部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

目錄

期中復(fù)習(xí)教案..............................................1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元.......................................1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元.......................................2

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元.......................................4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元.......................................5

復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子以及課文內(nèi)容...............................7

期末復(fù)習(xí)教案..............................................9

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元.......................................9

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元......................................10

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元......................................12

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元......................................14

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元......................................16

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元......................................18

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元......................................20

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元......................................22

復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞歸類復(fù)習(xí)..................................24

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文內(nèi)容......................................26

復(fù)習(xí)內(nèi)容：短文閱讀......................................27

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合練習(xí)......................................29

期中復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地讀課文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。

3、熟練應(yīng)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）復(fù)習(xí)課文：

1、《找春天》一課仿寫：

（1）柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？

（2）小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？

2、《賦得古原草送別》是（唐）朝的大詩(shī)人（白居易）寫的，這首詩(shī)描寫了

（草頑強(qiáng)的生命力），詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹

又生）。

（二）背誦、背寫：

1、背寫第1課《古詩(shī)兩首》。

1

2、背寫第17頁(yè)上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。

3、背誦第18頁(yè)上的“寬帶網(wǎng)”：

（三）聽(tīng)寫：

脫掉搖頭躲雨探望小溪解凍田野未來(lái)

發(fā)燒追趕商店筍芽呼喚微笑拐彎澆水

（四）比較組詞：

容（）未（）仍（）

榮（）末（）扔（）

（五）四字詞語(yǔ)：躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳

（六）造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。（我漸漸地長(zhǎng)大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了?！?/p>

小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。

2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。

3、復(fù)習(xí)多音字、近義詞。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

2

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（-）復(fù)習(xí)課文：

1、背誦《雷鋒叔叔你在哪里》。

2、背誦課本27“日積月累”：

（二）聽(tīng)寫：

年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該足跡鋒利清脆杜鵑

順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴突然需要

（三）比較組詞：

勾（）需（）滴（）鉤（）須（）摘（）

（四）多音字：

f?ng（門縫）dan（子彈）ji◎（結(jié)實(shí)）jidn（房間）

縫彈結(jié)間

f6ng（縫補(bǔ)）tan（彈琴）ji6（團(tuán)結(jié)）jidn（間接）

（五）填空：

1、填入合適的修飾詞：（加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、

更生動(dòng)。）

（）的世界（）的杜鵑花（）的身影O的大鏡子（）的山谷

（）的歌聲（）的泉水（）的小溪（）的細(xì)雨（）的大娘

2、近義詞：

天然一（自然）歡快一（歡樂(lè)）尋找一（尋覓）溫暖一（暖和）

（六）四字詞語(yǔ)：

雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻

黑白相間丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

3

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采

用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。

2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

3、復(fù)習(xí)反義詞、造句。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)39頁(yè)“日積月累”：

子鼠丑牛寅虎卯兔

辰龍巳蛇午馬未羊

申猴酉雞戌狗亥豬

（二）比較組詞：

沙（）季（）蜜（）波（）

紗（）秀（）密（）坡（）

（三）多音字：

ch6ng（盛飯）ddo（倒閉））

4

盛倒

sheng（盛開(kāi)）dao（倒車）

（四）填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（出產(chǎn)）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄

（駛過(guò)）江面（勾畫）輪廓（敲）鼓

2、反義詞：

粗一（細(xì)）加一（減）直一（彎）冷一（熱）真一（假）

甜一（苦）升一（降）哭一（笑）善一（惡）窮一（富）

貴一（賤）內(nèi)一（外）寬一（窄）強(qiáng)一（弱）勝一（敗）

（五）造句：

1、就像

2、有的……有的……還有的：

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元

復(fù)習(xí)目的：

1、復(fù)習(xí)掌握第四單元的生字生詞，能熟練運(yùn)用。

2、練習(xí)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。

3、能正確地搭配詞語(yǔ)并能正確使用量詞。

4、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

5

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）復(fù)習(xí)課文：

1、《楓樹(shù)上的喜鵲》文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，說(shuō)說(shuō)“我喜歡”的是什么？

2、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地四中“日積月累”

