在品味情感中成長(zhǎng)教案 人教版

在品味情感中成長(zhǎng)教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第五單元《在品味情感中成長(zhǎng)》。本單元共四篇課文，分別是《荷葉母親》、《只有一個(gè)地球》、《葡萄溝的秋天》和《草原》。這一單元的教學(xué)重點(diǎn)是通過品詞析句，感受作者的情感，體會(huì)課文中表現(xiàn)的美好情感，提高學(xué)生的朗讀感悟能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于情感的課文，對(duì)通過課文感悟作者情感的方法已經(jīng)有了一定的了解。此外，學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了修辭手法，能理解基本的修辭手法，如比喻、擬人等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)中的“語言建構(gòu)與運(yùn)用”、“思維發(fā)展與提升”、“審美鑒賞與創(chuàng)造”及“文化傳承與理解”。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語言描繪情感，提升語言表達(dá)能力；能夠分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；能夠體會(huì)作者對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的情感態(tài)度，培養(yǎng)審美情趣；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的美文，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)方法與策略教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《荷葉母親》這篇課文。在正式開始前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：你們?cè)谏钪杏龅竭^什么困難，又是如何戰(zhàn)勝它們的呢？（舉例說明）這個(gè)問題與本文的主題緊密相關(guān)。希望通過這個(gè)問題，激發(fā)大家的思考和興趣，讓我們一起深入文本，探索其中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本文的主題——親情。親情是家庭成員之間的感情，它是我們生活中最美好、最真摯的情感。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀《荷葉母親》這篇課文，來體會(huì)作者如何通過細(xì)膩的筆觸描繪出母愛的偉大。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本文的重點(diǎn)是理解課文中母愛的表現(xiàn)，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)主題。對(duì)于這部分內(nèi)容，我會(huì)通過講解和舉例來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成若干小組，每組挑選一個(gè)與課文相關(guān)的情感話題進(jìn)行討論。

2.角色扮演：為了更好地理解課文中的情感，每個(gè)小組可以選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，體會(huì)角色在課文中的心情和情感。

3.成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“親情在生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)和分析問題，并尋求解決辦法。

3.成果分享：每個(gè)小組選派一名代表分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）拓展與延伸1.推薦閱讀：荷葉母親》原文出自冰心的散文集《繁星·春水》，同學(xué)們可以閱讀集子中其他描繪親情的文章，如《紙船》、《小桔燈》等，感受作者對(duì)親情的深刻理解與表達(dá)。此外，還可以閱讀朱自清的《背影》、老舍的《母雞》等，這些作品同樣展現(xiàn)了親情的美好與偉大。

2.觀看影視作品：同學(xué)們可以觀看一些關(guān)于親情的電影或電視劇，如《媽媽》、《山楂樹之戀》等，通過影視作品感受親情的力量。

3.開展親情主題活動(dòng)：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后組織或參與一些親情主題活動(dòng)，如“親情故事分享會(huì)”、“親情繪畫比賽”等，以此增進(jìn)對(duì)親情的理解和感悟。

4.進(jìn)行親情調(diào)研：同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，對(duì)身邊的親人進(jìn)行親情調(diào)研，了解他們的生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)故事等，從而更好地理解親情，并將調(diào)研成果以作文、報(bào)告等形式呈現(xiàn)。

5.創(chuàng)作親情作品：鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一些親情作品，如親情詩歌、親情小說等。通過創(chuàng)作，進(jìn)一步感悟親情，提升文學(xué)素養(yǎng)。

6.參加志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)同學(xué)們參加志愿者活動(dòng)，如探望孤寡老人、幫助貧困家庭等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)親情，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。

7.開展親情講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)＜襾硇ｉ_展親情講座，分享他們的親情故事和感悟，讓同學(xué)們從不同角度了解親情的重要性。

