一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 古人計(jì)數(shù) ︳北師大版秋

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1古人計(jì)數(shù)︳北師大版（秋)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1古人計(jì)數(shù)|北師大版（秋季）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第7章的第1節(jié)，主題是“古人計(jì)數(shù)”。本節(jié)課主要通過(guò)介紹古人計(jì)數(shù)的方法，讓學(xué)生了解和掌握數(shù)數(shù)的基本方法和技巧。教材中包含了古代計(jì)數(shù)工具的認(rèn)識(shí)，如算盤(pán)、算籌等，以及基本的數(shù)數(shù)方法，如手指計(jì)數(shù)、石子計(jì)數(shù)等。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解古代計(jì)數(shù)工具的使用方法，掌握基本的數(shù)數(shù)技巧，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)古人計(jì)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解古代計(jì)數(shù)工具的使用方法，掌握基本的數(shù)數(shù)技巧。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用手指計(jì)數(shù)、石子計(jì)數(shù)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：算盤(pán)、算籌、石子等古代計(jì)數(shù)工具的模型或?qū)嵨?。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一串算珠或石子，用于課堂上的實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示古代計(jì)數(shù)工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古人是如何進(jìn)行計(jì)數(shù)的。2.講解：介紹算盤(pán)、算籌等古代計(jì)數(shù)工具的使用方法，講解手指計(jì)數(shù)、石子計(jì)數(shù)等基本數(shù)數(shù)方法。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，使用算盤(pán)、算籌或石子進(jìn)行計(jì)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。4.講解：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解古代計(jì)數(shù)方法在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。5.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的古代計(jì)數(shù)方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：古人計(jì)數(shù)算盤(pán)算籌手指計(jì)數(shù)石子計(jì)數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用手指計(jì)數(shù)，從1數(shù)到10。2.用石子計(jì)數(shù)，從1數(shù)到10。答案：1.1,2,3,4,5,6,7,8,9,102.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，觀察學(xué)生對(duì)古代計(jì)數(shù)方法的掌握程度，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步研究古代計(jì)數(shù)工具的歷史和發(fā)展，了解不同文化背景下的計(jì)數(shù)方法，并進(jìn)行交流和分享。還可以嘗試創(chuàng)新計(jì)數(shù)方法，如使用其他物品進(jìn)行計(jì)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了展示古代計(jì)數(shù)工具的圖片這一方式。這是我選擇的一種生動(dòng)且直觀的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生建立起對(duì)古人計(jì)數(shù)的直觀認(rèn)識(shí)。通過(guò)圖片的展示，學(xué)生可以直觀地了解到古人計(jì)數(shù)工具的外觀，從而激發(fā)他們對(duì)古人計(jì)數(shù)方法的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。圖片展示的方式也能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解古代計(jì)數(shù)工具的使用方法，掌握基本的數(shù)數(shù)技巧，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。同時(shí)，我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)古人計(jì)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們的動(dòng)手操作能力。這些教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和課程內(nèi)容的深入分析，旨在確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面的發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理上，我明確指出理解古代計(jì)數(shù)工具的使用方法和掌握基本的數(shù)數(shù)技巧是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我采用了詳細(xì)的講解和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。通過(guò)展示古代計(jì)數(shù)工具的使用方法，并讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些方法。我還通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)古代計(jì)數(shù)方法的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了算盤(pán)、算籌、石子等古代計(jì)數(shù)工具的模型或?qū)嵨?。這些教具和學(xué)具的使用能夠使學(xué)生更加直觀地了解古代計(jì)數(shù)工具的外觀和使用方法。通過(guò)親自動(dòng)手操作這些工具，學(xué)生可以更好地理解和掌握古代計(jì)數(shù)方法。同時(shí)，這些教具和學(xué)具的使用也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我注重了引入、講解、實(shí)踐、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。我通過(guò)展示古代計(jì)數(shù)工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古人是如何進(jìn)行計(jì)數(shù)的。然后，我詳細(xì)講解了古代計(jì)數(shù)工具的使用方法，并讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，進(jìn)行實(shí)踐。接著，我通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解古代計(jì)數(shù)方法在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。我布置了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)的古代計(jì)數(shù)方法。這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠逐步建立起對(duì)古代計(jì)數(shù)方法的認(rèn)識(shí)和掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了古人計(jì)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)包括了古代計(jì)數(shù)工具的名稱(chēng)和基本數(shù)數(shù)方法。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也便于他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了兩個(gè)練習(xí)題目，分別是用手指計(jì)數(shù)和用石子計(jì)數(shù)。這些練習(xí)題目旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的古代計(jì)數(shù)方法。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生可以加深對(duì)古代計(jì)數(shù)方法的理解和應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我認(rèn)識(shí)到對(duì)課堂教學(xué)的效果進(jìn)行反思和改進(jìn)是非常重要的。通過(guò)觀察學(xué)生對(duì)古代計(jì)數(shù)方法的掌握程度，我可以對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。我還計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)一步研究古代計(jì)數(shù)工具的歷史和發(fā)展，了解不同文化背景下的計(jì)數(shù)方法。這樣的拓展延伸活動(dòng)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和跨文化交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，盡量使課堂氣氛輕松愉快。在講解古代計(jì)數(shù)工具的使用方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)之間，我設(shè)置了適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡時(shí)間，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：我適時(shí)地向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)古代計(jì)數(shù)方法的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示古代計(jì)數(shù)工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古人是如何進(jìn)行計(jì)數(shù)的。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：雖然我使用了圖片展示的方式，但可能還可以更加生動(dòng)和具體地引入教學(xué)內(nèi)容。下次我可以準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，讓學(xué)生親自觸摸和操作，以增強(qiáng)他們的直觀感受。2.教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐環(huán)節(jié)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的指導(dǎo)和關(guān)注。我可以設(shè)置不同難度的實(shí)踐任務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。3.板書(shū)設(shè)計(jì)：雖然我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，但可能還可以更加直觀和形象。我可以考慮使用一些圖示或圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我可以設(shè)計(jì)一些有趣的和實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我在講解本堂課程時(shí)注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門(mén)。在教案反思中，我也認(rèn)識(shí)到了需要改進(jìn)的方面。通過(guò)不斷實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我能夠更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握古代計(jì)數(shù)方法。課后提升1.請(qǐng)用手指計(jì)數(shù)，從1數(shù)到20。答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.請(qǐng)用石子計(jì)數(shù)，從1數(shù)到20。答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,203.請(qǐng)描述古代計(jì)數(shù)工具算盤(pán)和算籌的使用方法。答案：算盤(pán)是一種用珠子表示數(shù)字的計(jì)算工具，每列珠子代表一個(gè)數(shù)位，通過(guò)移動(dòng)珠子來(lái)進(jìn)行計(jì)算。算籌是一種用竹簽表示數(shù)字的計(jì)算工具，通過(guò)擺放竹簽來(lái)進(jìn)行計(jì)算。4.請(qǐng)解釋手指計(jì)數(shù)和石子計(jì)數(shù)的原理。答案：手指計(jì)數(shù)是通過(guò)伸出手指的數(shù)量來(lái)表示數(shù)字，石子計(jì)數(shù)是通過(guò)放置石子的數(shù)量來(lái)表示數(shù)字。這兩種方法都是通過(guò)物的數(shù)量來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù)，從而得出結(jié)果。5.如果你有10個(gè)石子，請(qǐng)用