3、小蟲(chóng)子的生活有意思嘛？

（二）聽(tīng)寫:

朗讀哄騙喝水口渴眨眼波濤斜坡英雄仍然天使

題目旗桿文藝明顯提問(wèn)而且忽然整齊使用浪漫

（三）比較組詞:

慢（）令（）題（）喝（）

漫（）另（）提（）渴（）

（四）多音字：

喝（he,he）桿（gan,gan）

（五）近義詞：

舉動(dòng)一（行動(dòng)）立即一（立刻）仍然一（仍舊）

徐徐一（漸漸）稱贊一（夸獎(jiǎng)）

（六）反義詞：

困難一（容易）方便一（麻煩）斜一（直）

清晰一（模糊）動(dòng)一（靜）彎一（直）

（七）四字詞語(yǔ)：五顏六色能工巧匠冥思苦想

（八）“把”字句、“被”字句：

1、郵票被人們稱為“微型百科全書(shū)”。

2、郵票很容易地被那個(gè)人撕開(kāi)了。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

第五課時(shí)

6

復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子以及課文內(nèi)容

復(fù)習(xí)目的：

1、1、復(fù)習(xí)掌握按課文內(nèi)容填空，能熟練運(yùn)用。

2、整理錯(cuò)亂的句子，練習(xí)用詞語(yǔ)造句。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

2、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

整理錯(cuò)亂的句子：

1、1、出示句子：

（）有一次，一條小金魚(yú)游到我的身邊。

（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)。

（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。

O我探著身子，伸手想抓住它。

2、說(shuō)說(shuō)看到這種題目，應(yīng)該怎么做。

3、指名說(shuō)。

4、師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順

序。一般的都有是按時(shí)間或地方的順序來(lái)寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，

看看是否通順。

5、按上述方法，練習(xí)做。

6、指名交流。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

（一）照樣子寫句子：

1、湖水像一面鏡子。像

2、小河上有座石橋。有

7

（二）例：天空飄著白云。天空飄著（一朵朵）白云。

小1、朋友們?cè)诔琛?、朋友在讀書(shū)。

（三）用所給的詞語(yǔ)說(shuō)話

1、鄧小平爺爺仔細(xì)地看了我的表演。仔細(xì)地

2、孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽。如果：

（四）補(bǔ)充句子，并加標(biāo)點(diǎn)：

（1）像______________________

（2）我多想呀

（3）怎么

講評(píng)1

講評(píng)2

8

期末復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。

3、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫

字母的轉(zhuǎn)換和排序。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

2、同桌互批。

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

（二）提示各課重點(diǎn)。

（三）復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表：

1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語(yǔ)拼音字母表

9

2、提示幾個(gè)容易寫錯(cuò)的大寫字母：G、K、M、N、Po

4、根據(jù)小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母

a（）h（）i（）r（）t（）p（）d（）

1（）b（）g（）n（）e（）y（）j（）

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、我會(huì)拼，我會(huì)寫：

duokaiyecaoshiJiejiedong

weixiaogutougankuzhusu

2、我會(huì)比，我會(huì)組詞：

探（）搖（）脫（）澆（）靜（）岡（）

深（）遙（）說(shuō)（）燒（）凈（）剛（）

3、我會(huì)填寫：

（）的春光（）的天空（）的玫瑰

（）的田野（）的小溪（）的小鹿

（）的羽毛（）的陽(yáng)光（）的枝條

4、你能把描寫關(guān)于春天的一首古詩(shī)寫下來(lái)嗎：

5、我會(huì)課文內(nèi)容填空：

（）的野花（），那是（）？

（）笑紅了臉，（）搖著（）的長(zhǎng)辮子，（）嘰嘰喳喳地叫著。

6、我在課外收集了好多有關(guān)春天的詞語(yǔ)：（）（）（）（）

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。

2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。

3、會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)話、寫話。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

10

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫。

2、同桌互批

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

（二）填詞訓(xùn)練：

一（）被子一（）米一（）水一（）曲子一（）珍珠

（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水（）的夜晚

（）地?fù)洌ǎ┑卣f(shuō)（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作業(yè)（）笑話（）口琴

