體育三年級(jí)下冊(cè) 跨越式跳高、游戲 教案

體育三年級(jí)下冊(cè)跨越式跳高、游戲教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)體育三年級(jí)下冊(cè)第五單元“跨越式跳高、游戲”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課包括跨越式跳高技術(shù)的學(xué)習(xí)和相應(yīng)的游戲活動(dòng)?？缭绞教呤切W(xué)階段重要的田徑項(xiàng)目之一，通過(guò)學(xué)習(xí)跨越式跳高，可以發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。游戲活動(dòng)旨在鞏固跳高技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，遵循循序漸進(jìn)的原則，從基本動(dòng)作學(xué)起，逐漸過(guò)渡到跨越式跳高技術(shù)的學(xué)習(xí)，最后通過(guò)游戲活動(dòng)加以鞏固。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異和特長(zhǎng)發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的健康行為和體育品德。在運(yùn)動(dòng)能力方面，通過(guò)跨越式跳高的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。在健康行為方面，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)和自我保護(hù)能力。在體育品德方面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體榮譽(yù)感和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在愉悅的氛圍中收獲知識(shí)和技能，全面發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)于基本的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的了解。在跳躍能力方面，大部分學(xué)生已具備基本的跳躍能力，但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性有待提高。在體育品德方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但在遵守比賽規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待加強(qiáng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將采取分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于跳躍能力較弱的學(xué)生，通過(guò)簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高跳躍能力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有待提高的學(xué)生，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和集體活動(dòng)的形式，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谟鋹偟姆諊惺斋@知識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、實(shí)踐法、分組討論法和游戲法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解跨越式跳高的基本技巧和安全注意事項(xiàng)；示范法由教師或優(yōu)秀學(xué)生展示正確動(dòng)作，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象；實(shí)踐法讓學(xué)生在實(shí)際操作中反復(fù)練習(xí)，提高技能；分組討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流心得，共同進(jìn)步；游戲法通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固跳高技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課安排了以下教學(xué)活動(dòng)：（1）熱身活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等，確保身體充分發(fā)熱；（2）跨越式跳高技能學(xué)習(xí)：教師示范，學(xué)生跟隨練習(xí)，分組討論動(dòng)作要領(lǐng)，互相糾正；（3）游戲活動(dòng)：設(shè)置趣味跨越障礙賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)和步驟；圖片和視頻則用于直觀展示正確動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技能。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后觀看相關(guān)教學(xué)視頻，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)跨越式跳高的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道跨越式跳高是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跨越式跳高的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跨越式跳高的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹跨越式跳高的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跨越式跳高基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跨越式跳高的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解跨越式跳高的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹跨越式跳高的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.跨越式跳高案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解跨越式跳高的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的跨越式跳高案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跨越式跳高的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或體育課的影響，以及如何應(yīng)用跨越式跳高解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論跨越式跳高的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跨越式跳高相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跨越式跳高的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跨越式跳高的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跨越式跳高的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跨越式跳高在體育課和比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跨越式跳高。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于跨越式跳高的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳躍運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練》：深入講解跳躍運(yùn)動(dòng)的技巧和訓(xùn)練方法，包括跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練計(jì)劃。

-《田徑運(yùn)動(dòng)教程》：全面介紹田徑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技巧，涵蓋跳高項(xiàng)目的詳細(xì)解析和訓(xùn)練方法。

-《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)與訓(xùn)練》：探討運(yùn)動(dòng)生理學(xué)原理在跳躍訓(xùn)練中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解身體機(jī)制與跳躍技巧的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，分析他們的動(dòng)作技巧和比賽策略。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外體育活動(dòng)或比賽，親自嘗試跨越式跳高，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際運(yùn)動(dòng)中。

-學(xué)生可以組織或參與關(guān)于跳躍技巧的討論小組，與同學(xué)們分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于跨越式跳高的研究報(bào)告或心得體會(huì)，深入研究某個(gè)特定方面，如動(dòng)作技巧、訓(xùn)練方法等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂中，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)跨越式跳高的理解程度和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（2）觀察：教師在課堂實(shí)踐中應(yīng)密切觀察學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，關(guān)注其在跨越式跳高過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)、協(xié)調(diào)性和安全性。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)立即進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的技巧。

