七年級語文上冊 5秋天的懷念教案 新人教版

七年級語文上冊5秋天的懷念教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《秋天的懷念》是人教版七年級語文上冊的一篇課文。文章以描寫秋天景色為主線，表達(dá)了作者對已故母親的深深懷念和對母愛的珍視。本文語言優(yōu)美，情感豐富，富有詩意，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，感受母愛的偉大，同時提高學(xué)生的朗讀和欣賞能力。

本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)和閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、寫作等途徑，深入理解課文內(nèi)容，感受作者情感，同時培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，分析作者情感，體會母愛的偉大；掌握并運用文中優(yōu)美的詞語和表達(dá)方式；通過朗讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者對母親的懷念之情。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美表達(dá)，提高自己的語文表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠感受并欣賞到秋天景色的美，體會到作者對母親的深厚情感，從而培養(yǎng)他們對文學(xué)作品中美的感知和鑒賞能力。同時，通過朗讀和寫作，學(xué)生能夠運用自己的語言表達(dá)出對美的理解和創(chuàng)造。

2.語言理解與運用：通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠理解并運用文中優(yōu)美的詞語和表達(dá)方式，提高他們的語言理解和運用能力。同時，通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用自己的語言表達(dá)出對親情和愛的理解和感悟。

3.思維發(fā)展與提升：在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助他們建立起對親情的深刻理解和思考。通過分析作者的情感和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠體會到作者對母親的深深懷念和珍視，從而培養(yǎng)他們對親情的尊重和珍視。同時，通過課文中的美好情感，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的善良和關(guān)愛他人的品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解和感悟：學(xué)生需要通過閱讀和分析，深入理解課文內(nèi)容，體會到作者對母親的懷念之情。

2.優(yōu)美表達(dá)方式的運用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握文中優(yōu)美的詞語和表達(dá)方式，并能夠運用到自己的寫作中。

難點：

1.對課文深層情感的理解：學(xué)生可能難以理解作者對母親的深厚情感和母愛的偉大。

2.創(chuàng)造性寫作的技巧：學(xué)生可能難以將自己的情感和思考轉(zhuǎn)化為有深度的寫作內(nèi)容。

解決辦法：

1.對于課文深層情感的理解，可以通過教師引導(dǎo)的討論和思考活動來幫助學(xué)生深入體會。教師可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷來激發(fā)學(xué)生的共鳴，幫助他們理解并感受到作者的情感。

2.對于創(chuàng)造性寫作的技巧，可以通過教師提供的寫作指導(dǎo)和示范來幫助學(xué)生。教師可以提供一些寫作prompts或者示例，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的表達(dá)方式，并給予積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和思考。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：教師提供一些相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究和分析，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個與課文相關(guān)的寫作項目，如寫一篇關(guān)于親情的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解和感悟角色的情感和思考。

-實驗：教師組織學(xué)生進(jìn)行一些與課文相關(guān)的實驗，如觀察秋天的景色，感受秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。

-游戲：教師設(shè)計一些與課文相關(guān)的游戲，如詞語接龍、填空游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用課文中的詞語和表達(dá)方式。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來展示課文內(nèi)容、優(yōu)美詞語和表達(dá)方式，以及相關(guān)的文學(xué)作品中的一些片段，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-視頻：教師播放一些與課文相關(guān)的視頻，如秋天景色的視頻，讓學(xué)生通過視覺感受秋天的美，增強對課文的理解和感悟。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線工具，如寫作平臺、討論論壇等，來進(jìn)行寫作和討論，提高學(xué)生的寫作能力和交流能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋天的懷念》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)懷念過某個特別的人或事物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索懷念的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解懷念的基本概念。懷念是人們在想起過去的人或事物時所產(chǎn)生的一種情感。它是我們內(nèi)心深處的記憶和情感的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了懷念在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)對過去的珍視。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)懷念的情感表達(dá)和記憶的珍貴性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與懷念相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作活動。這個活動將演示如何用文字表達(dá)懷念的情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“懷念在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了懷念的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對懷念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解《秋天的懷念》這篇課文，深入體會作者對母親的深厚懷念之情，以及對母愛的珍視。

2.語言運用能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握課文中的優(yōu)美詞語和表達(dá)方式，并能夠運用到自己的口語和寫作中，提高自己的語言運用能力。

3.思維發(fā)展：通過分析課文中的情感和思考，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高自己的思維發(fā)展水平。

4.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將能夠體會到親情的珍貴和偉大，培養(yǎng)對親情的尊重和珍視，同時培養(yǎng)自己的善良和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

5.審美鑒賞能力：通過欣賞和分析課文中的美，學(xué)生將能夠提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品中美的感知和欣賞能力。

6.寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠運用自己的語言表達(dá)出對親情和愛的理解和感悟，提高自己的寫作能力。

7.合作與交流能力：通過小組討論和成果分享，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的合作與交流能力，提高自己的人際交往能力。課堂1.課堂評價：

-提問：教師將通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的問題。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-測試：教師可以通過小測驗或課堂討論等方式，評估學(xué)生對課文內(nèi)容和語言運用能力的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-點評：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚他們的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師將及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們理解評價標(biāo)準(zhǔn)和提高作業(yè)水平。

3.學(xué)生互評：

-小組評價：學(xué)生將在小組內(nèi)對同伴的討論參與和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-全班分享：學(xué)生將選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)或討論成果在全班分享，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師將定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋學(xué)生進(jìn)展：教師將向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，與家長共同探討解決方案，并鼓勵家長在家中支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)性評價：

-跟蹤學(xué)生進(jìn)步：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)步，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

-記錄學(xué)生表現(xiàn)：教師將記錄學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等方面的表現(xiàn)，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，以便進(jìn)行全面的評價和分析。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《秋天的懷念》這一章節(jié)的過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、案例研究等，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和不足。

首先，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文內(nèi)容時過于詳細(xì)，有時可能會使學(xué)生感到疲憊。因此，我需要改進(jìn)自己的講授方式，更加注重學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整講解的節(jié)奏和深度。

其次，在討論和案例