入職新員工培養(yǎng)方案

入職新員工培養(yǎng)方案一、提高培養(yǎng)意識，明確培養(yǎng)責(zé)任

新員工的培養(yǎng)堅持三個原則，即堅持梯隊培養(yǎng)原則，以企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，持續(xù)性、階梯式培養(yǎng)新員工，為企業(yè)源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)人才；堅持注重實效原則，根據(jù)新員工成長和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要，堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)和崗位鍛煉相結(jié)合、組織引導(dǎo)和個人努力相結(jié)合的培養(yǎng)模式；堅持共同培養(yǎng)原則，新員工培養(yǎng)不是人力資源部門一個部門的事情，各序列要深度參與，企業(yè)總部與項目部要聯(lián)動培養(yǎng)。層級培養(yǎng)職責(zé)企業(yè)人力資源部門1.負(fù)責(zé)制定新員工培養(yǎng)計劃及配套措施；2.統(tǒng)籌培養(yǎng)計劃的策劃、實施與管理；3.督促指導(dǎo)培養(yǎng)計劃在項目部及各序列的有效實施。企業(yè)各序列歸口管理部門1.按照分級分類管理原則，負(fù)責(zé)培養(yǎng)計劃在本序列的有效實施；2.制定本序列專業(yè)能力提升方案；3.協(xié)助做好崗位歷練、成長計劃工作等培養(yǎng)舉措；4.負(fù)責(zé)將新員工納入本序列專業(yè)人才梯隊建設(shè)，做好人才庫建立與維護(hù)。項目部負(fù)責(zé)系統(tǒng)落實成長培訓(xùn)營、導(dǎo)師帶徒、崗位歷練、專業(yè)提升、成長計劃、梯隊建設(shè)等培養(yǎng)措施的相關(guān)要求。二、設(shè)定培養(yǎng)周期，明確培養(yǎng)目標(biāo)

按照角色轉(zhuǎn)變（1年，入職第一年）、能力提升（2年，入職第二年至第三年）、價值貢獻(xiàn)（2年，入職第四年至第五年）三個階段開展新員工培養(yǎng)。培養(yǎng)階段培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)方式培養(yǎng)目標(biāo)第一階段1.

企業(yè)認(rèn)知2.

團(tuán)隊融入3.

崗位認(rèn)知4.

…1.

集中培訓(xùn)2.

導(dǎo)師帶徒3.

崗位理念4.

專業(yè)提升5.

…使新員工熟知崗位職責(zé)，熱愛本職工作，掌握崗位所需的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，樹立責(zé)任意識，具備一定的崗位履職能力第二階段1.

專業(yè)知識2.

業(yè)務(wù)技能3.

溝通能力4.

執(zhí)行能力5.

…1.

集中培訓(xùn)2.

崗位歷練3.

專業(yè)提升4.

成長計劃5.

梯隊建設(shè)6.

…使新員工精通崗位所需的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，溝通能力好，執(zhí)行能力強(qiáng)，具備較強(qiáng)的崗位履職能力和一定的專業(yè)能力，達(dá)到項目部骨干人才應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。第三階段1.

專業(yè)思維2.

專業(yè)方法3.

個人效能4.

團(tuán)隊協(xié)作5.

目標(biāo)管理6.

…1.

集中培訓(xùn)2.

崗位歷練3.

專業(yè)提升4.

成長計劃5.

梯隊建設(shè)6.

…使新員工專業(yè)素養(yǎng)高，協(xié)作能力強(qiáng)，能夠發(fā)揮團(tuán)隊核心作用，高效完成團(tuán)隊目標(biāo)，具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和初步的管理能力，成為企業(yè)中層管理人員選拔的重要來源。三、制定培養(yǎng)措施，明確培養(yǎng)路徑

建立集中培養(yǎng)機(jī)制在各培養(yǎng)階段通過線上線下等方式舉辦培訓(xùn)班，強(qiáng)化專業(yè)知識和綜合能力的提升。培養(yǎng)階段培訓(xùn)內(nèi)容特色環(huán)節(jié)第一階段（入職一個月內(nèi)）1.

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略2.

企業(yè)文化3.

安全知識4.

員工行為規(guī)范5.

規(guī)章制度6.

項目管理架構(gòu)、業(yè)務(wù)流程7.

專業(yè)知識8.

團(tuán)隊角色認(rèn)識9.

有效的溝通10.

職業(yè)形象與商務(wù)禮儀11.

…1.

互動交流2.

參觀學(xué)習(xí)3.

素質(zhì)拓展4.

才藝展示5.

…第二階段（第二年前半年）1.

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略2.

企業(yè)文化3.

公文寫作4.

綜合業(yè)務(wù)知識5.

溝通力與執(zhí)行力訓(xùn)練6.

時間與任務(wù)管理7.

職業(yè)發(fā)展計劃8.

…1.

座談交流2.

主題辯論3.

專項考試4.

…第三階段（第四年前半年）1.

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略2.

黨性修養(yǎng)3.

廉潔從業(yè)教育4.

專業(yè)思維5.

從專業(yè)走向管理6.

目標(biāo)與績效管理7.

團(tuán)隊建設(shè)與管理8.

跨部門溝通與協(xié)作9.

敬業(yè)精神和個人素養(yǎng)10.

…1.

課程研討2.

座談交流3.

培訓(xùn)轉(zhuǎn)課4.

學(xué)習(xí)心得5.

