蘇教版小升初語(yǔ)文作文指導(dǎo)

蘇教版小升初語(yǔ)文作文指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，選取一個(gè)有趣的、有意義的片段進(jìn)行寫(xiě)作。2.指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、事件敘述等手法，將成長(zhǎng)故事寫(xiě)得生動(dòng)、具體、有趣。3.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作中的邏輯順序和條理性，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)選擇有趣的、有意義的素材進(jìn)行寫(xiě)作。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，將成長(zhǎng)故事寫(xiě)得生動(dòng)、具體、有趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選取有趣的、有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，將成長(zhǎng)故事寫(xiě)得生動(dòng)、具體、有趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、作文本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述自己的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生如何選取有趣的、有意義的素材進(jìn)行寫(xiě)作。3.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例題，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、事件敘述等手法，將成長(zhǎng)故事寫(xiě)得生動(dòng)、具體、有趣。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師給出的寫(xiě)作要求，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作練習(xí)。5.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）教師選取幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。6.板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）布置一道寫(xiě)作作業(yè)：《我的成長(zhǎng)故事》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇生動(dòng)、具體、有趣的成長(zhǎng)故事。8.課后反思及拓展延伸（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：我的成長(zhǎng)故事1.選取有趣的、有意義的素材2.人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、事件敘述3.寫(xiě)作思維：邏輯順序、條理性七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：《我的成長(zhǎng)故事》答案示例：我的成長(zhǎng)故事小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩子。記得有一次，學(xué)校組織去動(dòng)物園參觀，我看見(jiàn)那里的獅子、老虎，嚇得直哭。爸爸笑話我是個(gè)“膽小鬼”。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸變得勇敢起來(lái)。有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了跑步比賽。比賽當(dāng)天，我緊張得手心都出了汗。然而，我并沒(méi)有退縮，而是鼓起勇氣，全力以赴地參加了比賽。雖然沒(méi)有獲得名次，但我為自己的勇敢感到驕傲。如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)膽小怕事的孩子了。我知道，勇敢是成長(zhǎng)的象征，是面對(duì)困難的勇氣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，做一個(gè)勇敢的孩子。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，認(rèn)真思考，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用寫(xiě)作手法，將成長(zhǎng)故事寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體、有趣。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了寫(xiě)作思維。然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的理解不夠深入。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，時(shí)間有限，無(wú)法充分滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。針對(duì)這些問(wèn)題，教師在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)（1）選擇一個(gè)具有代表性的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能夠引起學(xué)生的共鳴。（2）講述過(guò)程中，注意情感的渲染，使學(xué)生能夠感受到成長(zhǎng)的喜悅和挫折。二、寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不怕暴露自己的缺點(diǎn)和不足。（2）引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和意義。（3）教授學(xué)生如何根據(jù)素材選取原則，篩選出適合寫(xiě)作的素材。三、例題講解環(huán)節(jié)（1）選擇一個(gè)具有代表性的例題，能夠讓學(xué)生直觀地感受到寫(xiě)作手法的作用。（2）在講解過(guò)程中，詳細(xì)闡述人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、事件敘述等手法的運(yùn)用方法和技巧。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，模仿例題進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)（1）設(shè)置合理的寫(xiě)作時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。（2）提供一定的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路。（3）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫(xiě)出具有個(gè)性的成長(zhǎng)故事。五、學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（1）尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，公正、客觀地評(píng)價(jià)每篇作品。（2）從不同角度表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。（3）鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。六、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（1）板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。（2）板書(shū)結(jié)構(gòu)要合理，有利于學(xué)生理解和記憶。（3）注重板書(shū)的審美性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（1）作業(yè)要求要明確，讓學(xué)生明白本次寫(xiě)作的重點(diǎn)和目標(biāo)。（2）作業(yè)難度要適中，確保學(xué)生能夠完成。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)新表達(dá)。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)（2）針對(duì)本節(jié)課的不足，思考改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。（3）引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講述自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，運(yùn)用變化的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的情感波動(dòng)。2.在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，幫助學(xué)生抓住寫(xiě)作要點(diǎn)。3.在點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品時(shí)，采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作信心。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。2.在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生模仿練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，保證每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的作品，得到點(diǎn)評(píng)。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.在提問(wèn)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，提高學(xué)生的參與度。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中的困惑。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)講述自己的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，以生動(dòng)的情節(jié)吸引學(xué)生的注意力。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生在情感上與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容的選取，確保貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。2.反思教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，是否有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)。3.反思教學(xué)方法的使用，是否有效地提高了學(xué)生的寫(xiě)作