山東省郯城第三中學高一體育 排球比賽規(guī)則四教案 新人教版

山東省郯城第三中學高一體育排球比賽規(guī)則四教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城第三中學高一體育排球比賽規(guī)則四教案新人教版教學內容新人教版高中體育與健康課程一年級教材，第四章“排球比賽規(guī)則”，本節(jié)課主要內容為排球比賽規(guī)則四。內容包括：

1.學生了解排球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、換人、暫停等；

2.學生掌握排球比賽的犯規(guī)判定，如手法犯規(guī)、位置犯規(guī)、擊球犯規(guī)等；

3.學生學會排球比賽的計分方法，如發(fā)球得分、接發(fā)球得分、攔網得分等；

4.學生能夠運用所學規(guī)則和計分方法參與排球比賽，提高競技水平。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習排球比賽規(guī)則，提高學生的排球競技水平，使其能夠在比賽中熟練運用規(guī)則和計分方法。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高學生的身體素質和健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生尊重對手、團隊合作、公平競爭的體育品德，使其能夠在比賽中展現出良好的道德風貌。教學難點與重點1.教學重點

-掌握排球比賽的基本規(guī)則：包括比賽時間、換人、暫停等關鍵細節(jié)。

-理解排球比賽的犯規(guī)判定：如手法犯規(guī)、位置犯規(guī)、擊球犯規(guī)等判定的標準和后果。

-學會排球比賽的計分方法：包括發(fā)球得分、接發(fā)球得分、攔網得分等計分規(guī)則。

2.教學難點

-位置犯規(guī)的判定：學生往往難以掌握不同位置的犯規(guī)界限，特別是在移動和起跳時的規(guī)則。

-手法犯規(guī)的識別：區(qū)分合法的手法動作與犯規(guī)動作，如用手臂而非手指觸球。

-比賽中的實際應用：將所學規(guī)則和計分方法應用于實際比賽中，學生在比賽中正確執(zhí)行和判斷。教學方法與手段-講授法：教師講解排球比賽規(guī)則，通過清晰的講解使學生掌握規(guī)則要點。

