乒乓球正手平擊發(fā)球 教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球正手平擊發(fā)球教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《乒乓球正手平擊發(fā)球》選自人教版體育與健康必修第一冊，本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學生掌握乒乓球正手平擊發(fā)球的基本技術(shù)，通過實踐與理論相結(jié)合的方式，使學生在動作要領(lǐng)、發(fā)力技巧和身體協(xié)調(diào)性方面有所提高。結(jié)合高一學生的年齡特點和運動能力，課程設(shè)計注重基礎(chǔ)技能的鞏固，強調(diào)正確動作的養(yǎng)成，以及運動興趣的培養(yǎng)，符合高一上學期的教學實際需求。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解乒乓球正手平擊發(fā)球的技術(shù)要點，并能在實踐中靈活運用。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已掌握乒乓球基本知識、正手握拍和簡單擊球技巧，對于乒乓球運動有初步的認識和實踐經(jīng)驗。

2.高一學生身體發(fā)育逐漸成熟，具備一定的力量和協(xié)調(diào)性，對體育活動充滿興趣，尤其是競技性強的項目。學生在團隊合作和競爭方面表現(xiàn)積極，但個體差異較大，學習能力和風格各有特點。

3.學生在正手平擊發(fā)球技巧上可能遇到的困難包括：動作要領(lǐng)掌握不準確，發(fā)力時機和部位把握不當，以及身體協(xié)調(diào)性不足導致的動作僵硬。此外，如何將理論知識與實踐相結(jié)合，提高發(fā)球穩(wěn)定性，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：乒乓球桌、乒乓球、球拍、發(fā)球機、計時器、測量工具、多媒體教學設(shè)備。

-課程平臺：學校體育與健康課程平臺，用于發(fā)布預習資料、教學視頻、課后作業(yè)等。

-信息化資源：教學視頻、動作分解圖、虛擬現(xiàn)實（VR）發(fā)球體驗軟件、移動學習應用。

-教學手段：現(xiàn)場示范、分組練習、個別指導、視頻分析、VR模擬、比賽實踐。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乒乓球正手平擊發(fā)球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乒乓球正手平擊發(fā)球在比賽中的重要性嗎？它在我們的生活和學習中又能帶來哪些影響？”

展示一些乒乓球比賽中正手平擊發(fā)球的精彩瞬間，讓學生初步感受這一技術(shù)的魅力。

簡短介紹正手平擊發(fā)球的基本概念和作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.乒乓球正手平擊發(fā)球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正手平擊發(fā)球的基本概念、動作要領(lǐng)和發(fā)力原理。

過程：

講解正手平擊發(fā)球技術(shù)的定義，包括握拍方式、站位、揮拍動作等主要組成元素。

詳細介紹正手平擊發(fā)球動作要領(lǐng)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或視頻，讓學生更好地理解正手平擊發(fā)球在比賽中的實際應用。

3.乒乓球正手平擊發(fā)球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正手平擊發(fā)球的技術(shù)特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的正手平擊發(fā)球案例進行分析，包括優(yōu)秀運動員的發(fā)球動作。

詳細介紹每個案例的背景、動作特點和戰(zhàn)術(shù)意義，讓學生全面了解正手平擊發(fā)球技術(shù)的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用正手平擊發(fā)球技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論正手平擊發(fā)球技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與正手平擊發(fā)球相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正手平擊發(fā)球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正手平擊發(fā)球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括正手平擊發(fā)球的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)正手平擊發(fā)球在乒乓球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用該技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于乒乓球正手平擊發(fā)球的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)詳解》

-《乒乓球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用：以正手平擊發(fā)球為例》

-《乒乓球運動員體能訓練對正手平擊發(fā)球的影響》

-《乒乓球正手平擊發(fā)球在各級別比賽中的應用研究》

2.自主學習與探究：

-鼓勵學生觀看高水平乒乓球比賽，特別關(guān)注正手平擊發(fā)球技術(shù)的運用，分析其在不同比賽階段和對抗策略中的作用。

-學生可以自主練習正手平擊發(fā)球技術(shù)，通過錄制視頻或與同伴互相觀察，分析動作細節(jié)，找出需要改進的地方。

-研究乒乓球運動的發(fā)展歷史，了解正手平擊發(fā)球技術(shù)是如何隨著規(guī)則變化和器材進步而演變的。

-探索乒乓球運動員在訓練正手平擊發(fā)球時，如何結(jié)合體能和心理素質(zhì)訓練，以提高技術(shù)的穩(wěn)定性和效果。

-學生可以結(jié)合所學知識，嘗試設(shè)計一套針對正手平擊發(fā)球的訓練計劃，包括熱身、技術(shù)練習、戰(zhàn)術(shù)運用等。板書設(shè)計①重點知識點：

