小學(xué)信息技術(shù)3到6年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(下冊(cè))

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但

是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大

多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這

一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)

習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一

個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)

算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課

程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓

學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其

應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信

息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是操作系統(tǒng)的基本操作、畫(huà)圖軟件的認(rèn)識(shí)和基

本技巧以及信息與信息技術(shù)的概念教學(xué)。其重點(diǎn)內(nèi)容為畫(huà)圖軟件的應(yīng)

用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解windowsXP操作系統(tǒng)基本操作。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的

多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.能熟練使用畫(huà)圖軟件畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形和圖畫(huà)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解windowsXP操作系統(tǒng)基本操作

2、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件及畫(huà)圖軟件中的工具箱，并熟練使用各種畫(huà)圖工具

3、能用畫(huà)圖軟件畫(huà)出各種各樣的圖形及圖畫(huà)。

五、教學(xué)具體措施

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切

實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、

研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力

做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研

教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，

突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作

用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的

解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)

提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形

成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多

練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生

實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),

及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于

鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基

考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分

析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提

問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步

形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫

助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培

養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得

失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障

上好信息技術(shù)課。

5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教

學(xué)需要。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

—?2.242.28學(xué)習(xí)機(jī)房制度1

二3.33.71.鍵盤(pán)操作再加強(qiáng)1

三3.10——3.142.打字練習(xí)樂(lè)趣多1

四3.17——3.213.中文輸入快樂(lè)學(xué)1

五3.24——3.284.中英文混合輸入1

六3.31——4.45.輕輕松松來(lái)上網(wǎng)1

七4.8——4.126.網(wǎng)絡(luò)資源大搜索1

A4.14——4.187.網(wǎng)絡(luò)資料會(huì)珍藏1

九4.21——4.258.奇弈畫(huà)筆靈活用1

十4.285.29.畫(huà)可愛(ài)的大黑鳥(niǎo)1

十一5.4——5.910.國(guó)畫(huà)山水展風(fēng)情1

十二5.125.1611.描畫(huà)飛奔的小熊1

十三5.195.2312.繪制母雞與紅燭1

十四5.265.3013.整理圖片小能手1

十五6.36.714.美化圖片我來(lái)做1

十六6.9——16.1315.精彩效果輕松做1

十七6.16——6.20期末復(fù)習(xí)1

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期四年級(jí)共一個(gè)6個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有40多人，機(jī)房

只有電腦40臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行

分組，安排兩人一臺(tái)電腦。學(xué)生在一、二、三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始接觸信息

技術(shù)這門(mén)課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期主要增

加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、教材分析

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課

程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓

學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其

應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信

息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，具體在于利用網(wǎng)絡(luò)查

找所需資料和發(fā)電子郵件，認(rèn)學(xué)生了解網(wǎng)上公約。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)

慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的

多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展

直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用

習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

4、學(xué)會(huì)收發(fā)郵件及了解網(wǎng)上公約；

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教

學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精

力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)

生的動(dòng)手能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

2.24——2.28學(xué)習(xí)機(jī)房制度1

二3.33.71.錄制與處理聲音1

三3.103.142.編輯視頻素材1

四3.173.213.使用數(shù)碼相機(jī)1

五3.24——3.284.使用掃描儀1

六3.31—4.45.網(wǎng)上搜索1

七4.8——4.126.改變圖像的屬性1

八4.14——4.187.添加藝術(shù)效果1

九4.21——4.258.拼接圖像1

十4.285.29.制作一張賀卡1

十一5.4——5.910.GIFAnimator簡(jiǎn)介1

十二5.125.1611.制作動(dòng)態(tài)圖像1

十三5.195.2312.即時(shí)通信1

十四5.265.3013.電子公告牌1

十五6.36.714.網(wǎng)絡(luò)日記1

十六6.9——16.1315.綜合實(shí)踐活動(dòng)1

十七6.16——6.20期末復(fù)習(xí)1

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是

由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多

數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這

一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)

習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一

個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)

算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用人教版（三年級(jí)起點(diǎn)版）五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3^了解Excel的基本工作方式。

4、用Excel制作簡(jiǎn)單的表格及編輯工作；

5、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、EXCEL的認(rèn)識(shí)了解;

