效。

2.教學手段：

-多媒體設備：運用PPT、視頻等展示經濟全球化的趨勢和我國開放政策的發(fā)展歷程，增強教學的直觀性和生動性。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，設計問答、測試等環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效率。

-網絡資源：引導學生在課后查閱相關網絡資源，拓展學習視野，加深對經濟全球化和開放政策的理解。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，提供預習PPT和閱讀材料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“開放是當代中國的鮮明標識”，設計問題，如“我國加入WTO的意義何在？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀相關材料，初步理解我國開放政策的基本情況。

思考預習問題：對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解與疑問。

提交預習成果：將預習筆記、問題等提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和數(shù)字化資源，提高預習效率。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和解決問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放關于我國改革開放的視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解我國開放政策的發(fā)展歷程、經濟全球化的影響等知識點。

組織課堂活動：設計小組討論，探討“一帶一路”倡議對經濟全球化的貢獻。

解答疑問：及時回答學生在學習過程中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，體驗知識的應用。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生深入理解知識點。

實踐活動法：通過小組討論，增強學生對知識的實踐應用能力。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通技巧。

-作用與目的：

加深學生對我國開放政策和經濟全球化的理解。

通過實踐活動，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

增強學生的合作意識和交流表達能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內容，布置相關的習題和思考題，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站和視頻，鼓勵學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，進行更深入的學習和研究。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：指導學生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生對課程知識的掌握。

拓寬學生的知識視野，提高獨立思考能力。

培養(yǎng)學生的自我反思習慣，促進學習方法的改進和能力的提升。六、知識點梳理1.經濟全球化的定義及其表現(xiàn)

-經濟全球化的概念：指國際間商品、服務、資本、技術和勞動力等生產要素的流動與配置日益加深，全球范圍內的經濟聯(lián)系和相互依賴不斷加強的過程。

-經濟全球化的表現(xiàn)：國際貿易增長、國際資本流動、跨國公司發(fā)展、全球生產網絡形成等。

2.我國開放政策的發(fā)展歷程

-改革開放初期：設立經濟特區(qū)、開放沿海城市、實施外向型經濟戰(zhàn)略。

-加入世界貿易組織（WTO）：2001年加入WTO，標志著我國對外開放進入新階段。

-一帶一路倡議：推動全球貿易和投資自由化便利化，加強國際經濟合作。

3.我國開放政策的核心內容

-減少貿易壁壘：降低關稅、取消非關稅措施，擴大進口。

-吸引外資：提供優(yōu)惠政策，鼓勵外資企業(yè)在華投資。

-對外投資：支持國內企業(yè)“走出去”，參與國際市場競爭。

-體制改革：深化經濟體制改革，提高市場化水平。

4.經濟全球化對我國經濟的影響

-促進經濟增長：引入外資、先進技術和管理經驗，推動產業(yè)升級。

-增加就業(yè)機會：外資企業(yè)和跨國公司投資，帶動國內就業(yè)。

-提高國際競爭力：參與全球分工，提高國內企業(yè)國際市場份額。

-面臨挑戰(zhàn)：國際市場競爭加劇、資源外流、環(huán)境壓力等。

5.我國在國際經濟合作中的地位與作用

-經濟大國地位：我國已成為世界第二大經濟體，對全球經濟增長貢獻率超過30%。

-國際合作與責任：積極參與全球經濟治理，推動構建開放型世界經濟。

-一帶一路倡議：加強國際經貿合作，實現(xiàn)共贏發(fā)展。

6.開放政策對當代中國的影響

-經濟轉型：開放政策推動我國經濟從計劃經濟向市場經濟轉型。

-社會進步：引入先進科技和文化，提高國民素質和生活水平。

-政治影響：提升我國國際地位，增強國際影響力。

7.面對經濟全球化的挑戰(zhàn)，我國應采取的對策

-深化改革：完善市場經濟體制，提高政策透明度和法治水平。

-創(chuàng)新驅動：加大科技創(chuàng)新投入，培育核心競爭力。

-綠色發(fā)展：推進生態(tài)文明建設，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-國際合作：積極參與全球經濟治理，推動構建公平合理的國際經濟秩序。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了經濟全球化、我國開放政策、國際經濟合作等方面的核心內容，旨在幫助學生全面了解和掌握這些知識點，為今后的學習和工作打下堅實基礎。七、板書設計-①經濟全球化定義與表現(xiàn)

-②我國開放政策發(fā)展歷程

-③我國開放政策核心內容

-④經濟全球化對我國經濟影響

-⑤我國在國際經濟合作地位與作用

-⑥開放政策對當代中國影響

-⑦應對經濟全球化挑戰(zhàn)對策

2.藝術性與趣味性設計

-采用圖文并茂的方式，如加入與我國開放政策相關的標志性圖片，如深圳特區(qū)、一帶一路路線圖等。

-運用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識，使板書更加生動有趣。

-設計互動環(huán)節(jié)，如在講解過程中邀請學生上黑板填寫關鍵詞，提高學生的參與度。

3.板書布局

-采用層級結構，從左至右依次列出重點知識點，使板書內容條理清晰。

-在每個知識點下方標注關鍵詞或短語，幫助學生快速抓住核心內容。

-使用箭頭、流程圖等符號，展示知識之間的邏輯關系，增強板書的系統(tǒng)性和連貫性。八、教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論過程中的積極