2021-2022學(xué)年高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖教案1新人教版必修1

細(xì)胞的增殖●三維目標(biāo)〔1〕了解真核細(xì)胞增殖的方式及意義?！?〕理解細(xì)胞周期的概念。〔3〕準(zhǔn)確描述細(xì)胞有絲分裂各階段的重要特征，了解動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同?！?〕掌握有絲分裂的過(guò)程、特征和意義，尤其是DNA和染色體的規(guī)律性變化?！?〕學(xué)會(huì)科學(xué)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的方法?！?〕學(xué)習(xí)用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律?！?〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及識(shí)圖和繪圖能力?！?〕學(xué)會(huì)使用高倍顯微鏡和繪生物圖的方法?！?〕通過(guò)對(duì)細(xì)胞周期以及有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物主義的世界觀。使學(xué)生對(duì)生命的運(yùn)動(dòng)性、對(duì)事物開(kāi)展變化過(guò)程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)?！?〕通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1.如何進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，其根本方法和一般過(guò)程。2.細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。3.真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的規(guī)律性變化。4.制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。●教具準(zhǔn)備1.植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的多媒體課件。2.細(xì)胞分裂周期的多媒體課件。絲分裂過(guò)程的flash動(dòng)畫、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的flash動(dòng)畫。4.有絲分裂過(guò)程染色體數(shù)及DNA含量坐標(biāo)及表格。5.動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂異同點(diǎn)表格。6.染色體模型剪貼圖。7.同一顏色的橡皮泥制作成的染色體模型?！矊W(xué)生準(zhǔn)備〕8.板書〔可銀幕顯示〕?！裾n時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)實(shí)驗(yàn)●教學(xué)過(guò)程教師：用PowerPoint演示象與鼠的比擬和組成生物的幾種細(xì)胞的比擬圖片。學(xué)生：觀察和討論。教師：引出探討的問(wèn)題：〔1〕請(qǐng)推測(cè)象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小差異如何?！?〕生物體的長(zhǎng)大，是靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠細(xì)胞體積的增大？學(xué)生：討論。教師：提示：〔1〕象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小無(wú)明顯差異?！?〕生物體的生長(zhǎng)，既靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，還要靠細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積。事實(shí)上，不同動(dòng)〔植〕物同類器官或組織的細(xì)胞大小一般無(wú)明顯差異，器官大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少。自然提出探究的主題——細(xì)胞為什么不能無(wú)限長(zhǎng)大？學(xué)生進(jìn)行討論：細(xì)胞為什么都那么?。俊?xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)錄像并計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，并將結(jié)果填在下表中，如下：瓊脂塊的邊長(zhǎng)/cm外表積/cm2體積/cm3比值〔外表積/體積〕著色深度/cm比值〔著色的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積〕321結(jié)論瓊脂塊外表積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而___________________；NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而_________________學(xué)生從模擬實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)入對(duì)一般細(xì)胞外表積和體積之比的討論，具體情況如下：根據(jù)球體的體積公式V=πr3，外表積公式S=4πr2，計(jì)算結(jié)果如下表：細(xì)胞直徑〔μm〕外表積〔μm2〕體積〔μm3〕比值〔外表積/體積〕201256418730282614130從上表，學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到：細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?，所以多?xì)胞生物體是由許多細(xì)胞而不是由少數(shù)體積更大的細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞越大，需要與外界環(huán)境交流的物質(zhì)越多；但是細(xì)胞體積越大，其外表積相對(duì)越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相對(duì)小了，所以物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?。［教師精講］事實(shí)告訴我們：細(xì)胞不可能無(wú)限長(zhǎng)大，細(xì)胞外表積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。但是限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素并不僅限于此。