2021-2022學(xué)年-人教版-必修一-細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性-教案

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會高倍顯微鏡的使用方法。2.說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。3.了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程、內(nèi)容和意義。素養(yǎng)要求1.科學(xué)思維：歸納原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別；認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和開展的過程。2.科學(xué)探究：在觀察現(xiàn)象的根底上，發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞間的統(tǒng)一性與差異性。一、顯微鏡的使用顯微鏡的使用(1)低倍鏡：取鏡→安放→對光→壓片→調(diào)焦→觀察。(2)高倍鏡使用的“四字訣〞(1)先在低倍鏡下找到物像，然后直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡觀察()(2)高倍鏡觀察物像時，不可通過粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物像清晰度()(3)由低倍鏡換高倍鏡時，需先上升鏡筒，以免物鏡與裝片擠壓損壞()答案(1)×(2)√(3)×關(guān)鍵點撥顯微鏡使用中的2個易錯點(1)使用顯微鏡的根本原那么是“先低后高不動粗〞，即先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，再使用高倍鏡；換用高倍鏡時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋。(2)假設(shè)看到的視野一半亮一半暗時，應(yīng)調(diào)反光鏡不能調(diào)光圈。以下圖①②③④分別是放大倍數(shù)不同的目鏡和物鏡，⑤⑥分別是在高倍鏡和低倍鏡下看到的細(xì)胞，請分析答復(fù)：(1)結(jié)合圖①～⑥所示，從以下方面比擬低倍鏡和高倍鏡，完成表格：工程目鏡長度物鏡長度物鏡與玻片的距離細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞大小視野范圍視野亮度放大倍數(shù)低長短遠(yuǎn)多小大亮放大倍數(shù)高短長近少大小暗(2)假設(shè)將高倍鏡下的視野調(diào)亮，應(yīng)該換用大光圈和凹面鏡。(3)使用高倍鏡觀察的步驟是亮→移→轉(zhuǎn)→調(diào)，能否將“移〞和“轉(zhuǎn)〞顛倒順序？為什么？提示不能，因為高倍鏡的視野范圍小。(4)高倍鏡下，為使物像清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋而不是粗準(zhǔn)焦螺旋，為什么？提示高倍鏡下，物鏡與玻片的距離近，因調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋會導(dǎo)致鏡筒調(diào)節(jié)幅度過大，容易壓碎玻片或損壞物鏡鏡頭，且容易錯過清晰物像。(5)甲、乙兩圖為(10×)物鏡和(10×)目鏡下的觀察結(jié)果，假設(shè)將物鏡換成40×，那么能觀察到的細(xì)胞數(shù)目分別為多少？試總結(jié)推算規(guī)律。提示甲為4個，乙為4個。相關(guān)規(guī)律：①細(xì)胞在視野中呈單行或單列排布，計算時只考慮長度或?qū)挾龋悍糯蠛笠曇爸械募?xì)胞數(shù)與放大倍數(shù)成反比。②細(xì)胞在視野中呈充滿排布狀況，計算時要考慮面積的變化：放大后視野中的細(xì)胞數(shù)與放大倍數(shù)的平方呈反比。(6)視野模糊原因分析①整個視野模糊——細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好。②視野一半清晰，一半模糊——觀察材料有重疊，切片厚薄不均勻。③有異物存在。(7)調(diào)節(jié)視野亮度的操作①觀察染色標(biāo)本或高倍鏡觀察——光線宜強。②觀察無色或未染色標(biāo)本或低倍鏡觀察——光線宜弱。③視野一半暗一半亮——應(yīng)調(diào)反光鏡。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別工程原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核大小較小較大細(xì)胞壁有(支原體除外)植物細(xì)胞和真菌細(xì)胞有，動物細(xì)胞無細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體及其他細(xì)胞器核區(qū)無核膜、核仁、染色質(zhì)有核膜、核仁、染色質(zhì)實例細(xì)菌、藍(lán)藻動物、植物、真菌均含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中均含有核糖體，二者都含有DNA。(1)病毒和單細(xì)胞生物均為原核生物()(2)藍(lán)藻能進行光合作用，說明其細(xì)胞中含有葉綠體()(3)真核細(xì)胞中DNA主要分布在染色體上，原核細(xì)胞中不含DNA()(4)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等()答案(1)×(2)×(3)×(4)×觀察以下七幅圖，請思考：(1)上圖中原核生物有哪些？請說出你的判斷依據(jù)。提示藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體。它們都無以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)藍(lán)藻的種類有哪些？一個湖泊中所有的藍(lán)藻是一個種群嗎？提示藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等。不是。(3)支原體與細(xì)菌、藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？提示支原體無細(xì)胞壁。(4)帶“菌〞字的都是細(xì)菌嗎？提示不一定。