安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第一課 神奇的貨幣教案 新人教版必修1

安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第一課神奇的貨幣教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是人教版高中政治必修1的第一課“神奇的貨幣”，旨在幫助學(xué)生了解貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)及職能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白貨幣在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要作用，理解貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)金融知識(shí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括貨幣的產(chǎn)生、貨幣的職能、貨幣的本質(zhì)三個(gè)方面。在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣的產(chǎn)生和發(fā)展，理解貨幣的五大職能（價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣），并深刻把握貨幣的本質(zhì)。

在教學(xué)過程中，要注意運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等材料，生動(dòng)形象地展示貨幣的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論的應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察與分析、邏輯思維與批判性思維的運(yùn)用、道德素養(yǎng)與法治觀念的培養(yǎng)四個(gè)方面。

1.馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論的應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)及職能，使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀和方法論。

2.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察與分析：培養(yǎng)學(xué)生觀察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。讓學(xué)生能夠從貨幣的角度去觀察和理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。

3.邏輯思維與批判性思維的運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)貨幣的產(chǎn)生、職能和本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析問題的能力，使學(xué)生在面對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析和判斷。

4.道德素養(yǎng)與法治觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治觀念，使學(xué)生在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，能夠遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了貨幣的基本概念，如貨幣的產(chǎn)生、職能等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)日常生活中的貨幣使用有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到貨幣在經(jīng)濟(jì)交易中的重要作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，學(xué)生普遍感興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象方面具有一定的能力，能夠通過生活中的例子來理解經(jīng)濟(jì)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更偏好于通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解貨幣的本質(zhì)和職能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得較為抽象，難以理解。另外，對(duì)于貨幣的五大職能，學(xué)生可能會(huì)容易混淆，難以區(qū)分。此外，學(xué)生在運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)遇到理論和實(shí)際相結(jié)合的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)用紙、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與貨幣相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報(bào)道、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問、小組競(jìng)賽等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含貨幣發(fā)展歷程的PPT、視頻等相關(guān)資料，讓學(xué)生提前熟悉貨幣的發(fā)展脈絡(luò)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“貨幣是如何產(chǎn)生的？”、“貨幣的職能有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，確保學(xué)生對(duì)貨幣有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，對(duì)貨幣的起源和職能有初步認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)分享自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自學(xué)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解貨幣的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)貨幣發(fā)展的歷史故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)貨幣的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解貨幣的五大職能，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論貨幣在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如購物、投資等。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)貨幣的職能進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，提出自己在生活中的貨幣使用經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的問題進(jìn)行提問，與組內(nèi)成員展開討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解貨幣的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用貨幣知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解貨幣的職能和作用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)貨幣計(jì)算、分析的實(shí)際問題，讓學(xué)生課后解決。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)貨幣歷史的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)貨幣知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)深度和思考能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解貨幣的產(chǎn)生、貨幣的職能、貨幣的本質(zhì)等基本概念，對(duì)貨幣的發(fā)展歷程有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高對(duì)貨幣知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.思維能力：通過本節(jié)課的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，提出自己的見解。

3.實(shí)踐能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了實(shí)踐能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.道德素養(yǎng)與法治觀念：學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念和法治觀念，認(rèn)識(shí)到貨幣在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要作用，明白遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過閱讀資料、思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授完人教版高中政治必修1的第一課“神奇的貨幣”后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)并提供了相關(guān)資料，但部分學(xué)生反映資料內(nèi)容過于理論，難以理解。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的貨幣案例，以幫助學(xué)生更好地理解貨幣知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我盡量通過講解和課堂活動(dòng)讓學(xué)生理解貨幣的職能和本質(zhì)，但仍有部分學(xué)生表示難以理解。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，運(yùn)用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生形象地理解貨幣的概念。此外，我還計(jì)劃增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生反映作業(yè)難度較大，難以完成。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度，提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。同時(shí)，我也會(huì)推薦更具針對(duì)性的拓展資源，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

最后，我認(rèn)為在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同程度