2020-2021學年高一下學期物理人教版必修二第七章第三節(jié)功率 教案

2020-2021學年高一下學期物理人教版必修二第七章第三節(jié)功率教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版物理必修二第七章第三節(jié)“功率”。本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了功、能的基礎上，進一步引出功率的概念，通過對物體做功快慢的描述，讓學生理解功率的本質(zhì)，并能夠運用功率公式進行簡單的計算和問題分析。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際相聯(lián)系，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

教學目標：

1.理解功率的概念，掌握功率的計算公式；

2.能夠分析物體做功的快慢，并運用功率公式進行計算；

3.通過對功率的學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。

教學重點：功率的概念及功率公式的應用。

教學難點：功率公式的理解和靈活運用。

教學方法：采用問題驅(qū)動法、案例分析法、小組討論法等，引導學生主動參與，提高學生的學習興趣和積極性。

教學過程：

1.導入：通過生活實例，引導學生思考物體做功的快慢如何衡量，引出功率的概念。

2.新課講解：講解功率的定義、計算公式及單位，通過示例讓學生理解功率的意義。

3.案例分析：分析生活中的一些實例，讓學生運用功率公式進行計算和問題分析。

4.小組討論：討論功率在實際應用中的意義，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

5.總結提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)功率的概念和公式的應用。

6.作業(yè)布置：布置一些有關功率計算和實踐性的作業(yè)，鞏固所學知識。

教學反思：通過本節(jié)課的教學，觀察學生的學習情況，對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進，以提高學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學思維、實驗探究和科學態(tài)度四個方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生建立正確的功率觀念，理解功率的本質(zhì)和意義，能夠?qū)⒐β实母拍钆c實際問題相結合。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學思維分析問題、解決問題的能力。能夠運用功率公式進行計算和問題分析，提高學生的邏輯思維和數(shù)學思維能力。

3.實驗探究：通過生活實例和案例分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和問題解決能力。能夠運用實驗方法驗證功率的計算公式，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和實驗分析能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，勇于探索和質(zhì)疑的精神。對功率的學習保持好奇心，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了必修一中的功、能的概念，以及相關的計算方法。此外，學生還應該具備一定的數(shù)學基礎，能夠理解和運用代數(shù)方程進行簡單的計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于物理學科，大部分學生通常對實驗和實踐類的內(nèi)容比較感興趣。在學習能力上，學生對于新知識的接受和理解程度各有不同，部分學生可能需要額外的輔導。在學習風格上，有的學生喜歡通過自主學習掌握知識，而有的學生則更傾向于通過與他人討論和合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習功率的概念和公式時，學生可能會對功率的本質(zhì)和意義理解不深，難以將理論知識與實際問題相結合。此外，部分學生可能在數(shù)學運算方面存在困難，如對代數(shù)方程的解法和應用不熟悉。另外，學生可能對生活中的一些實例難以用功率的觀念來分析和解釋，需要老師在教學中給予引導和幫助。教學方法與手段教學方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出與生活相關的問題，激發(fā)學生的思考，引導學生主動探究功率的概念和計算方法。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生運用功率公式進行計算和問題分析，提高學生的實踐能力。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備，通過圖片、視頻等形式展示與功率相關的實例，生動形象地引導學生理解和掌握功率的概念。

2.教學軟件應用：運用教學軟件進行模擬演示和計算，幫助學生更好地理解功率公式的應用和數(shù)學運算過程。

3.互動式教學：利用教學互動平臺，進行實時提問、回答和討論，增加課堂的互動性，提高學生的參與度和學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，引導學生預習功率的概念和計算方法。

-設計預習問題：提出問題如“什么是功率？如何計算功率？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和問題反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀相關資料，理解功率的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師檢查。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，監(jiān)控學生的預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握功率的基本概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際案例引入功率的概念，激發(fā)學生對功率的興趣。

