三年級上冊數(shù)學教案-第一單元 練習課｜人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案第一單元練習課｜人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案第一單元練習課｜人教新課標一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第一單元的練習題目。這些題目涵蓋了整數(shù)加減法、不退位減法、退位減法、以及兩位數(shù)加減法的筆算方法。二、教學目標：1.使學生能夠熟練掌握整數(shù)加減法的筆算方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.提高學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：學生對于不退位減法和退位減法的理解及運用。2.教學重點：學生能夠熟練進行兩位數(shù)加減法的筆算。四、教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程：1.實踐情景引入：以日常生活中購物付款的情景引入，讓學生思考并解答一些簡單的加減法問題。2.例題講解：a.不退位減法：例如，38減去17等于多少？引導學生通過數(shù)位對齊的方法進行筆算。b.退位減法：例如，56減去38等于多少？引導學生通過退位的方法進行筆算。c.兩位數(shù)加法：例如，23加上37等于多少？引導學生通過數(shù)位對齊的方法進行筆算。d.兩位數(shù)減法：例如，68減去27等于多少？引導學生通過數(shù)位對齊的方法進行筆算。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習本上的相關(guān)題目，并及時給予指導和解答。六、板書設(shè)計：1.不退位減法：3817=答案：212.退位減法：5638=答案：183.兩位數(shù)加法：23+37=答案：604.兩位數(shù)減法：6827=答案：41七、作業(yè)設(shè)計：1.題目：42減去15等于多少？答案：272.題目：76加上23等于多少？答案：99八、課后反思及拓展延伸：課后，我將會反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對不退位減法和退位減法的掌握情況。同時，我會鼓勵學生在日常生活中多進行數(shù)學練習，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。我還會通過課堂討論和練習，引導學生探索更多的數(shù)學規(guī)律和方法，拓展他們的數(shù)學思維。重點和難點解析：不退位減法和退位減法的筆算方法是數(shù)學中的基礎(chǔ)運算，學生需要通過大量的練習來熟練掌握。不退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)的位數(shù)不夠時，不需要進行退位操作，直接從個位開始相減。例如，38減去17，由于被減數(shù)38的位數(shù)大于減數(shù)17，所以我們從個位開始相減，8減去7等于1，3減去1等于2，所以38減去17等于21。而退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)的位數(shù)不夠時，需要進行退位操作，即從十位借位給個位。例如，56減去38，由于被減數(shù)56的位數(shù)大于減數(shù)38，我們從個位開始相減，6減去8不夠，所以需要從十位借位，5變成4，6加上10等于16，然后再減去8等于8，所以56減去38等于18。兩位數(shù)加減法的筆算方法是學生需要掌握的重要技能。兩位數(shù)加法是指兩個兩位數(shù)相加，例如23加上37，我們將兩個數(shù)寫成加法算式，然后從個位開始相加，3加上7等于10，寫下0，然后將1進位到十位，2加上3加上進位的1等于6，所以23加上37等于60。兩位數(shù)減法是指兩個兩位數(shù)相減，例如68減去27，我們將兩個數(shù)寫成減法算式，然后從個位開始相減，8減去7等于1，6減去2等于4，所以68減去27等于41。在教學過程中，我會通過舉例和練習來讓學生理解和掌握這些運算方法。我會讓學生在課堂上進行隨堂練習，及時給予指導和解答。同時，我還會設(shè)計一些有趣的數(shù)學游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數(shù)學知識。在板書設(shè)計中，我會用清晰的步驟和圖示來展示不退位減法和退位減法的筆算方法，以及兩位數(shù)加減法的筆算過程。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶這些運算方法。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些相關(guān)的練習題目，讓學生在課后進行鞏固和復習。同時，我還會鼓勵學生在日常生活中多進行數(shù)學練習，將所學的數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸中，我會思考本節(jié)課的教學效果，觀察學生對不退位減法和退位減法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生掌握得不夠好，我會針對性地進行輔導和講解，幫助他們理解和掌握這些運算方法。同時，我會鼓勵學生在課堂上積極提問和參與討論，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和邏輯推理能力。我還會引導學生探索更多的數(shù)學規(guī)律和方法，拓展他們的數(shù)學思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門：課堂提問是提高學生參與度的重要手段。我會針對不同的知識點提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講解兩位數(shù)加法時，我會提問：“大家在計算兩位數(shù)加法時，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”。這樣既能激發(fā)學生的思考，也能及時了解他們對知識點的掌握情況。情景導入是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵。我會以日常生活中購物付款的情景引入，讓學生思考并解答一些簡單的加減法問題。這樣能夠讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。教案反思方面，我會思考本節(jié)課的教學效果，觀察學生對不退位減法和退位減法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生掌握得不夠好，我會針對性地進行輔導和講解，幫助他們理解和掌握這些運算方法。同時，我還會反思教學過程中的不足之處，如時間分配是否合理、課堂提問是否具有啟發(fā)性等，并不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。課后提升：為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一些豐富多樣的練習題目，涵蓋了不退位減法、退位減法和兩位數(shù)加減法的筆算方法。1.不退位減法：題目：75減去28等于多少？答案：472.退位減法：題目：93減去47等于多少？答案：463.兩位數(shù)加法：題目：58加上37等于多少？答案：954.兩位數(shù)減法：題目：減去57等于多少？答案：295.混合運算：題目：45減去23再加上37等于多少？答案：596.應(yīng)用題：題目：小華有56元，他買了一本書花了28元，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下28元。7.拓展題：題目：一輛公交車上有35