2022屆新高考一輪復(fù)習(xí)人教版-必修三-第一單元-第3講-通過(guò)激素的調(diào)節(jié)-學(xué)案

第3講通過(guò)激素的調(diào)節(jié)課標(biāo)導(dǎo)航1.4.1說(shuō)出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由內(nèi)分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.4.2舉例說(shuō)明激素通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)等一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1．根據(jù)促胰液素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答相關(guān)問(wèn)題稀鹽酸eq\a\vs4\al(①)eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(混合),\s\do5(研磨)))eq\a\vs4\al(提取液\o(→,\s\up7(注入))狗靜脈→促進(jìn)②)(1)稀鹽酸刺激①小腸黏膜分泌促胰液素，經(jīng)血液循環(huán)促進(jìn)②胰腺分泌胰液。(2)該發(fā)現(xiàn)過(guò)程最關(guān)鍵的處理方法是將小腸黏膜刮下并研磨，從而排除神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用。2．人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(連線并歸類)上述激素①～⑨中可經(jīng)消化道補(bǔ)充的有③④⑤⑥；只能注射，不能經(jīng)消化道補(bǔ)充的有①②⑦⑧⑨。(填序號(hào))二、血糖平衡的調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)1．據(jù)血糖平衡示意圖回答下列問(wèn)題(1)寫出圖中序號(hào)代表的內(nèi)容①食物中的糖類，②肝糖原，③脂肪等非糖物質(zhì)，④肝糖原和肌糖原。(2)能降低血糖濃度的激素是胰島素，產(chǎn)生該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞。(3)促進(jìn)②分解的激素是胰高血糖素，它與胰島素的關(guān)系是拮抗作用，與腎上腺素的關(guān)系是協(xié)同作用。2．據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖回答下列問(wèn)題(1)圖中a、b、c分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。(2)如果注射過(guò)量激素b，則激素a分泌量減少，激素c分泌量增加。(3)如果將上圖中的甲狀腺改為性腺，則激素a、b、c分別是促性腺激素釋放激素、促性腺激素和性激素。三、激素調(diào)節(jié)的五個(gè)特點(diǎn)1．微量和高效；2.通過(guò)體液運(yùn)輸；3.作用于靶器官、靶細(xì)胞；4.調(diào)節(jié)細(xì)胞的生理活動(dòng)；5.起作用后即被滅活。[基礎(chǔ)微點(diǎn)練清]1．判斷正誤(1)給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)(2020·全國(guó)卷Ⅰ，T3C)(√)(2)胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素(2020·江蘇高考，T12B)(√)(3)胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過(guò)胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)(2020·江蘇高考，T12C)(×)(4)體內(nèi)多種激素具有直接降低血糖的作用(×)(2018·江蘇高考，T20B)(5)皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用(√)(2017·全國(guó)卷Ⅱ，T5A)(6)血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素(2016·全國(guó)卷Ⅱ，T3D)(×)(7)小鼠體內(nèi)血糖濃度對(duì)胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)(2015·天津高考，T3D)(√)(8)血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少(×)(9)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育受垂體的直接控制(×)[新人教版選擇性必修1P49“概念檢測(cè)”T1(2)](10)阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，依據(jù)了實(shí)驗(yàn)變量控制中的“減法原理”(√)[新人教版選擇性必修1P49“概念檢測(cè)”T1(3)]2．(2018·海南高考)給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是()A．糖的分解代謝降低B．碘的需要量增加C．饑餓感增強(qiáng) D．TSH分泌增加解析：選C甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。注射一定量甲狀腺激素后，可引起糖的分解代謝增強(qiáng)，A錯(cuò)誤，C正確；甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)，注射一定量甲狀腺激素后，血液中甲狀腺激素含量升高可以反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，抑制TRH的分泌，自身合成的甲狀腺激素減少，而碘是甲狀腺激素的合成原料之一，需要量減少，B、D錯(cuò)誤。3．家雞受激素等影響偶爾會(huì)發(fā)生雌雞雄性化的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。雌雞發(fā)生性反轉(zhuǎn)會(huì)表現(xiàn)出雞冠增大、羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征。與此有關(guān)的激素及其主要作用的敘述，正確的是()A．甲狀腺激素，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)雌雞雄性化轉(zhuǎn)化B．雄性激素，促進(jìn)雄性生殖器官發(fā)育，激發(fā)并維持雄性第二性征C．