中班科學(xué)課件《垃圾分類》

垃圾分類活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。養(yǎng)豬富當(dāng)先字謎：解釋：豬即“豕”+富當(dāng)先即“宀”=家shǐ

家給垃圾找“家”我們每天都會扔出許多垃圾，知道這些垃圾到哪里去了么？什么是

垃圾分類？什么是垃圾分類?垃圾分類，就是對垃圾進行分類投放，實現(xiàn)垃圾的資源化處理。為什么要實行

垃圾分類？生活在線為什么要實行垃圾分類？國人每人每年平均產(chǎn)生300公斤垃圾；許多城市都面臨垃圾圍城的局面；生活垃圾被認(rèn)為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”；垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既可以減少占地，降低垃圾處理成本，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，還可以變廢為寶；垃圾分類收集是垃圾資源化利用的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的突破口，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾是放錯地方的資源1噸廢塑料=可回?zé)?00公斤的無鉛汽油和柴油1噸塑料飲料瓶=可獲得0.7噸二級原料1噸廢紙=可再造700公斤好紙

=少砍伐樹齡為30年的樹木20棵

=比等量生產(chǎn)減少污染74％

每年廢棄的60多億只廢干電池=含7萬多噸鋅、10萬噸二氧化錳1噸廢鋼鐵=可提煉鋼900千克(相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸)1噸廢玻璃=可生產(chǎn)1塊籃球場面積的平板玻璃

=可生產(chǎn)2萬只500克的瓶子100萬噸廢棄食物=可節(jié)約36萬噸飼料用谷物

=可產(chǎn)生45000噸以上的豬肉1噸回收的易拉罐=1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦

垃圾是放錯地方的資源追根求源小小的調(diào)查丁丁的調(diào)查談?wù)勛约旱母邢氚?？環(huán)保在行動--垃圾分類標(biāo)志我們可以垃圾分類，給垃圾找個家。給垃圾找“家”我鏡頭中的日本垃圾分類

從娃娃開始，垃圾分類就是日本人生活中的一種習(xí)慣。在日本，垃圾回收非常嚴(yán)格，各類垃圾的回收時間也錯開。圖為工人在認(rèn)真檢查垃圾分類是否正確

日本的垃圾桶，一般分為新聞報紙雜志、塑料瓶、玻璃瓶、廢紙等等

都說日本環(huán)境好，干凈。其實這是和每個日本人日常的努力是分不開的。只有身臨其境，切身體驗他們是怎么做的，才知道這么好的環(huán)境真的來之不易。日本的垃圾處理廠對比：在中國的生活垃圾垃圾圍城，一個攝影師眼中的映像

攝影師拍攝北京垃圾圍城獲獎陸地垃圾污染觸目驚心綠色延長線舉辦“垃圾分類好處多”圖片及漫畫展覽，宣傳垃圾分類的意義。垃圾分分對，廚房歸一類。習(xí)慣成自然，一點也不累。垃圾分分好，分前動動腦。一舉兩三得，環(huán)境都變好。垃圾沒對錯，種類很繁多。仔細(xì)去歸置，辨別靠你我。垃圾不討厭，位置別放偏。不要亂丟棄，才是好觀念。垃圾分類兒歌謝謝觀看下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰罚憔筒粦?yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：