-正手平擊發(fā)球動作要領(lǐng)

-發(fā)力順序與部位

-身體協(xié)調(diào)性在發(fā)球中的應用

②關(guān)鍵詞：

-握拍、站位、揮拍

-力量傳遞、手腕運用

-穩(wěn)定性、準確性、戰(zhàn)術(shù)意義

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖示展示正手平擊發(fā)球動作步驟，突出技術(shù)細節(jié)。

-設(shè)計發(fā)球動作的簡化卡通形象，增加趣味性，幫助學生記憶。

-在板書周圍添加乒乓球元素圖案，創(chuàng)造比賽氛圍，激發(fā)學習興趣。

-通過不同顏色粉筆標出動作要領(lǐng)的關(guān)鍵詞，增強視覺沖擊力，突出重點。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如開場提問、視頻展示、分組討論等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。從教學效果來看，學生對乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)有了更深入的了解，動作要領(lǐng)掌握得也比較到位。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學方法上，我意識到現(xiàn)場示范和個別指導對于學生掌握技術(shù)動作尤為重要。部分學生在觀看視頻后，仍然無法準確把握動作要領(lǐng)，這時教師的現(xiàn)場指導就顯得尤為關(guān)鍵。今后，我需要加強對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們在技術(shù)動作上的問題，并給予針對性的指導。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)討論主題偏離、時間分配不合理等問題。為此，我將在今后的教學中加強對小組討論的引導，明確討論主題和目標，提高討論效率。

在情感態(tài)度方面，學生普遍對乒乓球運動表現(xiàn)出較高的興趣，課堂氛圍活躍。但我也注意到，部分學生在面對技術(shù)挑戰(zhàn)時，容易產(chǎn)生挫敗感。因此，我將在教學中更加關(guān)注學生的情感變化，鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)自信心。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面均有明顯收獲。他們對正手平擊發(fā)球技術(shù)有了更全面的認識，動作要領(lǐng)掌握得更加扎實。同時，通過分組討論和課堂展示，學生的合作能力和表達能力也得到了鍛煉。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生在技術(shù)動作上的觀察和指導，確保他們能夠準確掌握動作要領(lǐng)。

2.提高小組討論的效率，明確討論主題和目標，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.關(guān)注學生的情感變化，及時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。

4.豐富教學手段，如引入更多實例和案例分析，使學生更好地理解技術(shù)在比賽中的應用。

5.加強課后跟進，了解學生在課后自主練習中的情況，及時調(diào)整教學策略。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠認真聽講、觀察示范，并積極模仿練習。在互動環(huán)節(jié)，學生能夠主動提問和分享自己的觀點，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論正手平擊發(fā)球技術(shù)時，能夠圍繞主題展開深入探討，提出有建設(shè)性的意見和建議。在成果展示環(huán)節(jié)，學生代表能夠清晰地表達小組討論的成果，展示了團隊合作的精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握正手平擊發(fā)球的基本動作要領(lǐng)，但仍有部分學生在技術(shù)細節(jié)上存在不足。測試結(jié)果反映了學生對課堂所學知識的掌握程度，為教師提供了針對性的教學反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：學生在課后完成的關(guān)于正手平擊發(fā)球的短文或報告中，能夠結(jié)合課堂所學，分析技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)意義。通過作業(yè)反饋，教師可以了解學生在課后自主學習和應用的情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。對于掌握技術(shù)動作較好的學生，應給予表揚和鼓勵，提升他們的自信心；對于技術(shù)動作存在不足的學生，應指出問題所在，并給予個別指導。同時，教師還需關(guān)注學生在小組