生長(zhǎng)激素，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)羽毛生長(zhǎng)變鮮艷D．腎上腺素，促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)雞冠等雄性特征形成解析：選B雌雞出現(xiàn)的羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征是其體內(nèi)的雄性激素增多導(dǎo)致的。雄性激素具有促進(jìn)雄性生殖器官發(fā)育，激發(fā)并維持雄性第二性征的作用。4．(新人教版選擇性必修1P55“概念檢測(cè)”T2)機(jī)體內(nèi)各種激素彼此關(guān)聯(lián)，相互影響，共同參與調(diào)節(jié)同一生理功能。下列對(duì)激素間相互關(guān)系的描述，正確的是()A．胰島素與胰高血糖素都對(duì)血糖的穩(wěn)定起作用，二者為協(xié)同關(guān)系B．胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C．雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，二者為協(xié)同關(guān)系D．生長(zhǎng)激素可促進(jìn)生長(zhǎng)，甲狀腺激素可促進(jìn)發(fā)育，二者作用相抗衡解析：選B胰島素降低血糖而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，A錯(cuò)誤；雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，但兩者不在同一個(gè)生物體內(nèi)發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)激素可促進(jìn)生長(zhǎng)，甲狀腺激素可促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，二者為協(xié)同關(guān)系，D錯(cuò)誤。5．細(xì)胞間可以通過(guò)體液來(lái)完成間接的信息交流。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．若內(nèi)分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞，激素是促甲狀腺激素或促性腺激素等B．若內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，靶細(xì)胞可以是多種組織細(xì)胞，激素是甲狀腺激素C．若內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，靶細(xì)胞可以是甲狀腺細(xì)胞、性腺細(xì)胞，激素可能是促甲狀腺激素、促性腺激素D．若內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，靶細(xì)胞可能是肝細(xì)胞，激素是胰高血糖素解析：選A若內(nèi)分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞，下丘腦合成分泌的激素是促激素釋放激素，垂體分泌的是促激素，A錯(cuò)誤；若內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，甲狀腺分泌的甲狀腺激素可通過(guò)體液運(yùn)輸作用于全身大部分組織細(xì)胞，促進(jìn)組織細(xì)胞代謝，B正確；若內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，垂體可分泌促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺激素，也可合成分泌生長(zhǎng)激素，促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是甲狀腺，促性腺激素作用的靶細(xì)胞是性腺，C正確；若內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，合成分泌的胰高血糖素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于肝細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而升高血糖濃度，D正確。6．(新人教版選擇性必修1P55“拓展應(yīng)用”T1)甲狀腺癌患者切除甲狀腺后，其下丘腦分泌的TRH還有作用嗎？其垂體分泌的TSH呢？為什么這樣的患者要終生服用甲狀腺激素類藥物？提示：還有作用，因?yàn)門RH的靶器官是垂體，而不是甲狀腺；因失去了甲狀腺激素對(duì)垂體分泌TSH的抑制作用，TSH水平會(huì)升高；甲狀腺激素對(duì)機(jī)體代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等具有重要的調(diào)節(jié)作用，故切除甲狀腺后需要終生服用甲狀腺激素類藥物。一、人體主要的激素種類及作用[試考題·查欠缺]1．(2021·浙江選考)胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖B．胰高血糖素促進(jìn)肝糖元(原)分解C．胰島素和胰高血糖素在血糖水平調(diào)節(jié)上相互對(duì)抗D．血糖水平正常時(shí)，胰島不分泌胰島素和胰高血糖素解析：選D胰島素的作用是降低血糖，可通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖等途徑實(shí)現(xiàn)；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元(原)分解，從而升高血糖，二者在調(diào)節(jié)血糖方面，相互拮抗，A、B、C正確。血糖水平正常時(shí)，胰島素和胰高血糖素的分泌處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，D錯(cuò)誤。2．(2021年1月新高考8省聯(lián)考·江蘇卷)激素在調(diào)控人體穩(wěn)態(tài)中起重要的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放B．抗利尿激素可以促進(jìn)腎臟重吸收水，以調(diào)節(jié)滲透壓C．性激素通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上的受體傳遞信息，發(fā)揮生物學(xué)功能D．胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，可對(duì)抗胰高血糖素的作用解析：選C甲狀腺激素可以反饋調(diào)節(jié)下丘腦的活動(dòng)，從而調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放，A正確；抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使細(xì)胞外液滲透壓下降，B正確；性激素的受體不是位于細(xì)胞膜，而是位于細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖的作用，故胰島素可對(duì)抗胰高血糖素的作用，D正確。3．(2020·海南高考)下列關(guān)于胰蛋白酶和胰島素的敘述，正確的是()A．都可通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺鞡．都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用C．發(fā)揮作用后都立即被滅活D．都能在常溫下與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)解析：選D胰蛋白酶是由胰腺分泌的，并隨胰液通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)较纼?nèi)發(fā)揮作用，不通過(guò)體液運(yùn)輸，胰島素是激素，可通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺?，A錯(cuò)誤；胰蛋白酶在消化道內(nèi)發(fā)揮作用，胰島素通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合來(lái)調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)，二者均不在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；一般認(rèn)為，胰蛋白酶發(fā)揮作用前后活性不變，胰島素發(fā)揮作用后會(huì)立即被滅活，C錯(cuò)誤；胰蛋白酶和胰島素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，二者在常溫下都能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確。[強(qiáng)知能·補(bǔ)欠缺]1．圖解動(dòng)物主要激素的種類、分泌器官、功能及相互關(guān)系2．協(xié)同作用和拮抗作用的概念及實(shí)例概念實(shí)例協(xié)同作用不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果血糖調(diào)節(jié)中的胰高血糖素和腎上腺素；體溫調(diào)節(jié)中的腎上腺素和甲狀腺激素；生長(zhǎng)發(fā)育中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素拮抗作用不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用血糖調(diào)節(jié)中的胰島素與胰高血糖素、腎上腺素3．熟知三類常考激素的化學(xué)本質(zhì)(1)固醇類激素：性激素。(2)氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。(3)多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。4．酶、激素、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的比較比較項(xiàng)目酶激素抗體神經(jīng)遞質(zhì)化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì)、RNA蛋白質(zhì)、固醇等蛋白質(zhì)乙酰膽堿等產(chǎn)生細(xì)胞活細(xì)胞內(nèi)分泌細(xì)胞漿細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞作用部位細(xì)胞內(nèi)外靶細(xì)胞、靶器官內(nèi)環(huán)境突觸后膜作用后變化仍具有活性被滅活被降解被降解或移走[練題點(diǎn)·全過(guò)關(guān)]1．(2021年1月新高考8省聯(lián)考·湖北卷)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌多種激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是()①垂體、甲狀腺、胸腺、乳腺、腎上腺等器官屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)②激素種類多，量極少，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)③缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少，下丘腦促甲狀腺激素釋放激素分泌減少④肝臟和肌肉細(xì)胞中糖原的合成與血糖含量相關(guān)A．①③B．①④C．②③D．②④解析：選D①垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺分別能分泌生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胸腺激素、腎上腺素，故都屬于內(nèi)分泌腺，乳腺分泌的乳汁直接排到體外，故乳腺屬于外分泌腺，①錯(cuò)誤；②激素在體內(nèi)的含量過(guò)多或過(guò)少都會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，激素通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制能保證激素含量的相對(duì)穩(wěn)定，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)，②正確；③碘是構(gòu)成甲狀腺激素的元素之一，故缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少，甲狀腺激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，則下丘腦促甲狀腺激素釋放激素分泌量會(huì)增加，③錯(cuò)誤；④血糖可以在肝臟和肌肉細(xì)胞等處合成糖原，從而使血糖含量下降，④正確。2．下列與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述，正確的是()A．胰島素分泌過(guò)多會(huì)作用于下丘腦，引起相關(guān)促激素的釋放量減少B．寒冷刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)作用于下丘腦，會(huì)促使TRH分泌量增加C．