…結(jié)合線上學(xué)習(xí)平臺，為不同培養(yǎng)階段的新員工開設(shè)專門的學(xué)習(xí)板塊，構(gòu)建各階段學(xué)習(xí)課程體系，繪制進(jìn)階式學(xué)習(xí)地圖。各階段的新員工須按要求完成學(xué)習(xí)板塊中所有必修課程和相應(yīng)選修課的學(xué)習(xí)。制定導(dǎo)師帶徒工作機(jī)制為新員工配備具有優(yōu)良職業(yè)道德、較高理論水平、豐富實踐經(jīng)驗的導(dǎo)師，將其技藝、經(jīng)驗等傳授給徒弟，開展雙導(dǎo)師制、工作日志、定期交流等培養(yǎng)措施。培養(yǎng)措施措施說明雙導(dǎo)師制度（1）技能導(dǎo)師1.根據(jù)新員工專業(yè)背景、從事崗位等情況，選擇合適的導(dǎo)師，簽訂師徒合同；2.導(dǎo)師根據(jù)徒弟的專業(yè)特長、工作能力，指導(dǎo)徒弟確定發(fā)展方向，制定詳細(xì)的帶徒目標(biāo)和計劃，傳授工作思路、方法和經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟把所學(xué)知識、技能應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中；3.導(dǎo)師選擇要慎重，需要有一定帶徒能力。（2）思想導(dǎo)師1.一般由項目經(jīng)理或本序列分管領(lǐng)導(dǎo)或部長，主要負(fù)責(zé)新員工的思想引導(dǎo)、政治教育等，傳遞組織關(guān)愛，及時指導(dǎo)解決新員工在工作、生活及思想等方面存在的問題，負(fù)責(zé)定期通過電話、視頻等方式，與新員工交流談心、關(guān)心其工作、生活及思想動態(tài)2.每季度至少一次工作日志1.

新員工每周至少記錄一次自身工作、學(xué)習(xí)、思考情況2.

企業(yè)各級管理人員對新員工工作日志進(jìn)行抽查定期交流1.項目部每季度至少召開一次座談會，內(nèi)容包括但不限于上級有關(guān)會議精神傳達(dá)，企業(yè)最新發(fā)展情況介紹，師徒合同履行情況匯報，新員工收獲感悟暢談，老員工經(jīng)驗分享等。2.座談會要提前策劃，明確主題，多采取青年員工喜聞樂見的方式開展。座談會中反映的問題，項目部要認(rèn)真研究，能夠解決的要馬上辦理；不能解決的要說明原因，或向企業(yè)總部匯報，持續(xù)跟蹤落實，保障新員工的訴求得到解決。實施崗位歷練計劃按照“干中學(xué)、學(xué)中干”培養(yǎng)思路，遵循專業(yè)對口、能力匹配的原則安排崗位歷練，還要結(jié)合新員工個人特點，實施關(guān)鍵崗位、重點項目、專項任務(wù)等精準(zhǔn)鍛煉。培養(yǎng)階段崗位歷練安排第一階段項目部歷練，通過崗位實踐深入理解崗位職責(zé)、熟悉工作標(biāo)準(zhǔn)、掌握工作流程，在專業(yè)相關(guān)的部門輪流學(xué)習(xí)。第二階段通過部門內(nèi)部輪崗、兼職、職級晉升等方式進(jìn)行歷練第三階段通過項目部部門之間、項目部之間、總部和項目部之間、總部部門之間、技術(shù)崗位與管理崗位之間進(jìn)行崗位交流等方式歷練實施專業(yè)能力提升計劃企業(yè)總部各序列歸口管理部門根據(jù)本序列人才培養(yǎng)計劃（各序列自行制定），結(jié)合新員工成長需求，制定與培養(yǎng)計劃相適應(yīng)的專業(yè)能力提升方案，明確三個培養(yǎng)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)安排，通過線上線下培訓(xùn)班、專業(yè)研討會、課題攻關(guān)、專項任務(wù)等多種方式系統(tǒng)強(qiáng)化新員工的專業(yè)能力。在本序列實施內(nèi)部講師行動，統(tǒng)籌安排不同培養(yǎng)階段的新員工在項目部、本序列組織的培訓(xùn)班、講座、交流會等場合授課，通過擔(dān)任內(nèi)部講師，短時間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、熟練掌握某些領(lǐng)域的知識。實施個人成長計劃第二、三階段的新員工應(yīng)在自我分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際，制定個人5年成長計劃，通過落實成長計劃，全面提升專業(yè)能力和管理能力。成長計劃應(yīng)充分結(jié)合培養(yǎng)周期內(nèi)的目標(biāo)、任務(wù)，在政治素質(zhì)、履職盡責(zé)、敬業(yè)精神、專業(yè)知識、系統(tǒng)思維、領(lǐng)導(dǎo)力、研究決策能力、團(tuán)隊協(xié)助、目標(biāo)管理等方面進(jìn)行重點提升，同時設(shè)定個人考試取證、職稱（技能等級）申報、在職自學(xué)等目標(biāo)。實施梯隊建設(shè)計劃把新員工納入公司各類人才梯隊建設(shè)，做到協(xié)同培養(yǎng)與使用。項目部根據(jù)第二階段新員工的履職表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力等，擇優(yōu)納入項目部骨干人才進(jìn)行儲備、培養(yǎng)與使用。企業(yè)總部根據(jù)第三階段新員工的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等，擇優(yōu)納入企業(yè)骨干人才進(jìn)行儲備、培養(yǎng)與使用。企業(yè)的各序列歸口管理部門應(yīng)基于專業(yè)能力的打造，建立專業(yè)性人才梯隊，形成本序列的人才庫。四、強(qiáng)化考核評價，保障培養(yǎng)效果

新員工培養(yǎng)實施情況納入企業(yè)各序列歸口管理部門人才培養(yǎng)指標(biāo)和各項目部負(fù)責(zé)人年度業(yè)績指標(biāo)進(jìn)行考核，保障培養(yǎng)計劃在企業(yè)