山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)《第4課引入圖像》教案 人教新課標(biāo)版

山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)《第4課引入圖像》教案人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)《第4課引入圖像》教案人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)版《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)第4課《引入圖像》。課程內(nèi)容主要包括：了解圖像的基本概念、掌握?qǐng)D像的獲取方法、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)軟件處理圖像以及圖像的基本操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握?qǐng)D像的基本處理技能，為后續(xù)的圖像編輯和設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息道德的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解圖像在信息傳遞中的重要作用，提升信息意識(shí)；

2.學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件，培養(yǎng)計(jì)算思維和問題解決能力；

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)；

4.遵守圖像使用的道德規(guī)范，增強(qiáng)信息道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，對(duì)常用的辦公軟件有一定的了解，如Word、Excel等。部分學(xué)生可能對(duì)圖像有一定的認(rèn)識(shí)，但未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過圖像處理的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在圖像處理、設(shè)計(jì)和創(chuàng)意方面。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)，對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能略感枯燥。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對(duì)圖像基本概念的理解、圖像獲取方法的掌握、圖像處理軟件的操作以及圖像編輯技巧等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)理論性知識(shí)較難消化，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際操作過程中可能遇到各種問題，需要教師及時(shí)解答和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解圖像的基本概念、獲取方法和處理技巧，使學(xué)生掌握?qǐng)D像處理的基本知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)素材，直觀展示圖像處理的過程和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地感受圖像處理的效果，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的圖像處理案例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖像處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道圖像處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖像處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖像處理的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖像處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖像處理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖像處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖像處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖像處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖像處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖像處理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖像處理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖像處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖像處理的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像處理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖像處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像處理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖像處理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《數(shù)字圖像處理原理與應(yīng)用》（李翠蓮，張華編著），介紹了數(shù)字圖像處理的基本原理、主要算法和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生更深入地理解圖像處理的內(nèi)在機(jī)制和廣泛應(yīng)用。

-《圖像處理與分析》（岡薩雷斯著），這是一本經(jīng)典的圖像處理教材，內(nèi)容全面，深入淺出地講解了圖像處理的基本概念、算法和技巧，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

-《計(jì)算機(jī)視覺：算法與應(yīng)用》（理查德·索爾著），這本書詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)視覺的基本原理和常用算法，對(duì)于想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖像處理在計(jì)算機(jī)視覺中應(yīng)用的學(xué)生來說，是一本很好的參考書。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、在線課程、技術(shù)博客等，了解圖像處理領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)動(dòng)態(tài)。

-指導(dǎo)學(xué)生使用圖像處理軟件（如AdobePhotoshop、GIMP等），自己動(dòng)手進(jìn)行圖像編輯和創(chuàng)作，嘗試解決實(shí)際問題，如照片修復(fù)、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考圖像處理技術(shù)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中的道德和法律問題，如隱私保護(hù)、版權(quán)歸屬等，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀念。

-組織學(xué)生參加圖像處理相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、圖像處理算法競(jìng)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和問題解決能力，以及展示成果的清晰度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力的檢驗(yàn)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①圖像處理定義

②圖像元素與結(jié)構(gòu)

③圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域

2.圖像處理軟件操作

①軟件安裝與啟動(dòng)

②基本工具與功能

③圖像編輯與創(chuàng)作流程

3.圖像處理技術(shù)要點(diǎn)

①圖像增強(qiáng)

②圖像濾波

③圖像分割與標(biāo)注

4.圖像處理案例分析

①案