2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 1 Knowing me Knowing you表達(dá) 作文巧升格教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou表達(dá)作文巧升格教案外研版必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou表達(dá)作文巧升格教案外研版必修第三冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1Knowingme,Knowingyou表達(dá)作文巧升格教案

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1Knowingme,Knowingyou主題下的表達(dá)，提升學(xué)生的英語寫作能力，并培養(yǎng)其跨文化交際能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和描述他人特點(diǎn)，提高其英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過對比中西方文化中的個人介紹方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性，培養(yǎng)其尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和創(chuàng)造性的寫作活動，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使其能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：introduceoneself,introducesb.tosb.,besimilarto,havealotincommonwith,differfrom,haveastronginterestin,etc.這些詞匯和短語是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和描述他人特點(diǎn)的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）句型和語法：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：-Howsimilar/differentareyouandyourfriend?-Whatdoyouhaveincommonwithyourfriend?-Whatareyourhobbies?這些句型和語法是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和描述他人特點(diǎn)的框架，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是兩位學(xué)生的自我介紹，重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂并理解他們的介紹，包括他們的姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好等。

（4）寫作技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型和語法，寫出一個完整的自我介紹文章，包括介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好等，并能夠使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞使文章連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括：introduceoneself,introducesb.tosb.,besimilarto,havealotincommonwith,differfrom,haveastronginterestin,etc.這些詞匯和短語對于一些學(xué)生來說可能比較生疏，需要教師通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）句型和語法：本節(jié)課的難點(diǎn)句型包括：-Howsimilar/differentareyouandyourfriend?-Whatdoyouhaveincommonwithyourfriend?-Whatareyourhobbies?這些句型和語法的運(yùn)用對于一些學(xué)生來說可能比較困難，需要教師通過講解和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是兩位學(xué)生的自我介紹，對于一些學(xué)生來說，可能存在聽不懂或理解不準(zhǔn)確的情況，需要教師通過反復(fù)播放和講解幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）寫作技巧：本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型和語法，寫出一個完整的自我介紹文章，并能夠使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞使文章連貫。對于一些學(xué)生來說，可能在組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞方面存在困難，需要教師通過指導(dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版必修第三冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與Unit1Knowingme,Knowingyou主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同文化背景下的自我介紹視頻，以便于學(xué)生進(jìn)行比較和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以布置一些與Unit1相關(guān)的海報或展板，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題和參考文章，以便學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和自我評估。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生能夠及時向教師反饋學(xué)習(xí)情況和問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Knowingme,Knowingyou的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Knowingme,Knowingyou的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個人介紹的表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語表達(dá)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語表達(dá)與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)如下：

1.詞匯和短語：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：introduceoneself,introducesb.tosb.,besimilarto,havealotincommonwith,differfrom,haveastronginterestin,etc.這些詞匯和短語是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和描述他人特點(diǎn)的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

2.句型和語法：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：-Howsimilar/differentareyouandyourfriend?-Whatdoyouhaveincommonwithyourfriend?-Whatareyourhobbies?這些句型和語法的運(yùn)用對于一些學(xué)生來說可能比較困難，需要教師通過講解和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是兩位學(xué)生的自我介紹，重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂并理解他們的介紹，包括他們的姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好等。

4.寫作技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型和語法，寫出一個完整的自我介紹文章，包括介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好等，并能夠使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞使文章連貫。

5.文化意識：通過對比中西方文化中的個人介紹方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性，培養(yǎng)其尊重和理解不同文化的態(tài)度。

6.思維品質(zhì)：通過分析、比較和創(chuàng)造性的寫作活動，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使其能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。

7.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和短語的掌握上存在一定的困難。他們在使用這些詞匯和短語時顯得不夠自信，而且常常使用不當(dāng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重詞匯的講解和練習(xí)，通過多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

其次，學(xué)生在聽力理解方面也存在一些問題。他們往往不能完全理解聽力材料中的信息，尤其是在處理復(fù)雜句子和快速語速時。為了提高他們的聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加聽力練習(xí)的時間，并使用不同難度級別的材料，以便他們能夠逐漸適應(yīng)并提高。

此外，學(xué)生在寫作技巧方面也面臨一些挑戰(zhàn)。他們往往難以組織文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，并鼓勵學(xué)生在寫作中嘗試使用不同的連接詞和過渡詞，以提高文章的連貫性。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動探究方面參與度不高。他們往往不愿意主動提出自己的觀點(diǎn)和疑問，導(dǎo)致課堂討論不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的小組討論和互動活動，鼓勵他們積極參與并表達(dá)自己的看法。板書設(shè)計(jì)①詞匯和短語：

-Introduceoneself

-Introducesb.tosb.

-Besimilarto

-Havealotincommonwith

-Differfrom

-Haveastronginterestin

②句型和語法：

-Howsimilar/differentareyouandyourfriend?

-Whatdoyouhaveincommonwithyourfriend?

-Whatareyourhobbies?

③聽力理解：

-Listentothestudents'self-introductionandunderstandtheirnames,ages,hometowns,andhobbies.

④寫作技巧：

-Writeacompleteself-introductionessay,includingname,age,hometown,andhobbies,anduseappropriatetransitionwordsandconnectorstomaketheessaycoherent.

⑤文化意識：

-CompareandcontrastpersonalintroductionmethodsinChineseandWesterncultures.

⑥思維品質(zhì)：

-Analyze,compare,andcreativelyexpressyourownviewsinwriting.

⑦學(xué)習(xí)策略：

-Effectivelyacquire,process,andapplyinformationthroughindependent,cooperative,andinquiry-basedlearning.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：請學(xué)生在家聽一篇關(guān)于個人介紹的英語短文，并嘗試模仿其中的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的聽力理解能力。

2.詞匯作業(yè)：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和短語，并嘗試使用它們進(jìn)行自我介紹，鞏固記憶并提高運(yùn)用能力。

3.句型作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的句型，寫一篇關(guān)于自己和朋友共同點(diǎn)的短文，提高自己的寫作能力。

4.語法作業(yè)：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的語法知識，并嘗試分析并糾正一些常見的語法錯誤，提高自己的語法水平。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：批改學(xué)生的聽力作業(yè)，檢查他們的發(fā)音和語調(diào)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

2.詞匯作業(yè)反饋：批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，檢查他們對詞匯和短語的運(yùn)用情況，指出存在的問題并