（）房子（）鳥(niǎo)鳴（）外衣（）汽車

小結(jié)：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數(shù)字的，要填量詞；有“的、

地、得”的，要填形容詞；后面有一個(gè)事物的，要填動(dòng)詞。如果一個(gè)空里可以填

幾個(gè)詞，要選最有把握的。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、看拼音寫字：

jingxingjinkuaixiuxiwentiyilun

（）0（）（）（）

11

zhuzizaojuydnshizudweiyongyi

()()()()()

2、給下面的字加偏旁組字并組詞:

堯（）（）（）（）)()

良（）（）（）（）)()

3、選字填空：

題提（）目（）問(wèn)（）水問(wèn)（）

座坐（）下（）位（）好一（）

手首（）掌（）長(zhǎng)拍（）一（）

4、巧填量詞:

(）話一（）大象一（）白云

（）秤一（）山一（）大樹(shù)

5、填上合適的詞語(yǔ)：

1、筍牙兒（）嚷：“我要出去，我要出去！”

2、老奶奶（）問(wèn)：“你冷不冷？”

3、李小文（）喊：“快看，舞龍的隊(duì)伍來(lái)了!

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采

用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。

2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁

部首的認(rèn)識(shí)。

3、復(fù)習(xí)查字典的方法。

4、區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

12

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

(1)指名讀，抽讀，齊讀。

(2)指名組詞。

(3)抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

(一)聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫。

2、同桌互批

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

(二)復(fù)習(xí)音序查字法：

1、復(fù)習(xí)、指導(dǎo)音序查字法的一般步驟：

(1)找出生字相對(duì)應(yīng)的大寫字母(音序)

(2)在字典的音節(jié)索引表中，找出相應(yīng)的音節(jié)。

(3)根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼在字典正文中找出所需的生字。

(4)寫出下面小寫字母的相應(yīng)大寫字母。(指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上

完成)

i()m()h()o()r()1()n()y()q()p()

(5)練習(xí)用音序查字法查下面的字。

要查的字音序音節(jié)部首剩余幾畫組兩個(gè)詞

糟糕

轟隆

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、我會(huì)拼，也會(huì)寫：

shenzhanjianlijieshengnenggouenqing

jingaixianhonggouhuaxiongweihuihudng

13

2、照樣子，我也會(huì)寫：照相一（照相機(jī)）火車一（）（）-（）3、

我會(huì)填:

一（）燈光一（）葡萄一（）掌聲

（）笑臉一（）彩虹一（）立交橋

群山（）（）樹(shù)木（)(）點(diǎn)點(diǎn)（）（）

華燈（）（）光彩（)(）銀光（）（）

明亮的（）難忘的（）川流不息的（）

動(dòng)人的O火紅的（）風(fēng)光秀麗的（）

4、詞語(yǔ)接龍:

國(guó)家一（）一（）一（）一（）

保留一（）—（）—（）—（）

5、把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào):

四面八方（）

笑容滿面地（）

第四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母的寫法和用法。復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住

重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。

3、進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說(shuō)完整的話。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并會(huì)正

確使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

14

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫。

2、同桌互批。

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

（二）復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

（1）出示句子練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)：

老鷹叫小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空

小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎

狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉

青蛙說(shuō)我終于看到大海啦

（2）指導(dǎo)加標(biāo)點(diǎn)的方法：

A自讀句子體會(huì)句子的語(yǔ)氣。

B根據(jù)不同的句子的語(yǔ)氣選擇相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

C再讀句子判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

（三）課堂練習(xí)一一給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

奶奶可喜歡我啦新年晚會(huì)上大家玩得很開(kāi)心小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)什么呢

