六 大海邊- 《連加、連減、加減混合運算》（教案）-一年級下冊數(shù)學青島版

六大海邊——《連加、連減、加減混合運算》（教案）一年級下冊數(shù)學青島版教案：六大正確——《連加、連減、加減混合運算》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學青島版，主要涉及第76頁的例題以及練習題。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握連加、連減、加減混合運算的方法和技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握連加、連減、加減混合運算的概念和方法，能夠正確地進行計算，提高學生的運算能力。三、教學難點與重點重點：掌握連加、連減、加減混合運算的概念和方法。難點：能夠正確地進行計算，特別是加減混合運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習題。學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察一幅圖片，圖片上有6只小鳥在樹上，又飛來3只小鳥，問現(xiàn)在一共有幾只小鳥？2.例題講解：讓學生看課本第76頁的例題，講解連加、連減、加減混合運算的概念和方法。3.隨堂練習：讓學生獨立完成課本第76頁的練習題。4.講解答案：講解學生完成的練習題，指出其中的錯誤和問題。六、板書設計板書內(nèi)容：連加、連減、加減混合運算的概念和方法。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請完成課后練習題第15題。答案：1.72.73.84.65.9八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在進行加減混合運算時還存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的輔導和訓練。拓展延伸：可以讓學生進行一些相關的數(shù)學游戲，提高他們的運算能力，同時也可以讓學生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學問題，提高他們的應用能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注。是實踐情景引入環(huán)節(jié)，是例題講解環(huán)節(jié)，然后是隨堂練習環(huán)節(jié)，接著是講解答案環(huán)節(jié)，之后是課堂小結環(huán)節(jié)，然后是板書設計環(huán)節(jié)，是作業(yè)設計環(huán)節(jié)。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了讓學生觀察一幅圖片，圖片上有6只小鳥在樹上，又飛來3只小鳥，問現(xiàn)在一共有幾只小鳥。這個實踐情景引入的好處在于能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。同時，這個情景也貼近學生的生活，使他們能夠更好地理解和接受連加、連減、加減混合運算的概念。二、例題講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生看課本第76頁的例題，講解連加、連減、加減混合運算的概念和方法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生理解連加、連減、加減混合運算的內(nèi)涵，通過講解使他們對這些運算有清晰的認識。同時，我還注重讓學生掌握這些運算的方法，使他們能夠正確地進行計算。三、隨堂練習環(huán)節(jié)四、講解答案環(huán)節(jié)五、課堂小結環(huán)節(jié)六、板書設計環(huán)節(jié)在板書設計環(huán)節(jié)，我將板書內(nèi)容定為連加、連減、加減混合運算的概念和方法。板書的設計要簡潔明了，能夠讓學生一目了然地看出這些運算的特點和規(guī)律。通過板書，學生可以更加直觀地理解和記憶這些運算的概念和方法。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了課后練習題第15題。這些題目旨在讓學生進一步鞏固連加、連減、加減混合運算的知識，提高他們的計算能力。在布置作業(yè)時，我會提醒學生認真審題，仔細計算，確保他們的作業(yè)質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講授《連加、連減、加減混合運算》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握知識。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解概念和方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，使學生能夠更容易理解。同時，我也會根據(jù)學生的反應適時調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，以保證學生能夠充分理解和掌握知識。再者，我注重了課堂提問的運用。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。同時，提問也能激發(fā)學生的思維，提高他們的課堂參與度。我還運用了情景導入的方法。通過讓學生觀察圖片，使他們能夠更加直觀地理解連加、連減、加減混合運算的概念。這種方法能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。在教學過程中，我還注意了一些小竅門。例如，在講解連加、連減、加減混合運算時，我會用不同顏色的粉筆標注不同的運算符號，以便學生更加清晰地看出運算的順序。我還會適時給予學生鼓勵和表揚，提高他們的學習信心。教案反思：在本次教學中，我認為整體教學效果還是不錯的。學生們在情景導入環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，對連加、連減、加減混合運算的概念有了直觀的認識。在例題講解環(huán)節(jié)，學生們也能夠認真聽講，積極參與課堂討論。隨堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠獨立完成練習題，鞏固了課堂所學知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解答案環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有部分學生在計算中還存在一定的錯誤。這提示我在今后的教學中，需要更加關注學生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算中遇到的問題。在課堂小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對連加、連減、加減混合運算的概念和方法還不是很清晰。因此，我需要在今后的教學中，加強對這些學生的輔導和訓練，幫助他們更好地理解和掌握知識。課后提升：題目1：媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，又買了4個橙子。請問媽媽一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了3+2+4=9個水果。題目2：小華有5個糖果，他吃掉了2個，又得到了3個。請問小華現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小華現(xiàn)在有52+3=6個糖果。題目3：學校買了7個足球，又賣掉了4個，又買了3個。請問學?，F(xiàn)在有多少個足球？答案：學校現(xiàn)在有74+3=6個足球。題目4：小明有10個鉛筆，他送給了小紅3個，又買來了2個。請問小明現(xiàn)在有多少個鉛筆？答案：小明現(xiàn)在有103+2=9個鉛筆。題目5：商店進了8個玩具，又賣掉了5個，又進了3個。請問商店現(xiàn)在有多少個玩具？答案：商店現(xiàn)在有85+3=6個玩