四年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears Part B第二課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第二課時教案1人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第二課時教案1人教PEP教學內(nèi)容四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第二課時教案1人教PEP。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于詢問和描述喜歡的水果的句子和詞匯。學生將學習新的詞匯如orange,grape,watermelon,pineapple等，并能夠運用這些詞匯回答問題。同時，學生還將練習用Yes/No回答問題，并能夠用Doyoulike...?來詢問別人喜歡的食物。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用英語描述自己的喜好，并能夠與他人進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習新的詞匯和句型，學生將能夠提高自己的語言表達能力，能夠用英語詢問和描述自己和他人的喜好。同時，通過學習關于水果的文化背景，學生將增強自己的文化意識，了解不同文化中對水果的喜好可能存在差異。此外，通過回答問題和交流互動，學生將能夠提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語描述自己的喜好，并能夠與他人進行簡單的交流。重點難點及解決辦法重點：1.掌握新詞匯：orange,grape,watermelon,pineapple等。2.能夠用Yes/No回答問題。3.能夠用Doyoulike...?來詢問別人喜歡的食物。

難點：1.正確發(fā)音新詞匯。2.運用句型進行實際交流。

解決辦法：1.通過反復練習和游戲活動，讓學生熟練掌握新詞匯。2.通過分組活動和角色扮演，讓學生在實際情境中運用句型進行交流。3.引導學生注意疑問詞和肯定否定的使用，確保句子結(jié)構(gòu)的正確性。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設各種水果店、餐廳等真實情境，讓學生在實際環(huán)境中學習和使用英語，提高學生的語言應用能力。

2.任務型教學法：設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中交流互動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.游戲教學法：通過設計有趣的英語游戲，如水果接龍、猜謎語等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助學生更好地理解和記憶英語單詞和句型。

2.教學軟件：運用教學軟件，如電子白板、智能教學系統(tǒng)等，進行互動教學，提高學生的參與度和積極性。

3.實物教學：使用真實的水果作為教具，讓學生觸摸、觀察和品嘗，增強學生的感官體驗，提高學生的學習興趣和記憶力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Unit5Doyoulikepears”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5Doyoulikepears的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5Doyoulikepears課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Doyoulikepears課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新詞匯orange,grape,watermelon,pineapple等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握詢問和描述喜歡的水果的句子和詞匯。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗新詞匯和句型的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新詞匯和句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詢問和描述喜歡的水果的句子和詞匯。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5Doyoulikepears課題，掌握新詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Doyoulikepears課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Doyoulikepears課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5Doyoulikepears課題的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：可以為學生提供一些關于水果的故事繪本，如《水果大會》、《水果樂園》等，通過故事的形式讓學生進一步了解水果的種類和特點。

-科普視頻：可以為學生提供一些科普視頻，如介紹水果的生長過程、水果的營養(yǎng)價值等，幫助學生更加全面地了解水果。

-水果拼圖游戲：可以為學生提供一些水果拼圖游戲，如水果切切樂、水果拼圖大挑戰(zhàn)等，讓學生在游戲中鞏固對水果的認識。

2.拓展建議：

-讓學生在家里和父母一起進行水果拼盤制作，既可以鍛煉學生的動手能力，又可以讓學生在制作過程中復習水果的名稱和特點。

-鼓勵學生在家里嘗試種植一種水果植物，如蘋果樹、草莓苗等，通過觀察植物的生長過程，了解水果的生長習性和營養(yǎng)價值。

-引導學生關注日常飲食中的水果攝入，了解不同水果的營養(yǎng)成分和健康效應，培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。

-組織一次水果知識問答比賽，讓學生在比賽中鞏固對水果的認識，提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。反思改進措施經(jīng)過這一輪的教學實施，我認為在教學特色創(chuàng)新、存在主要問題和改進措施三個方面還有很大的提升空間。

