一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元 第3課時 12,13減幾｜西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元第3課時12,13減幾｜西師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元第3課時12,13減幾｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六單元的第3課時，內(nèi)容為12,13減幾。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握12,13減去一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握12,13減去一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握12,13減去一位數(shù)的計算方法。難點：理解減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12,13的數(shù)字認識。2.講解：講解12,13減去一位數(shù)的計算方法，通過示例進行講解。3.練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師進行講解和指導(dǎo)。4.小組討論：學(xué)生分組進行討論，分享自己的解題方法和心得。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：12,13減去一位數(shù)的計算方法121=11122=10123=9129=31210=21211=1131=12132=11133=10139=41310=31311=2七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：123=135=127=139=2.完成練習(xí)冊第3題和第4題。答案：1.123=9135=8127=5139=4八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了12,13減去一位數(shù)的計算方法。在課堂上，學(xué)生積極參與，小組討論熱烈，對減法的運算規(guī)律有了更深入的理解。但在練習(xí)中，部分學(xué)生對減法的運算規(guī)則掌握不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生進一步探索12,13減去兩位數(shù)的計算方法，并通過練習(xí)加深理解。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生將減法運算應(yīng)用于實際生活中，如購物時計算找零等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘雖然教案中只提到了12,13減去一位數(shù)的計算方法，但實際上，這背后涉及到了減法的本質(zhì)和數(shù)學(xué)的基本原理。我會在課堂上花時間讓學(xué)生理解，減法不僅僅是簡單的數(shù)字減少，更是找出差值的過程。例如，當我們計算12減去3時，實際上是在尋找12和3之間的差值，這個差值是9。我會通過實際操作，比如使用小棒或者計數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到這個差值的尋找過程，從而加深他們對減法概念的理解。二、教學(xué)目標的明確界定教案中提到的教學(xué)目標包含了計算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，這些都是非常重要的。但我要進一步強調(diào)的是，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也是不容忽視的。在小組討論的環(huán)節(jié)，我會確保每個學(xué)生都有機會表達自己的思路，同時也要學(xué)會傾聽和理解他人的想法。我會設(shè)計一些需要團隊合作才能解決的問題，比如一起解決一個復(fù)雜的減法問題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作和溝通。三、教學(xué)難點的有效突破教案中提到的難點是理解減法的運算規(guī)律，并能靈活運用。這個難點之所以存在，是因為學(xué)生可能還沒有完全建立起對減法概念的理解，也可能是因為他們還沒有掌握有效的計算技巧。為了突破這個難點，我會在課堂上提供多種練習(xí)機會，讓學(xué)生在不同情境下運用減法。我還會教授一些減法的計算技巧，比如借位的方法，通過實際操作和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這個難點。四、教具與學(xué)具的精確使用教具和學(xué)具的使用是為了輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體可感。我會確保每個學(xué)生都能清楚地看到板書，并且在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生使用紙筆進行計算，這樣不僅可以減少電子設(shè)備帶來的干擾，還能讓學(xué)生在動手操作中加深對知識的理解。五、教學(xué)過程的精心設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計需要考慮到學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣。我會以一個有趣的情景引入新課，比如模擬一個購物場景，讓學(xué)生在實際情境中感受減法的應(yīng)用。在講解環(huán)節(jié)，我會用生動的例子和實際操作來解釋減法的計算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同難度的題目，讓每個學(xué)生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享自己的解題方法和心得，這樣他們可以在交流中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。六、板書設(shè)計的直觀呈現(xiàn)板書設(shè)計是為了幫助學(xué)生整理思路，形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。我的板書會清晰地展示減法計算的步驟和關(guān)鍵點，比如減法的基本步驟：從被減數(shù)開始，減去減數(shù)，得出差值。我還會用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的部分，比如用紅色標注差值，這樣學(xué)生可以一目了然地看到重點。七、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計是為了鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。我會根據(jù)課堂的反饋和學(xué)生的掌握情況，設(shè)計一些有針對性的作業(yè)。比如，對于那些還沒有完全掌握減法的學(xué)生，我會設(shè)計一些基礎(chǔ)的練習(xí)題，讓他們反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。對于那些已經(jīng)掌握的學(xué)生，我會設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓他們在解決問題的過程中進一步提高自己的能力。八、課后反思及拓展延伸的深刻思考課后反思是為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會認真聽取學(xué)生的反饋，反思自己的教學(xué)方法和策略，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我也會鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，比如自己設(shè)計一些減法的題目，或者在生活中尋找使用減法的情景，這樣他們可以更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過上述的補充和說明，我希望能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)減法的過程中，不僅掌握了計算方法，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我也希望通過我的教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解減法運算時，我會用語調(diào)的變化來強調(diào)關(guān)鍵步驟，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學(xué)生提問和澄清疑問。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間完成題目，并進行互相檢查。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。我會提出一些開放性的問題，讓學(xué)生分享自己的解題方法和心得。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的口頭表達能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個有趣的情景引入新課，比如模擬一個購物場景，讓學(xué)生在實際情境中感受減法的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘，通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解減法的本質(zhì)和計算方法。同時，我也強調(diào)了團隊合作和溝通能力的發(fā)展，通過小組討論和合作解決問題，學(xué)生能夠更好地與他人交流和合作。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可能需要提供更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機會，以確保他們能夠跟上課堂進度。我也可以嘗試使用更多的互動教學(xué)工具，如電子白板或數(shù)學(xué)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后提升題目1：小明有15個橘子，他吃掉了5個，還剩下多少個橘子？題目2：小華有8個蘋果，她送給了小明3個，還剩下多少個蘋果？題目3：學(xué)校圖書館有20本書，老師借走了7本，還剩下多少本書？題目4：超市貨架上有30個飲料瓶，顧客買了12個，還剩下多少個飲料瓶？題目5：小王有23個郵票，他送給了小李7個，還剩下多少個郵票？題目6：動物園里有45只鴿子，離開了18只，還剩下多少只鴿子？題目7：小張有50個糖果，他吃掉了20個，還剩下多少個糖果？題目8：教室里有60個座位，其中有28個座位被學(xué)生占了，還剩下多少個座位？答案：題目1：155=10題目2：8