小腸黏膜的某些內(nèi)分泌細(xì)胞可分泌促胰液素，調(diào)節(jié)某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)D．幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌量正常，但甲狀腺激素分泌量不足，則幼兒的腦發(fā)育正常解析：選B胰島素分泌不存在“下丘腦→垂體→胰島”的分級(jí)調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤。當(dāng)身體冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)傳入神經(jīng)作用于下丘腦，促使其分泌TRH，B正確。小腸黏膜的內(nèi)分泌細(xì)胞可分泌促胰液素，調(diào)節(jié)胰腺外分泌部分泌胰液，C錯(cuò)誤。幼年時(shí)甲狀腺激素分泌量不足，會(huì)影響腦的正常發(fā)育，D錯(cuò)誤。二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例[試考題·查欠缺]1．(2020·全國(guó)卷Ⅰ)某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常解析：選D甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，若切除小鼠的垂體，會(huì)導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺激素分泌也隨之減少，細(xì)胞代謝減慢，機(jī)體產(chǎn)熱減少，A正確；切除垂體的幼年小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素較少，注射垂體提取液后，促甲狀腺激素增多，甲狀腺激素也隨之增多，機(jī)體代謝加快，耗氧量增加，B正確；甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)，C正確；促甲狀腺激素釋放激素不能直接作用于甲狀腺來(lái)調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，故給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝不會(huì)恢復(fù)正常，D錯(cuò)誤。2．(2020·江蘇高考)下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．胰島素在胰島B細(xì)胞中合成，胰高血糖素在胰島A細(xì)胞中合成B．胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C．胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過(guò)胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D．胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過(guò)多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生解析：選C胰島素是一種由胰島B細(xì)胞合成的，能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素是在胰島A細(xì)胞中合成的，能夠升高血糖的激素，A正確。胰島素是唯一一種降低血糖的激素，而胰高血糖素、腎上腺素都能升高血糖，B正確。胰島素激活胰島素受體后，能促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是在載體蛋白的參與下，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的，C錯(cuò)誤。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的過(guò)程受阻，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病發(fā)生；當(dāng)胰高血糖素分泌過(guò)多時(shí)，可促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，也會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，D正確。3．(2020·浙江選考)下列關(guān)于下丘腦與垂體及其分泌激素的敘述，正確的是()A．下丘腦的有些神經(jīng)細(xì)胞能分泌激素B．腺垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)和脂肪的合成C．促甲狀腺激素釋放激素通過(guò)垂體門脈的血液運(yùn)輸作用于甲狀腺D．促甲狀腺激素含量減少會(huì)使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌增多解析：選A下丘腦的有些神經(jīng)細(xì)胞能分泌多種下丘腦調(diào)節(jié)激素，如促甲狀腺激素釋放激素，A正確；腺垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和脂肪的分解，B錯(cuò)誤；促甲狀腺激素通過(guò)垂體門脈的血液運(yùn)輸作用于甲狀腺，C錯(cuò)誤；促甲狀腺激素含量減少會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，D錯(cuò)誤。[強(qiáng)知能·補(bǔ)欠缺]1．血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)調(diào)節(jié)過(guò)程(2)血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系曲線2．甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)(1)分級(jí)調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，這種分層控制的方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。(2)反饋調(diào)節(jié)：激素進(jìn)入血液后，反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌的調(diào)節(jié)方式。反饋方式有正反饋和負(fù)反饋。項(xiàng)目負(fù)反饋正反饋圖示解讀偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見(jiàn)，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等[練題點(diǎn)·全過(guò)關(guān)]1．