2、EXCEL的數(shù)據(jù)處理和函數(shù)的應(yīng)用；

3、EXCEL的排版和統(tǒng)計(jì)報(bào)的建立。

五、教學(xué)措施

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切

實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、

研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力

做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研

教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，

突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作

用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的

解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)

提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形

成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多

練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生

實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),

及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于

鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基

考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分

析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提

問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步

形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫

助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培

養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，

并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好

信息技術(shù)課。4.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷

變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

2.24——2.28學(xué)習(xí)機(jī)房制度1

二3.33.71.認(rèn)識(shí)Excel1

三3.103.142.四則運(yùn)算1

四3.173.213.編輯工作表1

五3.24——3.284.修飾工作表1

六3.31—4.45.建立統(tǒng)計(jì)圖表1

七4.8——4.126.認(rèn)識(shí)FrontPage1

八4.14——4.187.創(chuàng)建站點(diǎn)1

九4.21——4.258.制作網(wǎng)站首頁(yè)1

十4.285.29.修飾網(wǎng)站首頁(yè)1

十一5.4——5.910.制作迷人風(fēng)光網(wǎng)頁(yè)1

十二5.125.1611.制作書(shū)海采擷網(wǎng)頁(yè)1

十三5.195.2312.制作表單網(wǎng)頁(yè)1

十四5.265.3013.制作框架網(wǎng)頁(yè)1

十五6.36.714.網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果1

十六6.9——16.1315.綜合實(shí)踐活動(dòng)1

十七6.16——6.20期末復(fù)習(xí)1

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大

部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基

本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還

沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和log。語(yǔ)言

繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用log。，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)

的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，

為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、全冊(cè)教材分析

本學(xué)期采用的是泰山出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè)，它包括

以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣

工作的，共2課，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些

與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作

技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言樂(lè)園，共10課，通過(guò)學(xué)習(xí)logo

的操作，讓學(xué)生掌握l(shuí)og。語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪

制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過(guò)重復(fù)命令

繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過(guò)程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。

第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化

思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的

構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法

的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各

部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制

簡(jiǎn)單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和

表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解

決問(wèn)題的能力。

(2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握；(3)情感態(tài)

度與價(jià)值觀：；通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)

習(xí)；2、質(zhì)量目標(biāo)：；在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)

科其他；

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一單元計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

1、揭開(kāi)計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗

2、與計(jì)算機(jī)交朋友

第二單元logo語(yǔ)言樂(lè)園

1、logo初步認(rèn)識(shí)

2、logo基本命令(一)

3、logo基本命令（二）

4、顏色的設(shè)置與填充命令

5、重復(fù)命令

6、重復(fù)命令的嵌套

7、過(guò)程的使用（一）

8、過(guò)程的使用（二）

9、帶參數(shù)的過(guò)程

10、簡(jiǎn)單的計(jì)算

第三單元算法思想初步

1、生活中的算法

2、算法優(yōu)化

3、算法的描述

五、教學(xué)措施

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切

實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、

研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力

做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研

教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，

突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作

用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的

解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)

提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形

成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多

練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生

實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),

及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于

鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基

考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分

析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提

問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步

形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫

助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培

養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，

并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好

信息技術(shù)課。

5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教

學(xué)需要。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（20xx-20xx第一學(xué)期）

圣井宋上小學(xué)：黃繼明

20xx年8月30日

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教材內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)電腦、鼠標(biāo)鍵盤(pán)的操作、及畫(huà)圖板的認(rèn)識(shí)應(yīng)用，并進(jìn)一

步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和

創(chuàng)造力。

二、班級(jí)情況分析

四年級(jí)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感

容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正

面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用

計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。四年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,

學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠

端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展

學(xué)生素質(zhì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的

習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之

以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用

于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。

6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科

學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展

情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量

的祟高志向。

五、教學(xué)措施

1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能

力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐

活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。

3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好

各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中

的“知識(shí)窗”、“動(dòng)動(dòng)手”、“做一做”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀

能動(dòng)性。

5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，

提高高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)

進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)

度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。

六、教學(xué)安排

課題內(nèi)容課時(shí)

初步了解計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)，掌握鼠標(biāo)的

認(rèn)識(shí)電腦3

使用方法。

學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)、使用鍵盤(pán)輸入英文字母。3

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件及其中的各種工具、學(xué)會(huì)保存文

電腦小畫(huà)家3

件。

畫(huà)出多彩的圖畫(huà)進(jìn)一步掌握畫(huà)圖軟件中工具的使用。3

有趣的幾何圖形掌握各種幾何圖形工具的使用。3

畫(huà)圖技巧大比拼掌握?qǐng)D形的變形（移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、拉伸等）。1