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、看拼音，寫漢字：

yaotoupanxuanshuizhushiwang

wenhechijingxiaolianzhanxian

2、照樣子加上不同的偏旁，組成新的字，再組詞。（12分）

描（描紅）（）（）（）（）（）（）

15

例：苗及曷乃

瞄（瞄準(zhǔn)）（）（）（）（）（）（）

3、把下面的詞語(yǔ)組成句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

1、漂亮烏鴉羽毛的嗎

2、罵過(guò)狼小羊嗎去年

五、結(jié)合自選課文《精彩的馬戲》的閱讀鞏固平翹舌音生字：

1、默讀課文，圈出平翹舌音生字。

2、展示生字，讀讀這些平翹舌音生字。

2、選擇自己最喜歡的段落進(jìn)行朗讀練習(xí)。

3、談?wù)勛约豪首x后的發(fā)現(xiàn)。

4、小組配合，讀好這篇課文。

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)鞏固音序查字法能熟練拼讀音節(jié)，能憑借漢語(yǔ)拼音寫出本

單元的詞語(yǔ)。

2、字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音

字組詞。

3、閱讀：（1）借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書(shū)上插圖，理解詞

語(yǔ)的意思。（2）根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

16

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

(一)聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫。

2、同桌互批。

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

(二)照樣子寫詞語(yǔ)：

一片片樹(shù)葉

搖搖擺擺—

熱騰騰________

又細(xì)又長(zhǎng)_________________

許許多多_____________

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、看拼音，寫詞語(yǔ)：

huranxiatianhuhuanzhongyu

jiaoshiqinglangtingxiongzhuzhainiaowo

2、填上合適的詞:

()洞一()褲子一()襯衫

一()窗戶一()教室一()裙子

一()神話一()住宅一()鳥(niǎo)窩

3^加上標(biāo)點(diǎn):

(1)你長(zhǎng)大了想干什么呀

(2)從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)將來(lái)努力實(shí)現(xiàn)自己的理想

(3)天上的彩霞真美啊

(4)我要駕駛飛機(jī)在藍(lán)天翱翔

4、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn):

(1)你知道

17

(2)這兒的風(fēng)景

(3)緩緩地流著

5、這半學(xué)期，我們學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，我最喜歡的四個(gè)成語(yǔ)是：

()()()()

6、把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、，好嗎

2、真啊

7、我會(huì)排你能給下面的句子排排隊(duì)嗎？

()我們選好了要畫的景物，就開(kāi)始畫起來(lái)。

()有的畫開(kāi)放的花朵，有的畫發(fā)芽的樹(shù)，有的畫廳子和假山。

()星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。

()我們用各種顏色畫成一幅幅美麗的春景圖。

()大家畫完了，老師說(shuō)：“我們把畫貼到教室里，讓教室變得像春天

一樣美麗?！?/p>

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能憑借漢語(yǔ)拼音寫出本單元的詞語(yǔ)。

2、鞏固本單元的生字，能熟練地聽(tīng)寫由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，能正

確書(shū)寫，能給多音字組詞，進(jìn)行近義詞、反義詞練習(xí)。

3、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

4、通過(guò)讀句子，比較句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在句子中加上一些修飾的詞會(huì)使

意思表達(dá)地更具體。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

(1)指名讀，抽讀，齊讀。

18

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

2、同桌互批。

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

（二）默寫《望廬山瀑布》、《絕句》，說(shuō)說(shuō)作者與年代。

（三）多音節(jié)組詞：好還樂(lè)