（3）測(cè)試：在課程進(jìn)行一段時(shí)間后，教師可以組織一次跨越式跳高的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)技能的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，同時(shí)也能幫助教師了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查跨越式跳高練習(xí)的完成質(zhì)量。對(duì)于完成好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)提出具體的修改建議，幫助其提高。

（2）作業(yè)反饋：教師應(yīng)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出其作業(yè)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高跨越式跳高的技能水平。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們不斷努力，克服困難，取得更好的成績(jī)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予小獎(jiǎng)品或表彰，以激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

①跨越式跳高的基本概念：

-跨越式跳高是一種田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員在跳過(guò)橫桿時(shí)，身體姿勢(shì)符合一定的要求。

-重點(diǎn)詞匯：跨越式跳高、田徑運(yùn)動(dòng)、跳越橫桿。

②跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)：

-動(dòng)作步驟：助跑、起跳、過(guò)桿、落地。

-重點(diǎn)詞匯：助跑、起跳、過(guò)桿、落地、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

③跨越式跳高的訓(xùn)練方法：

-多樣化訓(xùn)練：包括跑步、跳躍、力量訓(xùn)練等，提高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)。

-重點(diǎn)詞匯：多樣化訓(xùn)練、綜合素質(zhì)、訓(xùn)練計(jì)劃。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖形和示意圖：在板書(shū)中，可以使用簡(jiǎn)單的圖形和示意圖來(lái)表示跨越式跳高的動(dòng)作步驟，幫助學(xué)生更直觀地理解。

-重點(diǎn)詞匯：圖形、示意圖、動(dòng)作步驟。

②創(chuàng)意標(biāo)題：使用有趣和富有吸引力的標(biāo)題，引起學(xué)生的興趣。

-重點(diǎn)詞匯：創(chuàng)意標(biāo)題、興趣、吸引力。

③色彩運(yùn)用：在板書(shū)中，可以適當(dāng)?shù)厥褂蒙?，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書(shū)的吸引力。

-重點(diǎn)詞匯：色彩、重點(diǎn)內(nèi)容、吸引力。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)做得比較好，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，在跨越式跳高基礎(chǔ)知識(shí)講解過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解跨越式跳高的基本概念和組成部分。但我在講解時(shí)可能過(guò)于注重理論知識(shí)，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨越式跳高的技巧。

再者，在跨越式跳高案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更深入地了解跨越式跳高的特性和重要性。但我在分析案例時(shí)，可能過(guò)于注重案例本身，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

此外，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示他們的討論成果。但我在點(diǎn)評(píng)時(shí)可能過(guò)于注重學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了跨越式跳高的重要性和意義。但在布置課后作業(yè)時(shí)，我可能過(guò)于注重寫(xiě)作任務(wù)，而忽略了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課后作業(yè)的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述跨越式跳高的動(dòng)作步驟。

答案：跨越式跳高的動(dòng)作步驟包括助跑、起跳、過(guò)桿、落地。

2.跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)：請(qǐng)列舉跨越式跳高的技術(shù)要點(diǎn)。

答案：跨越式跳高的技術(shù)要點(diǎn)包括：起跳前的助跑速度和節(jié)奏、起跳時(shí)的腿部和身體協(xié)調(diào)、過(guò)桿時(shí)的身體姿勢(shì)和手臂動(dòng)作、落地時(shí)的緩沖和穩(wěn)定性。

3.跨越式跳高訓(xùn)練方法：請(qǐng)列舉幾種跨越式跳高的訓(xùn)練方法。

答案：跨越式跳高的訓(xùn)練方法包括：跑步訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、技術(shù)動(dòng)作練習(xí)、模擬比賽訓(xùn)練。

4.跨越式跳高安全事項(xiàng)：請(qǐng)列舉跨越式跳高訓(xùn)練時(shí)