復(fù)習(xí)考試1

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高學(xué)生信息技

術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，深化教育改

革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“電腦小作家”展開(kāi)，要達(dá)到以下目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）能啟動(dòng)和退出“Word”程序，能認(rèn)識(shí)Word窗口。

（2）會(huì)在“Word”中進(jìn)行文字的輸入與修改。

（3）會(huì)將文字設(shè)置成不同的格式與效果，會(huì)插入圖片，能將文章打印出來(lái)。

（4）會(huì)制作帶聲音和表格的文檔。

2.情感目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛(ài)好。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)信息技術(shù)的使命感。增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)

愛(ài)國(guó)主義精神。

二、教材分析

信息技術(shù)是學(xué)好各門(mén)功課的有力工具。因此，本教材加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他

課程的整合。并且根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來(lái)組

織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中快樂(lè)得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)

學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

本教材在文字?jǐn)⑹?、版面布局等方面，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通俗易懂，

圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)生狀況分析

學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)電腦，有一定的基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)家里有電腦，對(duì)電

腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無(wú)此條件，因此要多讓他們上機(jī)操作。

由于該課程科技含量較高，很容易引起學(xué)生的興趣。這種心理基礎(chǔ)對(duì)于信息

技術(shù)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是大有幫助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來(lái)并使之

發(fā)展成為愛(ài)好。

四、教學(xué)措施

1.（1）課前：認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解學(xué)生情況。

（2）課堂上：注重學(xué)生實(shí)踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。

（3）課后：仔細(xì)檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2.不斷更新教學(xué)軟件，不斷學(xué)習(xí)，提高自身計(jì)算機(jī)教學(xué)水平以及維護(hù)水平。

3.設(shè)置一些設(shè)計(jì)類(lèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)其積極探索，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合

作精神，增強(qiáng)其自信心。

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，教學(xué)方法上采用了''任務(wù)引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)”、分組

討論、交流協(xié)作、案例教學(xué)、展示點(diǎn)評(píng)、綜合復(fù)習(xí)等教學(xué)方法，主要以任務(wù)式驅(qū)

動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)教師的演示、點(diǎn)評(píng)、模擬等基本傳統(tǒng)教學(xué)手段使學(xué)生慢慢熟悉掌

握Word基礎(chǔ)知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索是最

重要的途徑。

通過(guò)每課的作業(yè)布置,要求學(xué)生能完成教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)修改和美化文章、

樣例，讓學(xué)生能熟練掌握文章的排版、修飾。并能自如地進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、插入表

格、藝術(shù)字、自選圖形等。通過(guò)綜合訓(xùn)練，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，制作電子報(bào)刊、

賀卡等實(shí)用內(nèi)容。

五、教學(xué)安排

課題內(nèi)容課時(shí)

第一課認(rèn)識(shí)新朋友WORD3

二文字編輯小能手3

三小小文字美化師3

四美麗圖形顯身手3

五條理清楚畫(huà)表格3

六圖文并茂做報(bào)刊1

復(fù)習(xí)考試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊1

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

3、了解計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理音頻信息基本知識(shí)；能進(jìn)行基本操作。

4、掌握Flash基本知識(shí)、學(xué)會(huì)基本的動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)技巧。

5、會(huì)制作三種基本動(dòng)畫(huà)：逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、Flash的基本知識(shí)與基本應(yīng)用。

3、使用Flash軟件制作動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、Flash中各種工具的的靈活使用。

3、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的制作。

三、教學(xué)關(guān)鍵：

1、正確的學(xué)法指導(dǎo)。

2、練習(xí)題和練習(xí)軟件的選擇。

四、思想教育計(jì)劃：

信息技術(shù)課程是工具學(xué)科，要教育學(xué)生：以負(fù)責(zé)任的態(tài)度使用信息技術(shù)、信

息和軟件；對(duì)信息技術(shù)有積極態(tài)度，能夠支持自己的學(xué)習(xí)、合作、個(gè)人追求與愛(ài)

好，理解與之相關(guān)的文化和社會(huì)問(wèn)題。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能正確使用信息媒體，不做違法之事,