下面是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c表示激素。下列分析錯(cuò)誤的是()A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)①通過(guò)傳出神經(jīng)，直接影響胰島B細(xì)胞的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素解析：選D分析題圖信息可知，甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞，a為胰高血糖素，b為胰島素，c為腎上腺素；下丘腦可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)支配胰島A、B細(xì)胞和腎上腺分泌相關(guān)激素，此為神經(jīng)調(diào)節(jié)，血液中血糖濃度的變化也可以直接刺激胰島A、B細(xì)胞分泌相關(guān)激素，此為體液調(diào)節(jié)，故血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)；胰島素為蛋白質(zhì)類激素，其分泌過(guò)程是胞吐。2．(2021·西寧模擬)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推測(cè)可能是胰島素或甲狀腺激素。實(shí)驗(yàn)小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號(hào)甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是()A．如果甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復(fù)，說(shuō)明該激素是胰島素B．如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說(shuō)明該激素是甲狀腺激素C．如果丙組小鼠出現(xiàn)休克，飼喂適量的葡萄糖后恢復(fù)，說(shuō)明該激素是胰島素D．如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說(shuō)明該激素是甲狀腺激素解析：選C胰島素具有降血糖的作用，血糖濃度過(guò)低會(huì)出現(xiàn)休克等低血糖癥狀，如果甲組注射該激素后小鼠出現(xiàn)了休克，然后注射適量的葡萄糖后又得以恢復(fù)，說(shuō)明該激素是胰島素，A正確。甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝、加速物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說(shuō)明該激素是甲狀腺激素，B正確。丙組小鼠飼喂了含該激素的飼料，而胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會(huì)被消化而失去療效的，C錯(cuò)誤。甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服，如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說(shuō)明該激素是甲狀腺激素，D正確。3．(2020·海南高考)人體內(nèi)甲狀腺激素幾乎作用于全身細(xì)胞，環(huán)境變化及相關(guān)部位病變都可影響血液中的甲狀腺激素水平，引起機(jī)體生理活動(dòng)的變化。回答下列問(wèn)題。(1)冬季氣溫降低時(shí)，寒冷刺激的信號(hào)傳入位于__________的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增多，細(xì)胞代謝速率提高，使機(jī)體產(chǎn)生的熱量________，以抵御外界寒冷。但血液中的甲狀腺激素水平不會(huì)過(guò)高，這與甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)存在______調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān)。(2)患者甲因身體不適就醫(yī)，醫(yī)生根據(jù)其病史初步判定下丘腦、垂體和甲狀腺中有一個(gè)部位發(fā)生病變。經(jīng)檢測(cè)，甲狀腺激素和促甲狀腺激素(TSH)水平都明顯低于正常范圍，據(jù)此可排除的病變部位是________，理由是__________________________________________________________________________________________________________________；給患者注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，測(cè)得TSH水平仍然低于正常范圍，說(shuō)明該患者的病變部位是________。(3)患者乙由于體內(nèi)甲狀腺激素水平下降，出現(xiàn)行動(dòng)遲緩、少動(dòng)嗜睡的癥狀，這與該患者神經(jīng)系統(tǒng)的________降低有關(guān)。解析：(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。冬季氣溫降低時(shí)，甲狀腺激素分泌量增多，甲狀腺激素的作用是提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加。甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，由于存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，血液中甲狀腺激素的含量不會(huì)過(guò)高。(2)甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平都明顯低于正常范圍，據(jù)此可排除的病變部位是甲狀腺，理由是如果病變部位為甲狀腺，則促甲狀腺激素的水平應(yīng)高于正常范圍，而不是低于正常范圍。給患者注射適量促甲狀腺激素釋放激素后，測(cè)得TSH水平仍然低于正常范圍，說(shuō)明該患者的病變部位是垂體。(3)甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，甲狀腺激素水平下降會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低。答案：(1)下丘腦增加反饋(2)甲狀腺如果病變部位為甲狀腺，則促甲狀腺激素的水平應(yīng)高于正常范圍，而不是低于正常范圍(合理即可)垂體(3)興奮性三、模擬尿糖的檢測(cè)(實(shí)驗(yàn))[強(qiáng)知能·補(bǔ)欠缺]1．實(shí)驗(yàn)原理葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成的。