三年級下冊數(shù)學(xué)教案- 2.1.口算除法 第1課時 口算除法（1） 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1.口算除法第1課時口算除法（1）人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1.口算除法第1課時口算除法（1）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第2單元的第1課時，主要學(xué)習(xí)口算除法。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，能夠正確進(jìn)行口算除法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生口算除法的能力，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，能夠正確進(jìn)行口算除法計算。難點：如何讓學(xué)生理解和掌握除法計算的步驟和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些生活中的實際問題，如分水果、分配物品等，引發(fā)學(xué)生對除法的興趣。2.知識講解：講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握計算步驟。3.例題講解：講解一些典型的除法例題，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.隨堂練習(xí)：給出一些除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，及時檢查學(xué)生的掌握情況。5.鞏固練習(xí)：通過一些綜合性的練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的除法知識解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢圆捎昧鞒虉D、表格等形式展示除法計算的步驟和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題目，包括除法計算和應(yīng)用題。2.家長簽字確認(rèn)，加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督和反饋。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以給學(xué)生布置一些相關(guān)的拓展題目，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點關(guān)注的。實踐情景引入是培養(yǎng)學(xué)生興趣和動機的重要環(huán)節(jié)。我需要精心設(shè)計情景，使其與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，我可以設(shè)計一個分水果的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察和參與分水果的過程，引發(fā)他們對除法的興趣。知識講解是學(xué)生掌握除法計算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要清晰、簡潔地講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握計算步驟。在此過程中，我需要注意用詞的準(zhǔn)確性和語言的通俗易懂，確保學(xué)生能夠正確理解。例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我需要選擇一些典型的除法例題，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。在此過程中，我需要注意學(xué)生的解題思路和方法，及時糾正他們的錯誤，并引導(dǎo)他們找到正確的解題途徑。隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生掌握情況的重要環(huán)節(jié)。我需要給出一些除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，并及時檢查他們的掌握情況。在此過程中，我需要注意學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算中遇到的問題。鞏固練習(xí)是加深學(xué)生對除法計算方法理解和記憶的重要環(huán)節(jié)。我需要設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的除法知識解決問題。在此過程中，我需要注意學(xué)生的解題思路和問題解決能力，及時給予指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶知識的重要環(huán)節(jié)。我需要清晰、簡潔地設(shè)計板書，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢圆捎昧鞒虉D、表格等形式展示除法計算的步驟和技巧。作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我需要布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。在此過程中，我需要注意作業(yè)的難度和量，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。拓展延伸是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要環(huán)節(jié)。我需要給學(xué)生布置一些相關(guān)的拓展題目，讓他們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。在此過程中，我需要注意題目的難度和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的口算除法時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法計算方法時，我盡量使用簡潔、明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，使講解更加生動有趣。這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對知識的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握除法計算方法，并通過練習(xí)題目進(jìn)行鞏固。同時，我也注意控制時間，避免過度拖延，確保課程的順利進(jìn)行。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的解答和反饋。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的重要方式，通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個分水果的實踐情景。通過讓學(xué)生觀察和參與分水果的過程，我能夠引發(fā)他們對除法的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠使他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在教案的反思中，我認(rèn)識到在講解除法計算方法時，我需要更注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對除法計算較為困難，我應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力。同時，我也應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)的除法知識解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。總的來說，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解本節(jié)課的口算除法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和掌握程度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用并改進(jìn)這些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.直接口算下列除法題目，并寫出計算過程：10÷2=15÷3=20÷4=30÷5=2.解答下列應(yīng)用題：小明有30個蘋果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能得到多少個蘋果？媽媽買了45個橘子，她把它們分成了9份，每份有多少個橘子？3.找出下列除法算式的錯誤，并改正：12÷4=318÷3=624÷4=630÷5=64.完成下列綜合練習(xí)題：小華有一些糖果，他先把它們平均分給了7個朋友，每人得到了4顆糖果。然后，他又把剩下的糖果平均分給了5個朋友，每人得到了3顆糖果。請問小華最初有多少顆糖果？5.自我挑戰(zhàn)題：請在練習(xí)本上設(shè)計一道除法題目，并計算出答案。明天上課時，我們可以互相分享自己的題目和答案。答案：1.10÷2=5，15÷3=5，20÷4=5，30÷5=6解釋：這些都是基本的除法計算，通過口算可以得出答案。2.小明的朋友每人能得到6個蘋果，媽媽每份的橘子有5個。解釋：通過除法計算，我們可以得出每個朋友得到的蘋果數(shù)量和每份橘子的數(shù)量。3.錯誤的算式是：24÷4=6，正確的答案是：24÷4=6。解釋：這是一個常見的錯誤，學(xué)生可能會忘記將商乘以除數(shù)來檢驗答案。4.小華最初有49顆糖果。解釋：通過兩次除法計算，我們可以得出小華最初有多少顆糖果。5.示例題目：28÷7=4答案：28