不做違法之人。

（1）不偷看、竊取他人信息、資料。

（2）不進(jìn)入他人電腦進(jìn)行刪除、修改等破壞性操作。

（3）不涉及不良信息；不利用信息技術(shù)侮辱、傷害他人；在網(wǎng)絡(luò)上使用文

明用語(yǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、能與其他人合作相處，共同完成任務(wù)的意識(shí)。

3、初步分清玩與學(xué)的關(guān)系，知道學(xué)、玩有度，適可而止。

五、教學(xué)設(shè)想：

從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，以前的知識(shí)掌握得并不是很扎實(shí)所以，這學(xué)期的教學(xué)不

僅要重視新內(nèi)容，而且適時(shí)的補(bǔ)習(xí)以前的課程也是必要的。

在新課方面，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有限的自

學(xué)和練習(xí)。課的結(jié)構(gòu)是原來(lái)的傳統(tǒng)方式和任務(wù)教學(xué)并存。對(duì)學(xué)生薄弱的方面采取

先補(bǔ)舊后學(xué)新的方式。

六、教學(xué)安排

課題內(nèi)容課時(shí)

第一課Flash的工作環(huán)境3

二用FlashMX繪畫(huà)3

三制作逐幀動(dòng)畫(huà)3

四形狀漸變動(dòng)畫(huà)3

五運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)3

綜合實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容1

復(fù)習(xí)考試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)1

第二節(jié)圖文并茂重搭配

圖表顯示真形象

一、教材分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自中國(guó)地圖出版社九年義務(wù)教育信息技術(shù)六年級(jí)教材中

的第四單元《創(chuàng)作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》中第二節(jié)《圖文并茂重搭配》的教學(xué)，是在學(xué)生

學(xué)會(huì)了文字編輯，圖文編輯之后進(jìn)行的深一步的教學(xué)。

二、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)，并且他

們對(duì)信息技術(shù)課有著濃厚的興趣和新鮮感，想象力豐富，樂(lè)于學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作。

文本類(lèi)的編輯能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，通過(guò)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能借鑒并運(yùn)用到學(xué)

習(xí)生活中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

能夠利用表格和組織結(jié)構(gòu)圖表達(dá)具有邏輯性的信息。

2.過(guò)程與方法

能列舉表格在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需求設(shè)計(jì)表格編輯表格，利

用表格解決生活中實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)圖。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)制作并美化表格，培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)問(wèn)題選擇合適、簡(jiǎn)潔有效方法解決，

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)任務(wù)內(nèi)容選擇合適的美化樣式，使之色彩和諧。制作組織結(jié)構(gòu)

圖可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯性的能力，發(fā)散其思維。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表格的制作方法和簡(jiǎn)單的編輯美化，以及組織機(jī)構(gòu)圖的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用邏輯性制作組織結(jié)構(gòu)圖，解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、PPT、素材等。

教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)

教學(xué)環(huán)節(jié)及信息技術(shù)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程

時(shí)間分配的應(yīng)用

考查、設(shè)計(jì)意圖

我們?cè)诤芏嗟胤蕉紩?huì)用到表格，

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)都見(jiàn)過(guò)哪些表格？

創(chuàng)設(shè)情境

（課件展示）學(xué)生思考、討論、PPT、WPS

導(dǎo)入新課

同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這些表格的制交流突出表格在生軟件

活當(dāng)中的實(shí)用

作方法呢？

性和便利性

好，今天我們就學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用表

按教師示范步驟

格統(tǒng)計(jì)你身邊的有趣數(shù)據(jù)！PPT、WPS

結(jié)合教材逐步完

提示：（表格由行、歹!）、單元格軟件

成操作練習(xí)

構(gòu)成）

學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)

制作表格我們可以運(yùn)用常用的

WPS編輯軟件。教師操作營(yíng)造氛圍，進(jìn)一

步激發(fā)學(xué)生的

1、任務(wù)一：設(shè)計(jì)一個(gè)我們需要的

表格。分析：制作時(shí)要注意表格創(chuàng)作興趣。

的行數(shù)和列數(shù)，要算上行標(biāo)題和

列標(biāo)題。

2、教師演示過(guò)程，學(xué)生觀看教師

演示，注意觀察操作步驟。

①打開(kāi)WPS軟件

②設(shè)計(jì)表格