小學(xué)專題教育 9.少兒小主持二級(jí)第三單元第4課 教案

小學(xué)專題教育9.少兒小主持二級(jí)第三單元第4課教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)專題教育——少兒小主持二級(jí)第三單元第4課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日，周一下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-主持技巧：通過模仿和角色扮演，讓學(xué)生掌握基本的主持開場(chǎng)白和結(jié)尾的寫作技巧。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過小組討論和演講，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)的能力。

-情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自信、大方的主持態(tài)度，增強(qiáng)公共場(chǎng)合的表達(dá)信心。

三、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.錄音設(shè)備：用于播放主持示例和學(xué)生的練習(xí)錄音。

3.教學(xué)素材：主持開場(chǎng)白和結(jié)尾的樣例文本。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-老師以一個(gè)簡(jiǎn)單的主持開場(chǎng)白引起學(xué)生興趣。

-學(xué)生模仿老師的開場(chǎng)白，進(jìn)行自我介紹。

2.主持技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）：

-講解并示范主持開場(chǎng)白和結(jié)尾的寫作技巧。

-學(xué)生跟隨老師一起創(chuàng)作簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白和結(jié)尾。

3.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（15分鐘）：

-分小組討論一個(gè)話題，并指定小組成員進(jìn)行演講。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，老師給予指導(dǎo)。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)（5分鐘）：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬主持一個(gè)小節(jié)目。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，積極互動(dòng)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：編寫一個(gè)主持開場(chǎng)白和結(jié)尾，下節(jié)課分享。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和主持技巧的提升。

2.學(xué)生情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變，更加自信和大方。

3.作業(yè)完成情況，觀察學(xué)生的創(chuàng)作和分享表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過模仿、角色扮演和小組討論等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其在實(shí)際場(chǎng)景中能夠更加流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過主持技巧的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠更好地組織語(yǔ)言、分析問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)主持技巧和口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解和感受到我國(guó)語(yǔ)言文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，使其在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠更好地獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-主持技巧的掌握：如何寫出一個(gè)吸引人的開場(chǎng)白和結(jié)尾。

-口語(yǔ)表達(dá)的提升：如何清晰、流暢、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：如何自信、大方的進(jìn)行主持。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-開場(chǎng)白和結(jié)尾的創(chuàng)意寫作：學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)造性地表達(dá)。

-口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性：學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性，導(dǎo)致觀點(diǎn)不清晰。

-情感態(tài)度的自我調(diào)整：學(xué)生可能缺乏自信，不敢在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己。

對(duì)于每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，您可以進(jìn)一步詳細(xì)解釋，例如：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的主持技巧的掌握，您可以詳細(xì)解釋如何寫出一個(gè)吸引人的開場(chǎng)白和結(jié)尾，包括使用吸引人的詞匯、創(chuàng)造性的表達(dá)以及如何引起聽眾的興趣。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的開場(chǎng)白和結(jié)尾的創(chuàng)意寫作，您可以解釋為什么創(chuàng)意寫作對(duì)于主持很重要，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提供一些創(chuàng)意寫作的技巧和方法。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性，您可以解釋為什么邏輯性對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)很重要，以及如何訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，提供一些邏輯思維的訓(xùn)練方法。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的情感態(tài)度的自我調(diào)整，您可以解釋為什么自信和大方對(duì)于主持很重要，以及如何幫助學(xué)生建立自信，提供一些建立自信的技巧和方法。

希望這些關(guān)鍵點(diǎn)能幫助您撰寫詳細(xì)的教案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《少兒小主持二級(jí)第三單元第4課》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如主持場(chǎng)景的圖片，用以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，如優(yōu)秀的主持節(jié)目片段，讓學(xué)生能夠直觀地了解主持的表現(xiàn)形式和技巧。

-準(zhǔn)備圖表或思維導(dǎo)圖，用以幫助學(xué)生理解和記憶主持技巧的要點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，如錄音機(jī)或手機(jī)，讓學(xué)生能夠錄制自己的主持練習(xí)，以便老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-準(zhǔn)備演講臺(tái)和麥克風(fēng)，讓學(xué)生能夠模擬真實(shí)的主持場(chǎng)景，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和角色扮演。

-布置教室環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

-確保教室內(nèi)有足夠的座位和桌椅，以便學(xué)生能夠舒適地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