2．實(shí)驗(yàn)流程3．注意事項(xiàng)(1)模擬尿糖檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，滴管不能混用，否則容易造成不同溶液混合，使實(shí)驗(yàn)中得到的5張?jiān)嚰埖默F(xiàn)象沒(méi)有明顯區(qū)別。(2)不能僅根據(jù)尿液樣本斷定某人患糖尿病，應(yīng)該進(jìn)一步檢測(cè)血液中胰島素的濃度。(3)檢驗(yàn)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖時(shí)，不僅可以用葡萄糖試紙，還可以向尿液中加斐林試劑，在水浴加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀。(4)模擬尿糖實(shí)驗(yàn)中，水、葡萄糖溶液、蛋白質(zhì)溶液樣本起對(duì)照作用。4．尿糖檢測(cè)的方法(1)斐林試劑檢測(cè)項(xiàng)目試管1試管2尿液樣品2mL正常人糖尿病患者斐林試劑2mL振蕩振蕩50～65℃2分鐘2分鐘現(xiàn)象藍(lán)色磚紅色沉淀(2)尿糖試紙法：反映的是幾小時(shí)前的血糖水平。先將尿糖試紙放入盛有尿液的容器內(nèi)，即刻取出，稍待片刻。在30s內(nèi)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，以確定尿糖含量。結(jié)果以“＋”表示，“＋”越多，血糖含量越高。(3)血糖測(cè)定儀：精確地反映當(dāng)時(shí)的血糖情況。[練題點(diǎn)·全過(guò)關(guān)]1．尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對(duì)于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測(cè)的原理如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖B．科學(xué)家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測(cè)尿糖C．步驟③原子氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成有色化合物D．為確診患者有糖尿病，還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的濃度解析：選B過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖。應(yīng)將上述兩種酶和無(wú)色的化合物固定在紙條上，才能制成測(cè)試尿糖含量的酶試紙。步驟③原子氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成有色化合物，根據(jù)葡萄糖含量由少到多依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕或深棕色。尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖過(guò)多、腎臟病變等也會(huì)使尿糖增多，若需確診還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的含量。2．人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃健．?dāng)血糖代謝失去平衡時(shí)，人體就會(huì)患低血糖或糖尿病。某生物興趣小組做了以下模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題討論，請(qǐng)根據(jù)以下材料完成相關(guān)內(nèi)容：(1)實(shí)驗(yàn)材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會(huì)出現(xiàn)一定的顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。(2)實(shí)驗(yàn)原理：_______________________________________________________________________________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①取________支試管，分別編號(hào)，并放在試管架上。②在上述試管中_______________________________________________________________________________________________________________________________。③將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。④然后用一支干凈的滴管，從1號(hào)試管中吸取2滴液體滴在葡萄糖試紙上。⑤________________________________________________________________________________________________________________________________________________。⑥________________________________________________________________________________________________________________________________________________。⑦將5張?jiān)嚰堖M(jìn)行比較分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(4)問(wèn)題討論：①某同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得的5張?jiān)嚰埖默F(xiàn)象沒(méi)有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應(yīng)該怎樣進(jìn)一步確診？________________________。答案：(2)葡萄糖與葡萄糖試紙會(huì)出現(xiàn)特定的顏色反應(yīng)(3)①5②分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質(zhì)溶液、甲尿液、乙尿液⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化⑥重復(fù)步驟④，并用葡萄糖試紙檢測(cè)另外4種溶液，分別記錄試紙的顏色變化(4)①可能用同一支滴管取樣品，造成不同溶液的混合②可以檢測(cè)血液中胰島素的濃度(合理即可)科學(xué)探究——?jiǎng)游锛に毓δ艿膶?shí)驗(yàn)探究動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究題目的主要考查形式有兩大類，一是通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究腺體分泌的激素的功能，二是通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)激素的功能。