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、看拼音寫詞語(yǔ)：

fenfanghulhuanghongpianhuanrao

zlrunsunyazhlzhunining

2、在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞：

（）手術(shù)（）自行車（）油燈

O鏡子O題目（）星星

3、我能把字加上一個(gè)偏旁，換成一個(gè)新字。

例：青（清）（清水）（晴）（晴天）勾（）0（）0

爭(zhēng)（）（）（）（）堯（）（）（）（）

4、我會(huì)填在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~：

一（）機(jī)器一（）微風(fēng)一（）旗桿

（）的枝葉（）的露珠明亮的（）

5、請(qǐng)你寫出下列詞的反義詞

窮一一O失敗一一O

粗----（）強(qiáng)大-----（）

19

6、按查字典的要求填空

“朗”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母，用部首查字法，應(yīng)查部首，除

去部首還剩筆。

7、我會(huì)變個(gè)小魔術(shù)，讓句子更具體。

太陽(yáng)掛在空中。孩子唱歌。

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

小路說(shuō)：“昨天，他曾路過(guò)這里，背著，踏著路上的荊棘，瞧，那花瓣上晶

瑩的，就是他。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指

導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫。

2、能區(qū)分形近字，并組詞。

3、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

(1)指名讀，抽讀，齊讀。

(2)指名組詞。

(3)抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

20

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

2、同桌互批。

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

（二）寫比喻句。

（）像（）。（）像（）

（三）詞語(yǔ)接龍。

中國(guó)一國(guó)家一（）—（）—（）—（）—（）—（）

語(yǔ)文一文字一（）—（）—（）—（）—（）—（）

（四）指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。出示：

1、（）是好朋友

2、我喜歡（）因?yàn)椋ǎ?/p>

3、它真是（）

4、（）怎么（）

指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法再告訴學(xué)生拿到題

目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

指名口頭練習(xí)填一填。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、看拼音寫詞語(yǔ)：

ylngxiongjingaiyudiyecai

shijiemaoshengliushuposa

2、比一比，組成詞語(yǔ)：

澆（）未（）搭（）

繞（）末（）塔（）

勾（）摘（）提（）

溝（）滴（）題（）

21

3、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使詞語(yǔ)完整：

一（）風(fēng)一（）珍珠一（）雨衣一（）旗桿

一（）燈光一（）橋一（）葡萄一（）清泉

（）的枝葉（）的燈光清新的（）

O的城市清脆的（）（）的春風(fēng)

燈光（）（）湖水（）（）名勝（）（）

（）（）不息（）（）秀麗金碧（）（）

4、照樣子，我也會(huì)寫：

（1）牛奶一奶牛

蜜蜂一（）上山一（）

展開(kāi)一（）（）—（）

（2）照相一一照相機(jī)

火車（）作業(yè)（）飛機(jī)（）

（3）燕子的尾巴像一把剪刀。像。

第八課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指

導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫。

3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、

說(shuō)話能力。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本單元要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

22

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

（一）聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

2、同桌互批。

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

（二）出示語(yǔ)文園地七、語(yǔ)文園地八“寫話”，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，佳作欣

賞。讓學(xué)生再次體會(huì)。

（三）發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話：

1、白帆片片像（云朵）。

2、松樹(shù)的葉子像（）。

3、（）像蝴蝶在飛舞。

4、天上的白云有的像（），有的像（）,也有的像（）。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、看拼音寫詞語(yǔ)：

ylnggaiyanhanhuangdangzhlzhujinghuang

chibangmaoshengpdsuijinpiHjin

2、比一比，再認(rèn)真組詞：

玻（）膀（）碎（）

坡（）傍（）翠（）

3、動(dòng)動(dòng)腦筋，填一填：

博（）眾（）（）（）轉(zhuǎn)睛（）（）失大

（）（）逐末勤（）好（）團(tuán)結(jié)（）（）

戰(zhàn)無(wú)（）（）群山（）（）（）（）欣賞

4、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整。（9分）

23

(1)汶川一發(fā)生地震，就。

(2)一會(huì)兒，一會(huì)兒。

(3)只要，就。

4、想一想，填一填：

一把()()的房子()地說(shuō)

一桶()()的鴨子()地寫

一()酒碧綠的()重重地()

一()彩虹彎曲的()傷心地()

第九課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞歸類復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

歸類復(fù)習(xí)本冊(cè)的生字詞語(yǔ)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫,

積累詞語(yǔ)并能綜合應(yīng)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示本冊(cè)教材要求會(huì)寫的生字：

(1)指名讀，抽讀，齊讀。

(2)指名組詞。

(3)抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

二、練習(xí)舉隅：

1、選擇正確的讀音：

淹沒(méi)(m6m@i)縮小(subsu。)彎曲(qtiqti)

轉(zhuǎn)動(dòng)(zhuanzhban)養(yǎng)分(fenfen)分?jǐn)?shù)(fenfen)

2、多音字組詞：

qu()dou()

曲都

24

qu()du()

3、照樣子寫詞語(yǔ)：

()勝()跡鮮()盛()()流不()()秋()節(jié)

滿意地()快活地()傷心地()順利地()