-講解知識點：詳細講解功率的計算公式和應用，舉例說明功率在實際情境中的應用。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討功率在生活中的應用，如運動員的速度和力量訓練。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組討論，分享對功率應用的理解。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解功率的概念和計算方法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用功率知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解功率的概念和計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與功率相關的課后作業(yè)，鞏固學生對功率知識的理解。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于功率在實際應用中的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固對功率知識的理解。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的學習和研究。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的功率知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）物理實驗視頻：為學生提供關于功率實驗的視頻資料，如物體滑動的實驗、發(fā)動機功率實驗等，讓學生更直觀地理解功率的概念和計算方法。

（2）功率計算軟件：推薦學生使用一些功率計算軟件，如在線功率計算器、物理實驗模擬軟件等，讓學生在實際操作中掌握功率公式的應用。

（3）科普文章：提供關于功率在生活中的應用的科普文章，如汽車功率、人體功率等，讓學生了解功率在實際生活中的重要性。

（4）物理競賽題目：為學生提供一些與功率相關的物理競賽題目，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的解決問題的能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡資源，搜索關于功率的科普視頻，要求學生summarize視頻內(nèi)容，并在課堂上分享。

（2）組織學生進行小組討論，讓學生設計一個關于功率的實驗，可以是對比實驗、探究實驗等，然后讓學生動手進行實驗，最后匯報實驗結果和分析。

（3）讓學生利用課外時間，閱讀關于功率的科普文章，并要求學生writeashortessay表達對文章內(nèi)容的理解和感受。

（4）鼓勵學生參加物理競賽，讓學生在競賽中應用所學的功率知識，提高學生的學習動力和實踐能力。

（5）為學生提供一些關于功率的練習題目，要求學生獨立完成，并針對疑難問題進行討論和解答。板書設計①功率的概念和計算公式：

1.功率：單位時間內(nèi)物體做功的快慢。

2.計算公式：功率=功/時間。

②功率的應用實例：

1.運動員的速度訓練：功率與速度的關系。

2.汽車的動力性能：功率與加速性能的關系。

3.人體運動中的功率：功率與人體運動能力的關系。

③功率的單位換算：

1.功率的單位是瓦特（W）。

2.與其他功率單位（如馬力、千瓦等）的換算關系。

八、教學評價

教學評價可以從以下幾個方面進行：

①學生對功率概念的理解程度。

②學生對功率計算公式的應用能力。

③學生對功率在實際生活中的應用的理解程度。

④學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：通過實驗和實際案例分析，使學生更好地理解和掌握功率的概念和應用。

2.小組合作學習：組織學生進行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.信息技術應用：利用多媒體設備和教學軟件，提高教學效果和效率，增加課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.學生對功率概念的理解不足：部分學生可能對功率的概念和意義理解不深，難以將理論知識與實際問題相結合。

2.數(shù)學運算能力不足：部分學生在數(shù)學運算方面存在困難，如對代數(shù)方程的解法和應用不熟悉，導致在學習功率公式時感到困難。

3.課堂互動性不足：在課堂活動中，部分學生可能不夠積極參與，導致課堂互動性不足，影響教學效果。

（三）改進措施

1.加強概念理解和應用：在教學過程中，加強對功率概念的講解和應用實例的引入，幫助學生更好地理解和掌握功率的概念。

2.提供數(shù)學運算輔導：針對學生在數(shù)學運算方面的困難，提供專門的輔導和練習，幫助學生提高數(shù)學運算能力。

3.提高課堂互動性：通過問題驅(qū)動、小組討論等方式，激發(fā)學生的參與興趣，提高課堂互動性，提高教學效果。重點題型整理1.計算題型：

題目：一個物體在水平面上滑動，受到的摩擦力為F，滑動距離為s，求該物體滑動過程中的功率。

答案：功率P=F*s

2.應用題型：

題目：一輛汽車的功率為100千瓦，行駛速度為60千米/小時，求汽車在行駛過程中的加速度。

答案：加速度a=(P*t)/(m*v)

3.分析題型：

題目：分析運動員在進行速度訓練時，如何通過提高功率來提高運動成績。

答案：運動員可以通過