例如，細(xì)胞核中的DNA是不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的，如果細(xì)胞太大，細(xì)胞核的“負(fù)擔(dān)〞就會(huì)過(guò)重。教師自然提出：既然細(xì)胞越小，細(xì)胞外表積相對(duì)就越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁撸?xì)胞體積不是越小越好嗎？承接課本的批判性思維。當(dāng)然細(xì)胞不能太小，一個(gè)細(xì)胞好比一座工廠，里面要容納各種細(xì)胞器。如有人估計(jì)完成細(xì)胞的各項(xiàng)功能至少需要100種酶，每個(gè)酶促反響需占有直徑約50nm的空間，每個(gè)核糖體直徑為10～20nm等。當(dāng)然學(xué)生還可以搜集、列舉更多的證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。開(kāi)放式的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式也是這次課程改革所提倡的。由于細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，多細(xì)胞生物體體積的增加還有賴于細(xì)胞增殖。細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。真核細(xì)胞分裂的方式有3種：有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，下面我們來(lái)做?觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂?的實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)講解實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件。解離充分，組織才能分散，細(xì)胞也不會(huì)重疊。染色時(shí)，染液的濃度和染色的時(shí)間必須掌握好，特別是染色不能過(guò)深，否那么不易觀察。壓片時(shí)用力必須適當(dāng)，過(guò)重會(huì)將組織壓爛，過(guò)輕那么細(xì)胞未分散，二者都將影響觀察效果。教給學(xué)生觀察要領(lǐng)。讓學(xué)生觀察時(shí)，強(qiáng)調(diào)先用低倍鏡觀察，再轉(zhuǎn)高倍鏡觀察，切忌直接使用高倍鏡。增加演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己制作的裝片，由于諸多原因，觀察效果常都不理想。教師可在實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備5臺(tái)示范鏡，分別示范有絲分裂固定裝片中間期、前期、中期、后期、末期5個(gè)不同時(shí)期。解離時(shí)，也可將剪取的2～3mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精各半的混合液中，浸20～30min。這樣根尖被固定，細(xì)胞間質(zhì)被溶解，細(xì)胞容易別離。染色時(shí)，也可用紫藥水取代龍膽紫溶液，但濃度不宜過(guò)大。可將紫藥水稀釋，即2～3滴清水中參加一滴紫藥水。壓片時(shí)，僅靠用手指輕按，不易將根尖細(xì)胞分散開(kāi)。可將染色后的洋蔥根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使細(xì)胞分散，并且便于平放蓋玻片。制作裝片過(guò)程中空隙時(shí)間的利用。解離、漂洗、染色三個(gè)步驟中，都有一段等待的時(shí)間，教師應(yīng)該充分利用這些空隙時(shí)間。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法，取材時(shí)間，解離和漂洗的目的和方法，分生區(qū)細(xì)胞與其他區(qū)細(xì)胞的區(qū)別等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，記錄表如下：細(xì)胞周期統(tǒng)計(jì)間期分裂期前期中期后期末期總數(shù)樣本1〔視野1〕樣本2〔視野2〕樣本1和樣本2合計(jì)各時(shí)期細(xì)胞所占百分?jǐn)?shù)問(wèn)題探討：1.所觀察的細(xì)胞是活的還是死的？2.為什么要對(duì)各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)？以上問(wèn)題將為學(xué)生理解細(xì)胞周期中各時(shí)期的長(zhǎng)短打下埋伏。由于時(shí)間關(guān)系，本節(jié)課就上到這里。［評(píng)價(jià)反響］本節(jié)課是以實(shí)驗(yàn)為主的課，下面通過(guò)評(píng)價(jià)表的填寫和統(tǒng)計(jì)來(lái)反響。實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂姓名評(píng)價(jià)工程自評(píng)小組互評(píng)老師評(píng)價(jià)說(shuō)明：評(píng)價(jià)采用“A、B、C、D〞四個(gè)等級(jí)［課堂小結(jié)］本節(jié)課同學(xué)們要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法和觀察實(shí)驗(yàn)的技能。科學(xué)探究的步驟一般分為：〔1〕提出問(wèn)題〔2〕作出假設(shè)〔3〕設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〔4〕開(kāi)展實(shí)驗(yàn)〔5〕記錄結(jié)果〔6〕分析結(jié)果，得出結(jié)論〔7〕表達(dá)與交流●板書設(shè)計(jì)第6章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖第一課時(shí)實(shí)驗(yàn)一、細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系〔一〕目的要求通過(guò)探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的外表積與體積，與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因?！捕硨?shí)驗(yàn)原理瓊脂塊越小，其外表積越大，那么其與外界交換物質(zhì)的外表積越大，經(jīng)交換進(jìn)來(lái)的物質(zhì)在瓊脂塊中擴(kuò)散的速度越快；瓊脂塊中含有的酚酞與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)〔NaOH〕在瓊脂塊中的擴(kuò)散速度。二、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂〔一〕目的要求1.觀察植物細(xì)胞有絲