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文檔簡介
第1章
有理數1.4.3加、減混合運算
隨堂演練課堂小結獲取新知例題講解知識回顧知識回顧(1)同號兩數相加,取____________,_________________.相同的符號并把絕對值相加(2)異號兩數相加,當兩數的絕對值不相等時,取________________________,_________________________________________.絕對值較大的加數的符號減去較小的絕對值(3)互為相反數的兩個數相加得_____
.
(4)一個數與0相加,仍得___________.0這個數并用較大的絕對值減去一個數,等于加上這個數的相反數.加法法則減法法則:(a+b)+c=a+(b+c)a+b=b+a1.加法交換律:在有理數加法中,兩個數相加,交換加數的位置,和不變.2.加法結合律:在有理數的加法中,三個數相加,先把前兩個數相加,或者先把后兩個數相加,和不變.用字母表示為:用字母表示為:加法交換律和結合律問題:某地冬天某日的氣溫變化情況如下:早晨6:00的氣溫為-2℃,到中午12:00上升了8℃,到14:00又上升了5℃,且為當天的最高溫度,到18:00降低了7℃,到23:00又降低了4℃。問23:00的氣溫是多少?
用正、負數表示氣溫的上升與下降,得(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)=(-2)+(-7)+(-4)+(+8)+(+5)=[(-2)+(-7)+(-4)]+[(+8)+(+5)]=(-13)+13=0.這個式子中僅含有加法運算.知識點:有理數加、減混合運算獲取新知(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)用加法表示氣溫上升,用減法表示氣溫下降,你還能列出什么式子?問題:某地冬天某日的氣溫變化情況如下:早晨6:00的氣溫為-2℃,到中午12:00上升了8℃,到14:00又上升了5℃,且為當天的最高溫度,到18:00降低了7℃,到23:00又降低了4℃。問23:00的氣溫是多少?用加法表示氣溫上升,用減法表示氣溫下降,得-2+8+5-7-4知識點:有理數加減法統(tǒng)一成加法獲取新知用加法表示氣溫上升,用減法表示氣溫下降,你還能列出什么式子?(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)?省略了加號和括號把-2+8+5-7-4看作為-2,+8,+5,-7,-4的和.所以有兩種讀法:(1)按性質符號讀作:負2、正8、正5、負7、負4的和;(2)按運算符號讀作:負2加8加5減7減4.思考1:比較以上兩種方法,你發(fā)現(xiàn)了什么?-2+8+5-7-4(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)
我們把幾個正數或負數的和稱為代數和。代數和形式的式子通??墒÷岳ㄌ柡屠ㄌ柷懊娴募犹?,即省略+().思考2:在前面我們已經學過數的多重符號化簡,觀察下列式子,你能發(fā)現(xiàn)式子中簡化符號的規(guī)律嗎?+(-40)-(+27)+19-24-(-32)=-40-27+19-24+32;+(-9)-(-2)+(-3)-4=-9+
2-
3-4規(guī)律:數字前“-”號是奇數個取“-”;數字前“-”號是偶數個取“+”.例1
把(-19)-(+31)+(-26)-(-7)改寫成全部是加法運算的算式為
.省略加號及括號為
.
讀作:
.
或者
.
-19+(-31)+(-26)+(+7)負19、負31、負26、正7的和-19-31-26+7負19減31減26加7總結:省略加號和括號形式的讀法有兩種:一是把符號當作性質符號來讀,二是把符號當作運算符號來讀.例題講解例2
計算:(1)(+7)-(+8)+(-3)-(-6)+2;
解:(1)原式=(+7)+(-8)+(-3)+(+6)+2=[7+6+2]+[-8-3]
=15-11
=4.減法法則加法交換律、結合律(2)解:(2)原式(2)減法法則加法交換律、結合律例3
計算:-24+3.2-16-3.5+0.3.
解:原式=(-24-16)+(3.2+0.3)-3.5
=-40+()=-40+0=-40.有理數加減混合運算的步驟:(1)將減法轉化為加法運算;(2)運用加法交換律和結合律,將同號兩數相加;(3)省略加號和括號;(4)按有理數加法法則計算.歸納總結1.將(-5)-(-10)+(-6)-(+4)寫成省略括號和加號的形式為:__________,這個式子可以讀作________________________,或讀作______________.-5+10-6-4-5、+10、-6、-4的和-5加10減6減4隨堂演練2.某天某股票A開盤價為20元,上午10:00跌了3.2元,下午收盤又漲了0.7元,則股票A這天收盤價為()A.23.9元B
.16.1元C
.17.5元D
.20.7元C3.溫度上升5℃,又下降7℃,后來又下降3℃,三次共上升________℃.-54.計算:(1)(-7)-(+5)+(-4)-(-10);(2).解:(1)(-7)-(+5)+(-4)-(-10)=(-7)+(-5)+(-4)+10=(-16)+10=-6.(2)
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