()地說(shuō)()地操縱著()地回答()地觀看

滿意的()快活的O溫柔的()清澈的()

()的圖畫()的波浪()的火把()的北風(fēng)

一()風(fēng)車一()柳樹(shù)一()水井一()大象

看了看一了了了了—

4、反義詞：

美一()冷一()貧一()黑一()進(jìn)一()

5、近義詞：

快活一()好奇一()美麗一()中央一()

6、詞語(yǔ)接龍：

夜晚一()—()—()—()

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、我會(huì)選：

qiyangzhu

國(guó)()海()幫()

象()飄()()意

2、我會(huì)給多音字組詞：好曲

3、我會(huì)填，我能照樣子在括號(hào)里填上合適的詞：

例：大一小

黑暗一()反一()虛假一()

進(jìn)步一()貧一()巨大一()

例：碧綠的(葉子)

機(jī)靈的()雪白的()快樂(lè)的()

寒冷的()平靜的()熱烈的()

例：搖搖擺擺

25

例：一片片葉子一棵棵一面面

一把把一盤盤______

例：跑來(lái)跑去來(lái)去來(lái)去

1、我能想，我會(huì)說(shuō)：

的尾巴像。

的形狀像。

像

5、我會(huì)填：

雪（）（）碳（）（）奪目其義（）（）

再寫幾個(gè)四字詞可以嗎？

6、你能寫出本學(xué)期學(xué)過(guò)的兩句名言嗎？

（1）（2）

第十課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo)：能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老

師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞語(yǔ)，課文內(nèi)容。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

1、教師出示部分本冊(cè)教材要求會(huì)寫的生字：

（1）指名讀，抽讀，齊讀。

（2）指名組詞。

（3）抽查生字的筆順。

2、出示不要求會(huì)寫的生字，指名讀，齊讀。

3、你最喜歡讀哪課，就讀哪課給大家聽(tīng)。

4、指名背誦有關(guān)課文內(nèi)容。

二、練習(xí)舉隅：

26

（一）背誦并默寫本冊(cè)學(xué)過(guò)的四首古詩(shī)。

（二）按課文填空：

1、春天來(lái)了！我們（）到了他，我們（）到了他，我們（）到了他，

我們（）到了他。他在柳枝上（），在風(fēng)箏尾巴上（）；他在喜鵲、杜鵑（），

在桃花、杏花（）。

2、筍芽?jī)罕唤行蚜?。她（）眼睛，（）懶腰，（）四周一片漆黑，?/p>

嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)再叫我呀？”

3、我們幾個(gè)孩子，O棉襖，（）家門，（）田野，去（）春天。

4、《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是（）。詩(shī)中的名句是（），（）。

5、春雨姑娘（）著她，（）著她。太陽(yáng)公公（）著她，（）著她。

筍芽?jī)好撓乱患路?，長(zhǎng)成了一株（）的竹子。

6、我們（）長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，（）彎彎的小路，（）雷鋒的足跡。（）溫

暖的春風(fēng)，我們（）尋覓。哪里需要（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

三、練習(xí)講評(píng)，師生共同歸納小結(jié)。

四、鞏固作業(yè)：

1、雷鋒（）迷路的孩子，（）蒙蒙的細(xì)雨。（）年邁的大娘，（）路

上的荊棘。

2、默寫古詩(shī)《村居》《詠柳》

3、默寫3句有關(guān)誠(chéng)信的名言。

第十一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：短文閱讀

復(fù)習(xí)目的：進(jìn)行閱讀分析，進(jìn)一步提高閱讀水平。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：閱讀段文，分析理解并作答。

復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，自主合作。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、知識(shí)回顧與溝通：

（一）回顧課后習(xí)題中問(wèn)答題內(nèi)容：

1、逐課朗讀問(wèn)題，指名讀題。

2、指名回答問(wèn)題

27

1、師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。

（―）練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)：

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭(zhēng)辯道你這話不對(duì)大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎

的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大

雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)冒號(hào)和引號(hào)的用法。

5、結(jié)合對(duì)話習(xí)作，說(shuō)說(shuō)如何把提示