-實踐教學法：學生在實際比賽中運用規(guī)則，通過體驗來加深對規(guī)則的理解。

-小組合作法：學生分組討論規(guī)則的應用，通過團隊合作提高理解和應用能力。

2.教學手段

-多媒體演示：使用視頻或動畫展示犯規(guī)動作和正確技術，直觀地輔助教學。

-虛擬現實技術：通過虛擬現實設備模擬排球比賽場景，讓學生在虛擬環(huán)境中學習規(guī)則。

-互動式教學軟件：利用教學軟件進行互動問答和規(guī)則測試，提高學生的參與度和學習效果。教學過程1.導入（5分鐘）

-同學們，大家好！今天我們將學習排球比賽規(guī)則四，這是我們在排球運動中的重要知識。

-我們先來回顧一下排球比賽的基本規(guī)則，大家能告訴我比賽時間、換人和暫停的相關規(guī)定嗎？（邀請學生回答）

2.規(guī)則講解（10分鐘）

-好的，現在我來詳細講解一下排球比賽的基本規(guī)則。首先是比賽時間，一場比賽分為兩個25分鐘的半場，中間休息5分鐘。

-接下來是換人，每隊在每個半場有兩次換人的機會，換人時需要經過裁判員的允許。

-最后是暫停，每隊在每半場有一次2分鐘的暫停機會，暫停時不能進行換人。

3.犯規(guī)判定（10分鐘）

-接下來我們來學習排球比賽的犯規(guī)判定。首先是手法犯規(guī)，同學們能說出手法犯規(guī)的定義嗎？（邀請學生回答）

-手法犯規(guī)是指在擊球時，手臂超過肩膀高度或使用手指觸碰球。這樣的動作是犯規(guī)的。

-還有位置犯規(guī)，位置犯規(guī)是指在進攻時，球員超出規(guī)定的進攻線。這是不允許的。

4.計分方法（5分鐘）

-最后我們來學習排球比賽的計分方法。發(fā)球得分是最常見的得分方式，當對方無法接住發(fā)球時，發(fā)球方得分。

-接發(fā)球得分是指對方接住發(fā)球后，本方通過進攻或攔網得分。

-攔網得分是指本方球員在對方進攻時，成功攔網并使球落地。

5.實踐應用（10分鐘）

-現在我們來進行實踐應用，同學們分成兩隊進行排球比賽，盡量運用我們剛才學到的規(guī)則和計分方法。

-在比賽中，我會擔任裁判，大家要遵守規(guī)則，盡量展現出我們的技術水平。

6.總結與反思（5分鐘）

-比賽結束后，我們來進行總結與反思。大家能告訴我自己在比賽中遇到的問題和困難嗎？（邀請學生回答）

-我們一起討論并找出解決方法，以便在今后的比賽中更好地運用規(guī)則和提高技術水平。知識點梳理1.排球比賽的基本規(guī)則

-比賽時間：一場比賽分為兩個25分鐘的半場，中間休息5分鐘。

-換人：每隊在每個半場有兩次換人的機會，換人時需要經過裁判員的允許。

-暫停：每隊在每半場有一次2分鐘的暫停機會，暫停時不能進行換人。

2.排球比賽的犯規(guī)判定

-手法犯規(guī)：擊球時，手臂超過肩膀高度或使用手指觸碰球。

-位置犯規(guī)：在進攻時，球員超出規(guī)定的進攻線。

3.排球比賽的計分方法

-發(fā)球得分：對方無法接住發(fā)球時，發(fā)球方得分。

-接發(fā)球得分：對方接住發(fā)球后，本方通過進攻或攔網得分。

-攔網得分：本方球員在對方進攻時，成功攔網并使球落地。

4.排球比賽的戰(zhàn)術運用

-發(fā)球戰(zhàn)術：根據對方陣容和特點選擇合適的發(fā)球位置和力度。

-進攻戰(zhàn)術：根據對方防守情況選擇合適的進攻方式和配合。

-攔網戰(zhàn)術：根據對方進攻方式和進攻手的位置進行有效的攔網。

5.排球比賽的道德風尚

-尊重對手：在比賽中尊重對方球員和教練，遵守比賽禮儀。

-團隊合作：與隊友保持良好的配合和溝通，共同為勝利努力。

-公平競爭：遵守比賽規(guī)則，不使用不正當手段獲取勝利。

6.排球比賽的裁判方法

-裁判員的責任：確保比賽的公平性和秩序，正確判罰犯規(guī)和得分。

-裁判員的信號：使用手勢和口哨來表示得分、犯規(guī)和暫停等情況。

-裁判員的決策：在比賽中做出公正的決策，維護比賽的公正性。

7.排球比賽的場地和設備

-場地要求：排球比賽通常在室內硬地或沙灘上進行，場地尺寸有一定的要求。

-設備要求：排球比賽需要排球、排球網、界線和裁判員使用的哨子等設備。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：我在教學中采用了實踐教學法，讓學生在實際比賽中運用規(guī)則，通過體驗來加深對規(guī)則的理解。這種方法取得了很好的效果，學生們在實踐中更好地掌握了排球比賽規(guī)則。

2.小組合作：我讓學生分組討論規(guī)則的應用，通過團隊合作提高理解和應用能力。這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

3.我還使用了多媒體演示，虛擬現實技術和互動式教學軟件等現代化教學手段，提高了教學效果和效率。

（二）存在主要問題

1.學生在位置犯規(guī)的判定上還存在一定的困難，他們在比賽中難以掌握不同位置的犯規(guī)界限，特別是在移動和起跳時的規(guī)則。

2.學生在手法犯規(guī)的識別上也存在問題，他們往往難以區(qū)分合法的手法動作與犯規(guī)動作，如用手臂而非手指觸球。

3.學生在比賽中的實際應用能力有待提高，他們雖然掌握了規(guī)則和計分方法，但在比賽中正確執(zhí)行和判斷的能力還不夠強。

（三）改進措施

1.對于位置犯規(guī)的判定問題，我將在教學中更加注重位置犯規(guī)的講解和演示，讓學生在實踐中更好地理解和掌握位置犯規(guī)的界限。

2.對于手法犯規(guī)的識別問題，我將通過更多的小組合作和實踐活動，讓學生在實際操作中學會區(qū)分合法的手法動作與犯規(guī)動作。

3.對于學生在比賽中的實際應用能力問題，我將組織更多的比賽活動，讓學生在實戰(zhàn)中提高自己的判斷和執(zhí)行能力。同時，我也會加強對學生的指導，幫助他們更好地運用所學規(guī)則和計分方法參與排球比賽。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學生總結排球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時間、換人、暫停等關鍵細節(jié)。

