一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第八單元10以內(nèi)的加法和減法-蘇教版（年秋）

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第八單元10以內(nèi)的加法和減法蘇教版（年秋）我今天要給大家講解的是我們一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案中的第八單元，這一單元的主要內(nèi)容是10以內(nèi)的加法和減法。我要明確我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并且能夠理解加法和減法之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我會(huì)先通過實(shí)踐情景引入，例如：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題既能夠引起學(xué)生的興趣，又能夠讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法。在講解完例題之后，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)給出一些計(jì)算題，例如：4+3=，52=，讓學(xué)生自己計(jì)算出答案。在教學(xué)過程中，我會(huì)使用教具和學(xué)具，例如計(jì)數(shù)棒、算盤等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將加法和減法的運(yùn)算規(guī)則寫出來，讓學(xué)生清晰地看到加法和減法的計(jì)算過程。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的計(jì)算題，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)。例如：2+4=，72=，這樣的題目既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)反思今天的教學(xué)過程，看看有沒有什么地方可以改進(jìn)，同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生拓展一些相關(guān)的知識(shí)，例如：10以內(nèi)的加法和減法的應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。這就是我今天要給大家講解的10以內(nèi)的加法和減法的教案，希望對(duì)大家有所幫助。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景的引入是非常重要的。通過實(shí)踐情景，我們可以讓學(xué)生更好地理解和接觸到實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)運(yùn)算。例如，引入小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果的問題，能夠讓學(xué)生直觀地理解到加法的概念。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)特別關(guān)注如何通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例題講解是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過例題講解，我可以向?qū)W生展示10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的具體步驟和方法。例如，通過3+2=5和52=3這兩個(gè)例子，我可以讓學(xué)生清晰地理解到加法和減法的概念。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)特別關(guān)注如何通過例題講解，讓學(xué)生能夠深刻理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。第三，隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以自己動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的理解和記憶。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的隨堂練習(xí)情況，及時(shí)糾正和指導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)誤，確保他們能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。第四，教具和學(xué)具的使用是幫助學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法的重要手段。通過計(jì)數(shù)棒、算盤等教具和學(xué)具，學(xué)生可以更直觀地看到加法和減法的計(jì)算過程。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)特別關(guān)注如何有效地使用教具和學(xué)具，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。第五，板書設(shè)計(jì)是學(xué)生清晰看到加法和減法運(yùn)算規(guī)則的重要方式。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到加法和減法的計(jì)算過程和規(guī)則。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)特別關(guān)注板書的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過布置相關(guān)的計(jì)算題，學(xué)生可以在家里鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且提高計(jì)算能力。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)特別關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)有效地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠和大家分享。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常重要。在講解過程中，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并且調(diào)整語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。例如，在講解加法和減法時(shí)，我可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來表達(dá)運(yùn)算的結(jié)果，讓學(xué)生更加關(guān)注和理解。時(shí)間分配是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)過程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，而不是匆忙地進(jìn)行下一步。課堂提問也是激發(fā)學(xué)生思維的重要方式。我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問，讓他們積極參與課堂討論。例如，在講解加法時(shí)，我可以問學(xué)生：“如果小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，增強(qiáng)他們的參與感。情景導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我會(huì)通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如，我可以通過講解小明買糖的故事，引出加法的概念，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教案反思是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)過程，看看有沒有什么地方可以改進(jìn)。例如，我可能會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生的思考，或者如何調(diào)整教學(xué)方法來適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的10以內(nèi)的加法和減法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。1.計(jì)算題：（1）1+2=（2）42=（3）3+3=（4）64=（5）7+1=2.應(yīng)用題：（1）小華有5個(gè)蘋果，他的朋友給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？（2）媽媽買了7個(gè)橘子，爸爸又買了5個(gè)橘子，請(qǐng)問他們一共買了多少個(gè)橘子？（3）小明有8個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)糖果？（4）小紅有10個(gè)玩具，她送給了妹妹3個(gè)玩具，請(qǐng)問小紅還剩下多少個(gè)玩具？（5）學(xué)校買了6個(gè)籃球，又買了4個(gè)籃球，請(qǐng)問學(xué)校現(xiàn)在一共有多少個(gè)籃球？答案：1.計(jì)算題答案：（1）3（2）2（3）6（4）2（5）82.應(yīng)用題答案：（1）8個(gè)蘋果（2）12個(gè)橘子（3）5個(gè)糖果