高中生物常用的記憶方法口訣

高中生物常用的記憶方法口訣

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫

助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基

本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種

基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的

雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

3.對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣

的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法

記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外

延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差

鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼

吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

4.綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)

的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語

提煉出來，作為知識(shí)的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。

例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論

是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)

輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)

的綱要。

5.衍射記憶法

以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)

的其他知識(shí)盡可能多地

建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于

將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如：以細(xì)胞為核心，

可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)

胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

1、原核生物的種類

藍(lán)色細(xì)線織（支）毛衣

即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

2、微量元素

鐵猛碰新木桶

FeMnBZnMoCu

3、八種必需氨基酸

方法一

寫一兩本單色精組書來

攜（繳氨酸）一（異亮氨酸）兩（亮氨酸）本（苯丙氨酸）單（蛋氨酸）色

（色氨酸）精（精氨酸）組（組氨酸）書（蘇氨酸）來（賴氨酸）。

或者：蘇苯餅，量一量,加牛血，不衛(wèi)生。

方法二

姓賴的好色（賴、色），

笨笨的（苯、丙），

頭上光光的（亮、異亮），

蘇嫁劉（蘇、甲硫），

賒了（綴）。

賴、色;苯丙；

亮、異亮；

蘇、甲硫;繳。

一個(gè)小故事保你記住所有氨基酸！

六伴窮光蛋，

酸谷天出門，

死豬肝色臉，

只攜一兩錢。

一本落色書，

揀來精讀之。

芳香老本色，

不搶甘肅來。

六伴窮光蛋：硫、半、光、蛋一半胱、光、蛋（甲硫）氨酸一含硫

氨基酸

酸谷天出門：酸、谷、天一谷氨酸、天門冬氨酸一酸性氨基酸

死豬肝色臉：絲、組、甘、色一絲、組、甘、色氨酸一一碳單位

來源的氨基酸

只攜一兩錢：支、繳、異亮、亮一繳、異亮、亮氨酸一支鏈氨基

酸

一本落色書：異、苯、酪、色、蘇一異亮、苯丙、酪、色、蘇氨

酸一生糖兼生酮

揀來精讀之：堿、賴、精、組一賴氨酸、精氨酸、組氨酸一堿性

氨基酸

芳香老本色：芳香、酪、苯、色一酪、苯丙、色氨酸一芳香族氨

基酸

不搶甘肅來：脯、羥、甘、蘇、賴一脯、羥脯、甘、蘇、賴氨酸

一不參與轉(zhuǎn)氨基的氨基酸

4、色素層析

（從上到下）胡黃ab

5、植物有絲分裂

前中后末由人定

（各期人為劃定）

仁消膜逝兩體現(xiàn)

（核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現(xiàn)。）

赤道板處點(diǎn)整齊

（著絲點(diǎn)排列在赤道板處）

姐妹分離分極去

（染色單體分開，移向兩極。）

膜仁重現(xiàn)兩體失

（核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失）

6、光合作用

光合作用兩反應(yīng)，

（光反應(yīng)、暗反應(yīng)）

光暗交替同步行；

（光反應(yīng)為暗反應(yīng)基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行）

光暗各分兩不走，

（光反應(yīng)、暗反應(yīng)都包括兩步）

光為暗還供氫能；

（光反應(yīng)為暗反應(yīng)還原C3化合物提供氫和能量）

色素吸光兩用途，

（色素吸收的光能有兩方面用途）

解水釋氧暗供氫；

（分解水釋放氧氣，為暗反應(yīng)提供還原劑氫）

ADP變ATP,光變不穩(wěn)化學(xué)能；

（光能轉(zhuǎn)變成ATP中不穩(wěn)定的化學(xué)能）

光完成行暗反應(yīng)，后還原來先固定；

（在光反應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行暗反應(yīng)，先固定C02再還原C3）

二氧化碳由孔入，C5結(jié)合C3生；

（C02由氣孔進(jìn)入，與C5化合物結(jié)合生成C3化合物）

C3多步被還原，需酶需能又需氫；

（C3化合物的還原需要酶、能量、還原劑氫，經(jīng)歷多步反應(yīng)）

還原產(chǎn)生有機(jī)物，能量儲(chǔ)存在其中；

（C3化合物被還原生成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物）

C5離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)不曾停。

（C3化合物被還原，分離出C5化合物，繼續(xù)固定C02）

7、減數(shù)分裂

性原細(xì)胞做準(zhǔn)備，初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì)；

排板以后同源分，從此染色不成對(duì)；

次母似與有絲同，排板接著點(diǎn)裂匆；

姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊個(gè)西東；

染色一復(fù)胞兩裂，數(shù)目減半同源別；

精質(zhì)平分卵相異，其他在此暫不提。

8、堿基互補(bǔ)配對(duì)

DNA,四堿基，A對(duì)T,G對(duì)C,互補(bǔ)配對(duì)雙鏈齊；

RNA,沒有T,轉(zhuǎn)錄只好U來替，AUGC傳信息；

核糖體，做機(jī)器，tRNA上三堿基，能與密碼配對(duì)齊。

9、遺傳判定

核、質(zhì)基因，特點(diǎn)不同。

父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細(xì)胞質(zhì);

父親有，子女也有，