-讓學生分析并舉例說明排球比賽的犯規(guī)判定，如手法犯規(guī)、位置犯規(guī)、擊球犯規(guī)等。

-布置一道關于排球比賽計分方法的練習題，讓學生運用所學規(guī)則進行計算。

2.作業(yè)反饋

-在批改作業(yè)時，重點檢查學生對排球比賽規(guī)則的理解和掌握程度。

-對于犯規(guī)判定的作業(yè)，注意學生是否能夠正確識別各種犯規(guī)動作并進行判斷。

-在計分方法的練習題中，查看學生是否能夠準確運用規(guī)則進行得分計算。

3.存在問題與改進建議

-如果在作業(yè)中發(fā)現了學生對規(guī)則理解不準確的情況，需要在課堂上進行針對性講解和練習。

-對于學生在判斷犯規(guī)時出現的問題，可以通過示范和分組練習來幫助學生提高。

-鼓勵學生在練習中積極提問，及時解決他們在學習中遇到的問題。

4.后續(xù)教學調整

-根據作業(yè)反饋的情況，調整教學計劃，加強規(guī)則理解和應用的練習。

-增加實踐比賽環(huán)節(jié)，讓學生在實際比賽中運用所學規(guī)則，提高比賽技巧。

-定期進行作業(yè)反饋和講評，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題。重點題型整理1.判斷題

-判斷排球比賽中換人的次數和暫停的時間是否正確。（答案：錯誤，每隊在每個半場有兩次換人的機會，每半場有一次2分鐘的暫停機會。）

-判斷排球比賽中犯規(guī)的判定是否正確。（答案：錯誤，犯規(guī)判定包括手法犯規(guī)、位置犯規(guī)、擊球犯規(guī)等，學生需要掌握各種犯規(guī)的定義和判斷標準。）

2.應用題

-假設一場排球比賽正在進行中，計算當前比賽的得分情況。（答案：根據題目所給的得分規(guī)則，計算出當前比賽的得分情況。）

-在比賽中，學生需要根據實際情況判斷并執(zhí)行規(guī)則，如遇到換人、暫停等情況時，學生需要知道如何操作。（答案：根據實際情況，執(zhí)行相應的操作，如換人時需要經過裁判員的允許，暫停時不能進行換人。）

3.案例分析題

-提供一個排球比賽的案例，讓學生分析并判斷案例中的規(guī)則應用是否正確。（答案：根據規(guī)則，分析案例中的規(guī)則應用是否正確，如發(fā)球得分、接發(fā)球得分、攔網得分等。）

-提供一個排球比賽的案例，讓學生分析并判斷案例中的犯規(guī)判定是否正確。（答案：根據犯規(guī)判定標準，分析案例中的犯規(guī)判定是否正確，如手法犯規(guī)、位置犯規(guī)、擊球犯規(guī)等。）

4.規(guī)則設計題

-設計一組排球比賽的規(guī)則，讓學生判斷規(guī)則的設計是否合理。（答案：根據設計的規(guī)則，判斷其是否符合比賽公平、合理的原則。）

-設計一組排球比賽的計分方法，讓學生判斷計分方法的設計是否合理。（答案：根據設計的計分方法，判斷其是否能夠準確反映比賽的得分情況。）

5.教學設計題

-設計一個排球比賽的教學方案，讓學生判斷教學方案的設計是否能夠有效地教授排球比賽規(guī)則。（答案：根據設計的教學方案，判斷其是否能夠通過實踐、講解等方式有效地教授排球比賽規(guī)則。）板書設計-①排球比賽規(guī)則四：比賽時間、換人、暫停等基本規(guī)則

-②犯規(guī)判定：手法犯規(guī)、位置犯規(guī)、擊球犯規(guī)等判定標準

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