真菌(如酵母菌、霉菌、食用菌等)為真核生物，球菌、桿菌、螺旋菌都是指細(xì)菌(如大腸桿菌、醋酸桿菌、乳酸桿菌、肺炎雙球菌、幽門螺旋桿菌、霍亂弧菌等)。易混辨析如何分辨帶“菌〞字和“藻〞字的原核生物和真核生物(1)菌類eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(真核生物：酵母菌、霉菌及食用菌如蘑菇,原核生物：但凡菌字前面有“桿〞“球〞“弧〞,“螺旋〞等形容形狀的字或詞的都是細(xì)菌,如大腸桿菌、肺炎雙球菌、放線菌等))(2)藻類eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(原核生物：藍(lán)藻類，如念珠藻、顫藻、發(fā)菜等,真核生物：綠藻、紅藻、褐藻等))三、細(xì)胞學(xué)說及意義1．建立者：主要是施萊登和施旺。2．細(xì)胞學(xué)說的建立過程(連線)3．細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。4．細(xì)胞學(xué)說的意義(1)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。(2)標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入了細(xì)胞水平。(1)德國的魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞〞()(2)細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性()(3)荷蘭人列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞的命名者()(4)細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成()答案(1)√(2)×(3)×(4)×1．如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，以下操作步驟正確的選項是()①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋③移動裝片④調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡)⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器A．③→⑤→②→①B．④→③→②→⑤C．③→①→④→⑤D．③→⑤→④→①答案D解析從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察。由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈或轉(zhuǎn)換反光鏡使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。所以正確的操作步驟是③→⑤→④→①。2．使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物時，假設(shè)發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，要使其保持在視野中央，那么應(yīng)該把裝片向圖2所示的哪個方向移動()A．甲B．乙C．丙D．丁答案C解析顯微鏡中所成的像是倒立的，題中微生物的物像移動方向是左下方，實際是游向右上方，所以應(yīng)把裝片向左下方移動，才能使物像保持在視野中央。3．以下關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的表達，錯誤的選項是()A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．細(xì)菌細(xì)胞膜與真菌細(xì)胞膜相似C．發(fā)菜與草履蟲都有染色體D．原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是前者沒有以核膜為界限的細(xì)胞核答案C解析發(fā)菜屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，沒有染色體及復(fù)雜的細(xì)胞器，故C項錯誤。4．以下屬于原核生物的一組是()①發(fā)菜②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧答案A解析發(fā)菜屬于原核生物，葡萄球菌屬于細(xì)菌，鏈霉菌屬于放線菌，都是原核生物；酵母菌、青霉菌屬于真菌，是真核生物；草履蟲、小球藻、水綿都為真核單細(xì)胞或多細(xì)胞生物。5．關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的表達，不正確的選項是()A．它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性B．建立者主要是施萊登和施旺C．顯微鏡的創(chuàng)造是細(xì)胞學(xué)說建立過程的重要一環(huán)D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和開展而建立的答案A解析細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，并未揭示細(xì)胞的多樣性，A錯誤；細(xì)胞學(xué)說建立者主要是施萊登和施旺，B正確；顯微鏡的創(chuàng)造讓人們直接觀察到了組成動植物的結(jié)構(gòu)單位——細(xì)胞，進而得出“一切動植物都由細(xì)胞構(gòu)成，都是由細(xì)胞發(fā)育而來〞，C正確；細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和開展而建立的，D正確。6．圖A為藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析以下問題：(1)與水綿細(xì)胞相比擬，藍(lán)藻細(xì)胞由于①________上沒有________，因而屬于原核細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有[]________，而屬于真核細(xì)胞。(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有[]和[]________、[]和[]________、[②]和[⑥]____________，這表達了不同類型