三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加 ︳人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加︳人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧加法的基本概念和計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的情況。3.通過(guò)例題和練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的理解及其計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)學(xué)生觀察教室里的物品，并進(jìn)行兩位數(shù)的加法計(jì)算。例如，教室里有35個(gè)蘋果，又運(yùn)來(lái)了27個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：展示例題35+27，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)數(shù)的大小，發(fā)現(xiàn)35的個(gè)位數(shù)5加上27的個(gè)位數(shù)7，等于12，需要進(jìn)位。然后，35的十位數(shù)3加上27的十位數(shù)2，再加上進(jìn)位的1，等于6。因此，35+27=62。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，例如：45+37，26+54等。4.兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)的十位數(shù)相加大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位。例如，76+54，76的十位數(shù)7加上54的十位數(shù)5，等于12，需要進(jìn)位。然后，76的個(gè)位數(shù)6加上54的個(gè)位數(shù)4，等于10，也需要進(jìn)位。最終，76+54=130。5.兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，例如：87+45，123+56等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：個(gè)位數(shù)十位數(shù)35+27=625+7=12(進(jìn)位1)3+2+1=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)題，例如：45+37，26+54，76+54，87+45，123+56等。2.答案：45+37=82，26+54=80，76+54=130，87+45=132，123+56=179。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的概念。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考，兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是否只有一種情況？還有沒(méi)有其他的可能性？請(qǐng)舉例說(shuō)明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、連續(xù)進(jìn)位的理解及其計(jì)算方法在兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算中，連續(xù)進(jìn)位是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn)。連續(xù)進(jìn)位指的是當(dāng)兩個(gè)數(shù)的某一位相加大于等于10時(shí)，不僅要進(jìn)位到下一位，而且還要繼續(xù)進(jìn)位。例如，在計(jì)算76+54時(shí)，計(jì)算個(gè)位數(shù)6+4=10，需要進(jìn)位1。然后計(jì)算十位數(shù)7+5+1（進(jìn)位的1）=13，需要再次進(jìn)位1。最終，個(gè)位數(shù)為0，十位數(shù)為3，結(jié)果為130。1.當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要進(jìn)位1，個(gè)位數(shù)變?yōu)?。2.十位數(shù)相加大于等于10時(shí)，要進(jìn)位1，并且還要將進(jìn)位的1加到下一位上。二、兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)在兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些題目，以鞏固他們對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際計(jì)算來(lái)體驗(yàn)連續(xù)進(jìn)位的過(guò)程。1.計(jì)算個(gè)位數(shù)3+6=9，不需要進(jìn)位。2.然后計(jì)算十位數(shù)2+5=7，不需要進(jìn)位。3.計(jì)算百位數(shù)1+0+1（前面進(jìn)位的1）=2，需要進(jìn)位1。4.因此，結(jié)果為179。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成作業(yè)來(lái)鞏固他們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的理解。我會(huì)提供一些實(shí)際的計(jì)算題目，并給出答案，以便學(xué)生可以自我檢查和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算45+37，26+54，76+54，87+45，123+56等題目。這些題目涵蓋了兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的各種情況，可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解和計(jì)算方法。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固和提高他們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的理解和計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我會(huì)在課堂上通過(guò)具體的例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解連續(xù)進(jìn)位的現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)來(lái)鞏固和提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)在講解過(guò)程中使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進(jìn)位的概念時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的起伏來(lái)突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生是否明白進(jìn)位的概念，以及進(jìn)位是如何影響計(jì)算過(guò)程的。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)實(shí)際情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我會(huì)以教室里的物品為情景，引入兩位數(shù)的加法計(jì)算。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)，我需要更加深入地講解連續(xù)進(jìn)位的概念，并通過(guò)更多的例題來(lái)展示不同情況下的連續(xù)進(jìn)位加法。2.教學(xué)方法的多樣性：我可以通過(guò)設(shè)置小組討論、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和積極性，使課堂更加生動(dòng)有趣。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：在教學(xué)過(guò)程中，我需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的題目，并給予詳細(xì)的解答和答案，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門包括清晰的講解、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和生動(dòng)的情景導(dǎo)入。在教案的反思中，我意識(shí)到需要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度、教學(xué)方法的多樣性、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升a)45+37b)26+54c)76+54d)87+45e)123+56答案：a)45+37=82b)26+54=80c)76+54=130d)87+45=132e)123+56=1792.請(qǐng)解釋為什么在計(jì)算76+54時(shí)，個(gè)位數(shù)相加大于等于10，需要進(jìn)位1，而十位數(shù)相加也大于等于10，需要進(jìn)位1。答案：在計(jì)算76+54時(shí)，個(gè)位數(shù)6+4=10，需要進(jìn)位1，個(gè)位數(shù)變?yōu)?。十位數(shù)7+5+1（進(jìn)位的1）=13，需要再次進(jìn)位1。因此，個(gè)位數(shù)為0，十位數(shù)為3，結(jié)果為130。3.如果有學(xué)生在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法時(shí)遇到困難，你可以給他們提供什么樣的建議？答案：a)計(jì)算個(gè)位數(shù)，如果相加大于等于10，要進(jìn)位1，個(gè)位數(shù)變?yōu)?。b)然后計(jì)算十位數(shù)，如果相加大于等于10，要進(jìn)位1，并