2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Wildlife protection突破 語法大沖關(guān)教案 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Wildlifeprotection突破語法大沖關(guān)教案新人教版必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Wildlifeprotection突破語法大沖關(guān)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語A班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Wildlifeprotection，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯、句型及語法結(jié)構(gòu)，提升英語表達(dá)和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行批判性思維，針對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)問題進(jìn)行分析、討論，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人與自然和諧共生的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)野生動(dòng)物及生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高終身學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：wildlife,endangered,habitat,conservation,sustainable等與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯。

2.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)中的應(yīng)用。

3.句型：能夠使用目標(biāo)句型討論保護(hù)措施及其重要性。

難點(diǎn)：

1.語法時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，特別是在口語表達(dá)中的流暢性。

2.結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)例，強(qiáng)化詞匯記憶，配合詞匯游戲，提高學(xué)生詞匯運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬進(jìn)行保護(hù)行動(dòng)的討論，通過實(shí)際操作來理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴，收集和分享保護(hù)野生動(dòng)物的想法，鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的句型和詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.提供語法練習(xí)冊和口頭練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固，同時(shí)課堂上進(jìn)行即時(shí)反饋和糾正，以提高語法準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-講授：對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和語法知識(shí)進(jìn)行講解，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

-討論：組織學(xué)生就野生動(dòng)物保護(hù)的案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表見解，促進(jìn)思維碰撞。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組合作等具體活動(dòng)，提高學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬成為野生動(dòng)物保護(hù)工作者，進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道和討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-小組合作：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，探討保護(hù)野生動(dòng)物的方法和策略。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)例。

-多媒體：通過展示圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，提高信息搜集和處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞野生動(dòng)物保護(hù)主題，設(shè)計(jì)問題，如“什么是endangeredspecies？”，“你能舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述保護(hù)行動(dòng)中的應(yīng)用嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件反饋預(yù)習(xí)成果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解野生動(dòng)物保護(hù)的概念和語法點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示瀕危動(dòng)物的視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合保護(hù)行動(dòng)的實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)的報(bào)道和討論。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的語法和表達(dá)問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極關(guān)注講解內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，實(shí)踐語法和詞匯的運(yùn)用。

提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與小組內(nèi)的討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)語法和詞匯的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和討論作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的理解。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：通過自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如wildlife,endangered,habitat,conservation等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.口語表達(dá)和聽力理解：

在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠圍繞野生動(dòng)物保護(hù)主題，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，通過聽講、觀看視頻等環(huán)節(jié)，學(xué)生的聽力理解能力也得到了提高。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生通過分析野生動(dòng)物保護(hù)的案例，學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維去思考問題，能夠針對(duì)保護(hù)措施提出自己的見解和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

5.環(huán)保意識(shí)和學(xué)習(xí)能力：

通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類與自然和諧共生的的重要性。同時(shí)，學(xué)生掌握了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了終身學(xué)習(xí)能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下場景：

-描述保護(hù)人員在野外進(jìn)行動(dòng)物觀察、救助的行動(dòng)。

-敘述志愿者在動(dòng)物園開展保護(hù)宣傳的活動(dòng)。

-模擬新聞報(bào)道，介紹某個(gè)保護(hù)項(xiàng)目正在進(jìn)行的情況。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就以下話題展開討論：

-討論為什么保護(hù)野生動(dòng)物至關(guān)重要。

-提出針對(duì)瀕危動(dòng)物的保護(hù)措施。

-分析人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的影響。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠做到以下幾點(diǎn)：

-與組員共同收集、整理野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)資料。

-分工合作，完成小組報(bào)告或展示。

-在討論中，尊重他人觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

4.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠：

-認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-利用拓展資源，主動(dòng)了解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法方面，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。這種方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時(shí)，組織了小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論和活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性。為了改善這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，有些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)掌握程度較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生在思維品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面也取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用批判性思維分析問題，提出自己的見解，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的協(xié)作能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)方面還存在一定的依賴性，自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力有待提高。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自主完成課后作業(yè)，并進(jìn)行有效的反思和總結(jié)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。通過設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性和探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，注意時(shí)間分配，確保課堂節(jié)奏合理。

3.加強(qiáng)課后拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

4.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下保護(hù)行動(dòng)：

-Wildlifeexpertsarestudyingthebehaviorofendangeredspeciesinthewild.

-Conservationistsareplantingtreestocreatenewhabitatsforwildlife.

-Volunteersarecleaningupthebeachtoprotectthenestinggroundsofseaturtles.

2.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下動(dòng)物行為：

-Theelephantiswalkingthroughthesavannahinsearchoffoodandwater.

-Thelionislyingunderatree,restingafterahunt.

-Thepandaismunchingonbambooleavesintheforest.

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下保護(hù)措施：

-Scientistsareresearchingnewwaystoprotectendangeredspecies.

-Governmentsareimplementingstrictlawstopreventpoaching.

-Environmentalgroupsareraisingawarenessabouttheimportanceofwildlifeconservation.

4.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下animalbehaviors：

-Thedolphinisswimminggracefullythroughtheocean.

-Theeagleissoaringhighabovethemountains.

-Thebutterflyisflutteringfromflowertoflower.

5.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下actionstoprotectwildlife：

-Rangersarepatrollingthenationalparktoprotecttheanimalsfrompoachers.

-Zookeepersarecaringfortheinjuredanimalsinthewildlifehospital.

-Conservationistsareworkingwithlocalcommunitiestoprotectthenaturalhabitatoftheanimals.板書設(shè)計(jì)-wildlife

-endangered

-habitat

-conservation

-sustainable

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

-用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-常用動(dòng)詞有：be,am,is,are,do,does,have,has等。

-句型結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式+其他