兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（1）（教案）一年級下冊數(shù)學蘇教版

兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（1）（教案）一年級下冊數(shù)學蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第47頁，內(nèi)容是兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）。我們要掌握兩位數(shù)減去整十數(shù)和一位數(shù)的不退位減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，能夠正確進行計算，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，難點是讓學生能夠理解并掌握不退位減法的原理。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教學工具，同時也會讓學生拿出他們的學具，如算盤、紙筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一張購物小票，上面有一個減法題目：35減去20等于多少？我會邀請一名學生上臺演示這個題目。2.例題講解：我會用黑板和粉筆出一個不退位減法的題目：43減去20。我會逐步講解這個題目的解法，從3減去0，得到3，然后從4減去2，得到2，所以43減去20等于23。3.隨堂練習：我會讓學生們在他們的練習本上做幾個類似的題目，如：56減去30，72減去40等。4.板書設計：我會把剛才講解的題目和答案用板書的形式展示出來，方便學生們復習和記憶。5.作業(yè)設計：我會布置幾個類似的題目讓學生們回家做，如：89減去50，27減去18等。六、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我可以讓學生們嘗試解決一些實際問題，如：商店里的蘋果原價是25元，現(xiàn)在降價了10元，現(xiàn)在的價格是多少？這樣的題目可以讓學生們將所學的知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法至關重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一張購物小票上的減法題目，將學生帶入了一個真實的學習情境。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來，增強他們對數(shù)學的興趣和認識。在這個環(huán)節(jié)中，我邀請一名學生上臺演示題目，這樣不僅能夠激發(fā)學生的參與熱情，還能夠讓學生通過實際操作來理解和掌握減法運算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過黑板和粉筆展示了不退位減法的解題過程。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生清晰地理解兩位數(shù)減整十數(shù)的運算步驟。我逐步講解題目的解法，從個位數(shù)開始減，然后從十位數(shù)開始減，得出答案。這樣的講解方式可以幫助學生建立起正確的減法運算思路，并能夠讓他們逐步掌握不退位減法的原理。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生們在他們的練習本上做幾個類似的題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的運算方法應用到實際題目中，鞏固他們的學習成果。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生們在運算中存在的問題，并給予他們及時的指導和糾正。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我將剛才講解的題目和答案用板書的形式展示出來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠通過板書來復習和記憶所學的知識。板書設計要簡潔明了，突出重點，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了幾個類似的題目讓學生們回家做。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠在課后進一步鞏固所學的知識，并通過練習來提高他們的運算能力。作業(yè)設計要考慮到題目的難易程度，既要能夠讓學生們能夠獨立完成，又要能夠考察他們對于不退位減法的理解和掌握程度。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認識到雖然大部分學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，但仍有部分學生在運算中出現(xiàn)錯誤，這說明他們還沒有完全理解和掌握不退位減法的原理。因此，我計劃在課后加強對這些學生的個別輔導，幫助他們進一步理解和掌握所學的知識。對于拓展延伸，我計劃讓學生們嘗試解決一些實際問題，如商店里的商品原價和降價后的價格等。這樣的題目可以讓學生們將所學的知識運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。通過關注這些關鍵細節(jié)，我相信學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，并能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)學生的反應調(diào)整語調(diào)，使其既有引導性又具有啟發(fā)性。語調(diào)的變化能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和解答，同時也留出時間進行隨堂練習和解答疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以促進學生積極思考和參與。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，并及時給予指導和解答。4.情景導入：我以購物小票為情景導入，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并增強他們對數(shù)學的實際應用能力。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應該更加注重與學生的互動，讓他們更多參與到情景導入中，以提高他們的學習興趣和參與度。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應該更加詳細地解釋不退位減法的原理，并給予學生更多的實際例子來幫助他們理解和掌握。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我應該更加關注學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在運算中存在的問題，以確保他們能夠正確掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法。4.在板書設計環(huán)節(jié)，我應該更加注重板書的清晰和簡潔，突出重點，以便學生更好地復習和記憶所學的知識。5.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我應該更加考慮到學生的學習能力和情況，適當調(diào)整題目的難易程度，以保證他們能夠在課后鞏固所學知識，并提高運算能力。通過本次教案的實施和反思，我將不斷改進教學方法和技巧，以更好地幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，并提高他們的數(shù)學應用能力。課后提升1.請在下列算式中填入適當?shù)臄?shù)字，使等式成立：a)4__20=23b)563__=29c)724__=282.用算式表示下列情景：a)小明有50元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少元？b)一箱蘋果有36個，小明吃掉了6個，還剩下多少個？3.請判斷下列算式的對錯，并解釋原因：a)3520=15b)6460=4c)8070=104.請完成下列計算：a)2718=__b)4530=__c)9050=__5.請運用所學的減法知識，解決下列實際問題：a)小華買了一本書花了28元，他給了售貨員30元，售貨員應該找他多少元？b)老師有60個糖果，分給同學們后剩下12個，老師分給了同學們多少個糖果？答案：1.題目答案不唯一，可以根據(jù)學生的解答情況給出適當?shù)拇鸢?，如：a)4320=23b)5632=29c)7240=282.題目答案不唯一，可以根據(jù)學生的解答情況給出適當?shù)拇鸢?，如：a)507=43b)366=303.題目答案及解釋：a)正確，因為35減去20等于15b)正確，因為64減去60等于4c)錯誤，因為80減去70應該等于10，而不是204.題目答案：a)2718=9b)45