京劇臉譜校本課程設(shè)計(jì)

京劇臉譜校本課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解京劇的基本知識(shí)，掌握京劇臉譜的起源、分類及其象征意義。

2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并描述至少五種不同類型的京劇臉譜，了解其對(duì)應(yīng)的角色性格特點(diǎn)。

3.學(xué)生能理解京劇臉譜在舞臺(tái)表演中的作用，及其與京劇劇情的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用繪畫技巧，獨(dú)立繪制出至少兩種京劇臉譜，展示其色彩搭配和線條美感。

2.學(xué)生能在小組合作中，共同創(chuàng)作一幅京劇臉譜作品，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生能通過觀察、分析和評(píng)價(jià)，對(duì)京劇臉譜藝術(shù)進(jìn)行鑒賞，提高審美能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，弘揚(yáng)和傳承我國傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的良好品質(zhì)，增強(qiáng)自信心和成就感。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇臉譜，樹立正確的審美觀念，尊重和欣賞多元文化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.京劇藝術(shù)簡介：介紹京劇的起源、發(fā)展歷程、表演特點(diǎn)等，使學(xué)生了解京劇在我國戲曲文化中的地位。

2.京劇臉譜知識(shí)：講解京劇臉譜的分類（如生、旦、凈、末、丑）、象征意義、色彩搭配規(guī)律，讓學(xué)生掌握臉譜的基本知識(shí)。

3.京劇臉譜繪畫技巧：教授線條勾勒、色彩涂抹等繪畫技巧，指導(dǎo)學(xué)生繪制出具有京劇特色的臉譜作品。

4.京劇臉譜與角色性格：分析不同類型臉譜所代表的角色性格特點(diǎn)，讓學(xué)生了解臉譜與角色之間的關(guān)系。

5.京劇臉譜作品鑒賞：選取經(jīng)典京劇劇目，讓學(xué)生欣賞不同臉譜在舞臺(tái)表演中的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高審美能力。

教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)：京劇藝術(shù)簡介，了解京劇發(fā)展歷程及表演特點(diǎn)。

第二課時(shí)：京劇臉譜知識(shí)，學(xué)習(xí)臉譜分類、象征意義和色彩搭配規(guī)律。

第三課時(shí)：京劇臉譜繪畫技巧，動(dòng)手繪制臉譜，實(shí)踐繪畫技巧。

第四課時(shí)：京劇臉譜與角色性格，分析臉譜與角色性格的關(guān)系。

第五課時(shí)：京劇臉譜作品鑒賞，欣賞經(jīng)典劇目，提升審美能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹京劇藝術(shù)的基本知識(shí)和臉譜的分類、象征意義等，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示京劇臉譜的繪畫技巧，讓學(xué)生直觀地了解繪畫步驟和技巧，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)某一特定京劇臉譜或角色進(jìn)行討論，分析其性格特點(diǎn)及在劇中的作用，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

4.小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成一幅京劇臉譜作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

5.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手繪制京劇臉譜，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高繪畫技能和動(dòng)手能力。

6.案例分析法：選取經(jīng)典京劇劇目，分析其中臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和評(píng)價(jià)京劇臉譜藝術(shù)。

7.觀摩法：組織學(xué)生觀看京劇表演視頻，讓學(xué)生感受京劇臉譜在舞臺(tái)表演中的魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

8.互動(dòng)問答法：在教學(xué)過程中，教師提問，學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

9.作品展示法：組織學(xué)生展示自己的臉譜作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

10.反饋法：教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到不足，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和思考能力。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生發(fā)言、提問的積極性，占平時(shí)成績的30%。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，占平時(shí)成績的30%。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)京劇臉譜知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-京劇臉譜繪畫作業(yè)：評(píng)估學(xué)生繪畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)造力，占作業(yè)成績的50%。

-京劇臉譜分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)臉譜角色性格、象征意義的理解，占作業(yè)成績的50%。

3.考試評(píng)估：期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢測學(xué)生對(duì)京劇臉譜知識(shí)、技能和鑒賞能力的掌握。

-選擇題：測試學(xué)生對(duì)京劇臉譜基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，占考試總成績的30%。

-簡答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)臉譜繪畫技巧、角色性格分析的理解，占考試總成績的40%。

-鑒賞題：測試學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)鑒賞能力的掌握，占考試總成績的30%。

4.作品展示評(píng)估：學(xué)生完成京劇臉譜作品并進(jìn)行展示，評(píng)估其實(shí)際操作能力和創(chuàng)作能力。

-作品完成度：評(píng)估學(xué)生作品的整體效果，占作品成績的40%。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在作品中的創(chuàng)新表現(xiàn)，占作品成績的30%。

-技巧運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在作品中對(duì)繪畫技巧的運(yùn)用，占作品成績的30%。

5.綜合評(píng)估：將平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和作品展示的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合，得出學(xué)生的最終成績。

-平時(shí)成績：占最終成績的20%。

-作業(yè)成績：占最終成績的30%。

-考試成績：占最終成績的30%。

-作品展示成績：占最終成績的20%。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：京劇藝術(shù)簡介，了解京劇發(fā)展歷程及表演特點(diǎn)。

-第二周：京劇臉譜知識(shí)，學(xué)習(xí)臉譜分類、象征意義和色彩搭配規(guī)律。

-第三周：京劇臉譜繪畫技巧，動(dòng)手繪制臉譜，實(shí)踐繪畫技巧。

-第四周：京劇臉譜與角色性格，分析臉譜與角色性格的關(guān)系。

-第五周：京劇臉譜作品鑒賞，欣賞經(jīng)典劇目，提升審美能力。

-第六周：作業(yè)布置與指導(dǎo)，完成京劇臉譜繪畫和分析報(bào)告。

-第七周：作品展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生展示臉譜作品，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

-第八周：期末考試，全面檢測學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課時(shí)，每次課時(shí)為2小時(shí)。

-課外時(shí)間安排：學(xué)生自行安排時(shí)間完成作業(yè)、準(zhǔn)備作品展示等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于展示圖片和視頻資料。

-實(shí)踐操作地點(diǎn)：學(xué)校美術(shù)教室，提供繪畫工具和材料。

-作品展示地點(diǎn)：學(xué)校展覽廳，便于學(xué)生展示和交流。

4.教學(xué)考慮：

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

-考慮學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)