-準(zhǔn)備白板或黑板，以便老師進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

-準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教案，以便老師能夠有條理地講解和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備學(xué)生的作業(yè)本和評(píng)價(jià)表，以便老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和給予反饋。

希望這些資源準(zhǔn)備能夠幫助您順利進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)主持技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是主持嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于主持的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主持的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹主持的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主持基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主持的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解主持的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹主持的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.主持案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解主持的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的主持案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解主持的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用主持解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論主持的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與主持相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)主持的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主持的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主持的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)主持在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用主持。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于主持的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《少兒主持藝術(shù)手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了少兒主持的藝術(shù)要求和訓(xùn)練方法，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

-《小主持人必備》：本書涵蓋了主持的基本技巧、語(yǔ)言表達(dá)和情感態(tài)度等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的主持訓(xùn)練。

-《優(yōu)秀主持人訪談錄》：通過訪談優(yōu)秀主持人，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、主持經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀看優(yōu)秀的主持節(jié)目，如中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《綜藝大觀》等，觀察和學(xué)習(xí)主持人的表現(xiàn)技巧和風(fēng)格。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的演講比賽或主持活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的主持能力和自信心。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)主持技巧，互相觀摩和點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫主持稿，模擬主持一個(gè)小節(jié)目，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加專業(yè)的主持培訓(xùn)課程或工作坊，接受系統(tǒng)的主持訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)水平。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：老師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)主持技巧的理解和掌握情況。例如，老師可以詢問學(xué)生對(duì)于主持開場(chǎng)白和結(jié)尾的寫作技巧的理解，或者讓學(xué)生展示自己的主持練習(xí)。

-觀察：老師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。例如，老師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：老師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如口頭測(cè)試或書面測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)于主持知識(shí)的掌握情況。例如，老師可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行即興主持，或者布置相關(guān)的書面作業(yè)。

-通過提問、觀察和測(cè)試等方式，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)主持過程中遇到的問題，并根據(jù)問題的性質(zhì)進(jìn)行針對(duì)性的解決。例如，如果學(xué)生在主持開場(chǎng)白和結(jié)尾的寫作上存在困難，老師可以提供更多的寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：老師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于學(xué)生的主持稿，老師可以指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供修改的建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：老師可以通過評(píng)語(yǔ)或面對(duì)面的方式給予學(xué)生作業(yè)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力，并提出進(jìn)一步的要求。例如，老師可以對(duì)學(xué)生說：“你的主持稿語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，但可以在情感表達(dá)上更加豐富和自然。”

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：老師應(yīng)該在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，老師可以對(duì)學(xué)生說：“繼續(xù)保持，我相信你在主持方面會(huì)越來越出色。”

-針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，老師可以給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-老師可以通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W生會(huì)議，與學(xué)生和家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，編寫一段主持開場(chǎng)白。

場(chǎng)景：一個(gè)關(guān)于環(huán)保的公益晚會(huì)。

答案：尊敬的各位來賓，大家好！今天，我們齊聚一堂，共同關(guān)注我們賴以生存的地球家園。在這個(gè)充滿愛心的公益晚會(huì)上，我們將一起探討如何保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更加美麗。接下來，讓我們開啟這場(chǎng)環(huán)保之旅，共同為我們的地球獻(xiàn)出一份力量。

2.例題2：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，編寫一段主持結(jié)尾。

場(chǎng)景：一個(gè)關(guān)于科學(xué)探索的講座。

答案：各位聽眾，感謝大家今天的積極參與。通過這場(chǎng)精彩的科學(xué)探索講座，我們不僅拓寬了視野，也激發(fā)了對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。讓我們繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。最后，祝愿大家未來的科學(xué)探索之路越走越寬廣！

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，編寫一段主持開場(chǎng)白。

場(chǎng)景：一個(gè)關(guān)于藝術(shù)欣賞的展覽。

答案：尊敬的各位來賓，大家好！今天，我們迎來了一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。在這個(gè)充滿創(chuàng)意的展覽中，我們將欣賞到各種形式的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)的魅力。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)藝術(shù)的殿堂，用心去感受每一件作品的獨(dú)特韻味。

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，編寫一段主持結(jié)尾。

場(chǎng)景：一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化傳承的活動(dòng)。

答案：各位來賓，感謝大家今天的積極參與。通過這場(chǎng)傳統(tǒng)