一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第8單元 第19課時(shí)　復(fù)習(xí)(2)｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第8單元第19課時(shí)復(fù)習(xí)(2)｜蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第8單元的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。教材內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)人民幣、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算、空間方位的辨別以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算方法、空間方位的辨別以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算方法、空間方位的辨別以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：人民幣的換算、復(fù)雜加減法的運(yùn)算、空間方位的辨別以及時(shí)間的推算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、人民幣模型、時(shí)間道具、方位圖等。學(xué)具：練習(xí)本、文具、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，運(yùn)用人民幣進(jìn)行交易，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。3.加減法運(yùn)算：出示一組商品價(jià)格，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算總價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則。4.空間方位辨別：通過(guò)觀察圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生辨別物體的前后、上下、左右等空間方位，鞏固空間方位的辨別能力。5.時(shí)間認(rèn)識(shí)：出示一組時(shí)間相關(guān)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的刻度和時(shí)間的讀法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間推算，鞏固時(shí)間認(rèn)識(shí)。6.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括人民幣的種類(lèi)、面值、換算方法；加減法的運(yùn)算規(guī)則；空間方位的辨別；時(shí)間的認(rèn)識(shí)和推算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)根據(jù)題目，計(jì)算總價(jià)。商品1：25元；商品2：37元；商品3：48元。(2)下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.30元15元=10元B.30元15元=12元C.30元15元=15元(3)判斷題：A.10元+5元=15元（對(duì)）B.10元+5元=20元（錯(cuò)）(4)下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？A.前面的是左邊，后面的是右邊B.前面的是右邊，后面的是左邊C.前面和后面無(wú)法判斷(5)明天是星期六，今天是星期幾？2.答案：(1)110元(2)A(3)A(4)A(5)星期五八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握人民幣的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算方法、空間方位的辨別以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)。但在時(shí)間的推算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)、如何辨別時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的“人民幣的認(rèn)識(shí)”是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。在教學(xué)中，我通過(guò)展示實(shí)物和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地了解人民幣的種類(lèi)和面值。這是因?yàn)槿嗣駧诺恼J(rèn)識(shí)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。學(xué)生需要掌握人民幣的基本知識(shí)，才能在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)正確地使用人民幣。三、加減法運(yùn)算也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。我通過(guò)出示一組商品價(jià)格，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算總價(jià)，以此來(lái)鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則。在這一過(guò)程中，我特別關(guān)注學(xué)生的計(jì)算方法，鼓勵(lì)他們運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，以提高他們的計(jì)算能力和思維能力。四、空間方位的辨別是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。我通過(guò)觀察圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生辨別物體的前后、上下、左右等空間方位。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。五、時(shí)間認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。我通過(guò)出示一組時(shí)間相關(guān)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的刻度和時(shí)間的讀法。在這一過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的推算，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握時(shí)間的推算方法。六、在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來(lái)檢測(cè)他們對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。我注重讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。七、在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將人民幣的種類(lèi)、面值、換算方法；加減法的運(yùn)算規(guī)則；空間方位的辨別；時(shí)間的認(rèn)識(shí)和推算作為板書(shū)的主要內(nèi)容。這樣做是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。八、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了不同類(lèi)型的作業(yè)，包括計(jì)算題、判斷題和選擇題。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。九、在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到大部分學(xué)生能夠掌握人民幣的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算方法、空間方位的辨別以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)。但在時(shí)間的推算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。因此，在課后我需要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)、如何辨別時(shí)間等。這樣做是為了讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，我使用了實(shí)物和多媒體課件相結(jié)合的方式，以生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。在講解過(guò)程中，我注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)親切友善，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我以一組商品價(jià)格為例子，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計(jì)算總價(jià)。在計(jì)算過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在講解空間方位的辨別時(shí)，我通過(guò)觀察圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知空間方位的變化。在講解時(shí)間的認(rèn)識(shí)時(shí)，我通過(guò)出示一組時(shí)間相關(guān)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的刻度和時(shí)間的讀法。在講解過(guò)程中，我注重讓學(xué)生實(shí)際操作，通過(guò)推算時(shí)間的推移，加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的問(wèn)題，包括計(jì)算題、判斷題和選擇題。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我模擬了購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，運(yùn)用人民幣進(jìn)行交易。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到在時(shí)間的推算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一組課后練習(xí)題，涵蓋了人民幣的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算、空間方位的辨別以及時(shí)間的認(rèn)識(shí)。1.人民幣的認(rèn)識(shí)：(1)請(qǐng)寫(xiě)出五種不同面值的人民幣。(2)10元和5元人民幣相加，結(jié)果是多少？(3)20元人民幣減去15元，結(jié)果是多少？2.加減法運(yùn)算：(1)35元加上28元，結(jié)果是多少？(2)56元減去29元，結(jié)果是多少？(3)47元減去23元，結(jié)果是多少？3.空間方位的辨別：(1)請(qǐng)寫(xiě)出你前面的物體的名稱(chēng)。(2)請(qǐng)寫(xiě)出你后面的物體的名稱(chēng)。(3)請(qǐng)寫(xiě)出你左邊的物體的名稱(chēng)。(4)請(qǐng)寫(xiě)出你右邊的物體的名稱(chēng)。4.時(shí)間認(rèn)識(shí)：(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列時(shí)間對(duì)應(yīng)的數(shù)字：早晨8點(diǎn)、中午12點(diǎn)、晚上6點(diǎn)。(2)如果現(xiàn)在是3點(diǎn)，再過(guò)2個(gè)小時(shí)是幾點(diǎn)？(3)如果現(xiàn)在是5點(diǎn)，再過(guò)1個(gè)小時(shí)30分鐘是幾點(diǎn)？答案：1.(1)1元、5元、10元、20元、50元(2)15元(3)5元2.(1)63元(2)27元(3)24元3.(1)前面的物體的名稱(chēng)(2)后面的物體的名稱(chēng)(3)左邊的物體的名稱(chēng)(4)右邊的物體的名稱(chēng)4.(1)早