注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循對(duì)照原則。[典例](2020·全國(guó)卷Ⅰ)某研究人員用藥物W進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：乙組大鼠無(wú)顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降。回答下列問(wèn)題：(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，藥物W破壞了胰腺中的________細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。(2)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推測(cè)，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的________，從而使該組大鼠的排尿量________。(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到甲組大鼠體重下降，推測(cè)體重下降的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)若上述推測(cè)都成立，那么該實(shí)驗(yàn)的研究意義是________________________________________________________________________________________(答出1點(diǎn)即可)。[解析](1)胰島B細(xì)胞受損會(huì)使胰島素分泌不足，血液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的過(guò)程受阻，最終導(dǎo)致血糖濃度升高。(2)若腎小管液中的葡萄糖含量增加，腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的高，會(huì)使腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分的重吸收減少，從而導(dǎo)致大鼠的排尿量增加。(3)甲組大鼠胰島素缺乏，機(jī)體不能充分利用葡萄糖，從而使脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加，會(huì)造成大鼠體重下降。(4)題中實(shí)驗(yàn)獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動(dòng)物，這種動(dòng)物可以作為實(shí)驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物。[答案](1)胰島B(2)高增加(3)甲組大鼠胰島素缺乏，使機(jī)體不能充分利用葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加(4)獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動(dòng)物，這種動(dòng)物可以作為實(shí)驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物[思維建模]動(dòng)物激素功能探究類實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路方法1．一般思路eq\x(\a\al(某種方法處,理實(shí)驗(yàn)動(dòng)物))?eq\x(\a\al(出現(xiàn)相應(yīng),病理癥狀))?eq\x(\a\al(添加某激素,后恢復(fù)正常))?eq\x(\a\al(推知相應(yīng)激,素生理功能))2．常用實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法激素舉例實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組二次驗(yàn)證飼喂法性激素、甲狀腺激素用含相應(yīng)激素的飼料飼喂小動(dòng)物可添加與實(shí)驗(yàn)組所加激素溶液等量的蒸餾水或溶解激素的溶劑—注射法胰島素、胰高血糖素注射適量的激素可注射等量的生理鹽水或溶解激素的溶劑將注射過(guò)胰島素的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分兩組，一組補(bǔ)充葡萄糖，一組補(bǔ)充生理鹽水切除法甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素手術(shù)切除相應(yīng)的腺體做相同的切口處理，只是不切除內(nèi)分泌腺對(duì)實(shí)驗(yàn)組補(bǔ)充相應(yīng)激素再驗(yàn)證3．方法示例(1)驗(yàn)證甲狀腺激素的功能①飼喂法：②摘除法和注射法：(2)驗(yàn)證胰島素的生理功能小白鼠eq\o(→,\s\up7(注射大劑),\s\do5(量胰島素))eq\x(\a\al(出現(xiàn)低血,糖癥狀))eq\o(→,\s\up7(注射葡萄),\s\do5(糖溶液))eq\x(\a\al(低血糖癥,狀消失))eq\o(→,\s\up7(結(jié)論),\s\do5())eq\x(\a\al(胰島素能,降低血糖))4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)(1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動(dòng)物平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只動(dòng)物。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制無(wú)關(guān)變量，保證單一變量。(3)進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組可添加蒸餾水。(4)根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。多肽和蛋白質(zhì)類激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用飼喂法；固醇類、氨基酸衍生物類激素可以飼喂，也可以注射。[析題用模]1．切