首先，在教學特色創(chuàng)新方面，我嘗試了通過情境教學法讓學生在實際環(huán)境中學習和使用英語，這讓學生們的語言應用能力得到了鍛煉。同時，通過實踐活動法，學生們在實踐中掌握詢問和描述喜歡的水果的句子和詞匯，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。此外，合作學習法也讓學生們在小組討論等活動中培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些主要問題。一方面，在教學管理方面，我注意到部分學生在自主學習過程中對預習問題的思考不夠深入，這可能是因為他們在閱讀預習資料時沒有充分理解知識點。另一方面，在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)學生在角色扮演等課堂活動中有時候?qū)湫偷倪\用不夠熟練，這可能是由于他們在實際應用中沒有充分練習。

針對以上反思，我認為在未來的教學中需要采取以下改進措施。首先，在教學管理方面，我將嘗試通過在線平臺或微信群等方式加強與學生的互動，及時了解他們的學習進度和理解情況，以便更好地指導他們。其次，在教學方法上，我將設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學生在實踐中更熟練地運用句型。同時，我也會注重引導學生深入思考，提高他們對知識點的理解程度。最后，在教學評價方面，我將更多地關注學生的實際應用能力，通過設置不同的評價指標，如發(fā)音準確性、句子流暢性等，更全面地評估學生的學習成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.單詞默寫：要求學生在本節(jié)課所學的新詞匯（如orange,grape,watermelon,pineapple等）進行默寫，鞏固記憶。

2.句型練習：要求學生運用本節(jié)課所學句型（如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.等）進行句型練習，提高運用能力。

3.情境對話：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的水果知識，編寫一段關于水果的對話，提高口語表達能力。

4.思維導圖：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的水果知識，繪制一張思維導圖，整理和鞏固知識點。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改，給出評分和批注。

2.指出問題：在批改過程中，我會指出學生在作業(yè)中存在的問題，如單詞拼寫錯誤、句型運用不當?shù)取?/p>

3.給出建議：針對存在的問題，我會給出具體的改進建議，如加強詞匯記憶、多進行句型練習等。

4.鼓勵進步：對于學生的進步和亮點，我會給予鼓勵和表揚，增強他們的學習信心。

5.個性化指導：針對不同學生的學習情況，我會給出個性化的指導和建議，幫助他們提高學習效果。重點題型整理1.單詞拼寫題

-題目：根據(jù)單詞的讀音，寫出下列單詞的正確形式。

-答案：apple,banana,orange,grape,watermelon,pineapple

2.選擇題

-題目：選出下列句子中正確的回答。

-答案：A.Yes,Ido.B.No,Idon't.

3.填空題

-題目：根據(jù)句意，填寫合適的單詞。

-答案：Ilikeapples.Shelikesbananas.Helikesgrapes.Welikewatermelons.Theylikepineapples.

4.連線題

-題目：將下列單詞與相應的圖片進行連線。

-答案：apple-圖1,banana-圖2,orange-圖3,grape-圖4,watermelon-圖5,pineapple-圖6

5.情景對話題

-題目：根據(jù)情景，編寫一段對話。

-答案：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.A:Doyoulikegrapes?B:Yes,Ido.A:Doyoulikewatermelons?B:No,Idon't.A:Doyoulikepineapples?B:Yes,Ido.

6.語法題

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)。

-答案：一般現(xiàn)在時

7.詞匯題

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯。

-答案：like,love,hate

8.句子改寫題

-題目：將下列句子改寫為一般疑問句。

-答案：Doyoulikeapples?Doyoulikebananas?Doyoulikegrapes?Doyoulikewatermelons?Doyoulikepineapples?

9.聽力題

-題目：聽錄音，選出正確的答案。

-答案：根據(jù)錄音內(nèi)容，選出正確的答案。

10.翻譯題

-題目：將下列句子翻譯成中文。

-答案：我喜歡蘋果。我喜歡香蕉。我喜歡葡萄。我喜歡西瓜。我喜歡菠蘿。內(nèi)容邏輯關系①本節(jié)課的重點知識點：詢問和描述喜歡的水果的句子和詞匯。

-詢問句：Doyoulike...?

-描述句：Yes,Ido./No,Idon't.

-詞匯：apple,banana,orange,grape,watermelon,pineapple

②本節(jié)課的重點詞：fruit,like,love,hate,yes,no。

-fruit：水果

-like：喜歡

-love