8.創(chuàng)建親情交流平臺(tái)：鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)建親情交流平臺(tái)，如親情微信群、親情論壇等，在此平臺(tái)上分享親情故事、交流親情感悟，共同成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我以《荷葉母親》這篇課文為例，進(jìn)行了深入的情感教育。我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，旨在讓學(xué)生更好地理解和感悟親情?？傮w來說，我覺得這堂課還是達(dá)到了預(yù)期的效果。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)學(xué)生們討論和分享自己的親情經(jīng)歷，能夠讓他們更加深入地理解課文中的情感。此外，角色扮演的活動(dòng)也讓學(xué)生們更好地投入其中，感受到了親情的力量。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在課堂管理方面，部分學(xué)生在討論和角色扮演時(shí)顯得有些混亂，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我從他們的討論和分享中看到了他們對(duì)親情的理解和感悟。他們能從課文中的荷葉母親身上看到母愛的偉大，也能從自己的親情經(jīng)歷中感受到親情的溫暖。這說明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的掌握，也在情感態(tài)度上有了較大的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論和分享時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)親情的話題還不夠熟悉。此外，部分學(xué)生在課文的理解上還存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這些問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重課堂管理，確保討論和活動(dòng)有序進(jìn)行。其次，我會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、溫馨的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠更加自如地表達(dá)自己的情感。最后，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親情

-課文主題：親情

-母愛表達(dá)：荷葉母親對(duì)兒子的關(guān)愛

-親情體驗(yàn)：作者對(duì)母親的感激與敬愛

②本文重點(diǎn)詞：荷葉、母親、關(guān)愛、感激、敬愛

-荷葉：象征母愛，庇護(hù)兒子

-母親：代表親情，無私奉獻(xiàn)

-關(guān)愛：荷葉母親對(duì)兒子的關(guān)心與呵護(hù)

-感激：作者對(duì)母親的感激之情

-敬愛：對(duì)母親的尊敬與愛戴

③本文重點(diǎn)句：

-“荷葉母親，她是我的母親?！保罕磉_(dá)作者對(duì)母親的認(rèn)同與感激

-“我長(zhǎng)大了，離開了家鄉(xiāng)，離開了荷葉母親?！保罕憩F(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)和母親的懷念

-“現(xiàn)在，我回來了，荷葉母親還在那里，她還是一樣的愛我。”：強(qiáng)調(diào)母愛的永恒與偉大

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用顏色豐富的粉筆，如綠色代表荷葉，藍(lán)色代表母親，紅色代表關(guān)愛等，使板書更具視覺沖擊力。

-板書設(shè)計(jì)呈對(duì)稱形式，如將重點(diǎn)詞句以圓形或心形排列，給人一種溫馨、和諧的感覺。

-在板書周圍添加一些相關(guān)圖案，如小魚代表作者，荷葉代表母親，用線條連接，形成一個(gè)有愛心的圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫課文《荷葉母親》中的精美句子，并選擇其中一句進(jìn)行賞析，簡(jiǎn)要闡述其表達(dá)的情感和意義。

答案示例：

-精美句子：“荷葉母親，她是我的母親。”

-賞析：這句話直接表達(dá)了作者對(duì)荷葉母親的認(rèn)同和感激之情，強(qiáng)調(diào)了母愛的偉大和無私。通過這句話，我們可以感受到作者對(duì)母親的深深敬愛和對(duì)親情的珍視。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，以“荷葉母親”為主題，寫一段話，描述荷葉母親是如何關(guān)心和保護(hù)作者的。

答案示例：

-荷葉母親就像一把大傘，時(shí)刻保護(hù)著我。每當(dāng)我遇到困難，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊，用她那柔軟而有力的荷葉為我遮風(fēng)擋雨。她用自己的身軀為我擋住一切危險(xiǎn)，讓我感受到無盡的關(guān)愛和溫暖。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“親情”的短文，可以是一件感動(dòng)你的親情小事，也可以是對(duì)親人想說的話。

答案示例：

-親情是我生活中最溫暖的陽光。每當(dāng)我感到疲憊和失落時(shí)，家人總是給予我無盡的關(guān)愛和支持。我記得有一次，我生病了，媽媽整夜守在我的床前，為我擦拭汗水，給我遞水喝。她的關(guān)心和呵護(hù)讓我感到無比幸福和溫暖。我想對(duì)媽媽說：“謝謝您，我愛您！”

4.選擇一篇關(guān)于親情的文章，進(jìn)行閱讀和理解，簡(jiǎn)要概括文章的主題和作者的觀點(diǎn)。

答案示例：

-文章主題：親情的力量

-作者觀點(diǎn)：作者通過講述一個(gè)關(guān)于親情的真實(shí)故事，展示了親情的偉大和力量。文章中的人物在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，依靠親人的支持和鼓勵(lì)，最終戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。作者通過這個(gè)故事告訴我們，親情是無價(jià)的，它能夠給我們帶來力量和勇氣，讓我們變